大班科学教案：立体镜教案及教学反思.docx

大班科学教案：立体镜教案及教学反思 大班科学教案：立体镜教案及教学反思 　　活动目标 　　1、认知：认识立体镜，复习立体视觉;　　2、技能：练习撕、粘、贴等动作，独立制作立体镜;　　3、情感：培育幼儿爱观测的科学立场，熬炼幼儿的细致观测力　　4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感　　重难点　　粘立体镜盒身，独立制作立体镜，观测立体效果　　活动预备　　1、材料预备：　　(1)材料凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶　　(2)将材料提前分类放好，方便课上幼儿操作　　活动过程　　一、故事《奇妙的眼睛》导入：　　1、老师引导：小伙伴们看过立体电影吗?为什么看立体电影要带立体眼睛呢?能让平面的东西看起来更立体更逼真今日老师教大家一个新的魔法：立体镜　　2、出示成品，请幼儿体验　　二、试验：制作立体镜　　安全提示：操作的全部材料，都不能放到嘴里　　操作材料：凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶　　操作方法：　　1、出示两幅图片，观测照片上两幅图的不同之处这个区分比较微小，幼儿不简单观测得出结论，老师可以稍加提示)两幅图左右两边不同，左边的图左边的图像多一些，右边的图片右边的图像多一些。

用凸透镜观测两幅图片，体验不同　　2、在凸透镜后面粘上双面胶，将凸透镜粘在立体镜的小孔处　　3、在立体镜盒有开口地方粘上双面胶，两边都粘上双面胶　　4、将双面胶揭下来，用双面胶将盒子的两层粘合起来留意：有大开口的一面在内侧，完整的在外侧)将照片竖着插到立体镜内　　5、把两只眼睛放到凸透镜前，调整焦距，观测现象，可以请幼儿们相互交换照片观看两张照片变成了一张立体图，能看出事物的前后位置)　　三、老师总结　　1、立体镜原理：人的两只眼睛相距约65毫米，因此两眼是从不同的角度看物体的：右眼看到的右边的多些，(来.源大.考吧---幼.师网，)左眼看到的左边的多些，因此两眼的视觉稍有不同，这种差异叫做双眼视差左右眼不同的视觉信息，最末在大脑皮层的整合作用下合二为一，就形成了对象的立体知觉　　2、分别用左右眼看一样东西，看到的景象是一样的吗?不一样，两只眼之间有距离，存在视差　　(温馨提示：刚开始可能幼儿看不出立体效果，老师提示幼儿按压立体盒，感到快模糊时就会涌现立体效果建议多让幼儿观测体验)　　活动延伸　　播放立体电影请小伙伴戴上自己制作的立体镜进行观看，体验戴立体眼镜与不戴立体镜看立体电影的区分。

　　【活动反思】本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的"留意听'与"大胆说'作为设计这次活动的重点活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和制造力但老师的随机教育技能和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高 大班科学教案：立体镜教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。