高中通用技术上学期第2周教学设计1（1_2 技术发明与技术革新）.doc

同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情1.2技术发明与技术革新课题名称1.2技术发明与技术革新科   目通用技术年  级16级适用班级全部必修 11 单元（章）2 课（节）教学时间1课时一、教学目标知识与技能： 1.知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明 2.了解发明和革新的两种形式，它们都是推动人类社会进步的动力3.了解知识产权所包含的内容过程与方法： 从实际生活中，了解技术的发明与革新，体会发明与革新给生活带来的变化情感、态度和价值观：对技术的发明与革新产生浓厚的兴趣，养成发现问题，解决问题的习惯，试着自己制作一些小发明或革新作品二、教学重难点重点1.技术的发明与革新；2.专利的种类难点1. 技术的发明与革新内涵；2.不同专利的年限三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1发明与革新的定义 展示讲解听讲激发学生学习兴趣 环节2 知识产权引导 讨论引导学生自习 环节3专利的分类引导阅读引导学生自习 环节4 不同专利的年限引导阅读引导学生自习 环节5总结引导总结引导学生总结 四、教学反思高中通用技术教学设计模板课题名称1.2技术发明与技术革新科   目通用技术年  级高二适用班级全体略 教学目标、重难点等略三、教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图  第一课时    新课导入 根据学生的反馈做评价，并引出技术的发明与革新。

思考，回答引发学生对技术产生兴趣 探究：发明与革新以提问的方式检验学生的自主学习效果对学生的反馈给予评价，侧重肯定和表扬学生自主学习、小组讨论、自我总结 树立学生的自信心，培养学生的自主学习能力、观察能力知识拓展展示、讲解接收、思考、总结 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，引发学生思考探究：知识产权对学生的反馈做评价，引导学生归纳总结知识产权的意义；专利的分类；专利的申请程序强调专利的分类及其年限自主学习、思考、讨论知识产权的意义；专利的分类；专利的申请程序 培养学生的自主学习能力、探究能力，让学生了解生活常识，激发学生的学习兴趣知识拓展引导学生谈观后感，根据学生反馈做评价，强调技术的发明与革新的重大作用认真观看视频，反思总结，谈观后感拓展学生的视野，再起激发学生的学习兴趣，让学生重视技术的发明与革新课堂总结评价学生的总结，引导学生再次总结本节的知识小组讨论，总结 帮助学生梳理知识，最终形成自己的能力四、教学反思主要特色与创新之处 本节课从学生学习过的知识出发，从旧知识中引出新知，化难为易，激发了学生的学习兴趣同时结合实际生活中的相关案例，进一步加深了学生对新知识的理解存在的问题与不足本课的任务是在让学生学习知识的同时，培养学生的创新思维，而创新思维的培养是一个长期的过程，故教师在今后的课中还应注重观察、培养学生的创新思维，而不是仅仅依靠一节课。

中国就走上了一条高速发展的复兴之路中国的科技进步能够取得如此巨大的成就，都要归功于改革开放东西方文明因改革开放而交流碰撞，而我的创业之路因改革开放而扬帆起航。