幼儿园大班优秀科学教案：《谁住在皮球里》.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑幼儿园大班优秀科学教案《谁住在皮球里》 活动目标 1.理解故事内容，对皮球的动态：蹦、滚、飞产生兴趣 2.理解空气与皮球运动状态的关系 活动准备 1.《谁住在皮球里》PPT 2.充足气的皮球两个，气针一枚 活动过程 1.说说玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球 (1)教师和个别幼儿演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作 师：小朋友们，你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时会怎样玩皮球呢?(拍)分别请几个小朋友说说并演示皮球的不同玩法 (2)启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式(蹦跳、滚动、飞起来等) (3)请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态 师：小朋友们，你们能用你们的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来的动作吗?(教案出自：屈!老师教案网)让我们一起来学学皮球运动的样子师：为什么皮球会蹦，会跳，会滚，皮球很硬，一定有什么东西在里面，是什么呢?(是气)，现在我也不知道，我们一起来看一下吧究竟是谁住在皮球里? 2.欣赏故事《谁住在皮球里》 (1)分图讲解，皮球里住着谁? (2)让幼儿知道皮球里的兔子，轮子、喜鹊是怎样运动的? 3.了解是空气住在皮球里。

(1)猜测、验证皮球里的是空气教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来帮忙 师：皮球里到底住的是什么呢?有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是气体到底是什么，我们怎么做才能知道呢?(把皮球里的东西放出来就知道了)，保持一定距离朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么? 总结：刚刚我们放出来的就是空气 (2)足气的皮球与瘪气球比较，理解空气与皮球运动状态的关系 问：如果皮球里没有空气会怎样?猜想 教师出示瘪的皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证猜想 总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，他就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来空气可真了不起! 4.再次欣赏《谁住在皮球里》这个故事，播放视频 故事看完了，皮球只有空气的时候才可以蹦跳、滚动、飞起来皮球需要空气，我们人也离不开空气，让我们现在一起排好队到外面呼吸新鲜空气吧!2。