《掌声》课件.ppt

25 25 掌掌 声声自学提示：自学提示：1.朗读课文，找一找掌声前后英子的变化，说说自己的体会2.你能说一说两次掌声对英子的意义吗？3.如果有困难的话，在组内寻求帮助4.我相信你们都完成了这些任务了，在组内交流一下交流交流汇报：汇报：？？ 上小学的时候，我们班有位叫上小学的时候，我们班有位叫英子的同学英子的同学 她很文静，总是默默她很文静，总是默默地坐在教室的一角上课前，她早地坐在教室的一角上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总早的就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开因为他得过小儿是最后一个离开因为他得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见他走路的姿势让别人看见他走路的姿势 从那以后，英子就像变了从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么一个人似的，不再像以前那么忧郁她和同学们一起游戏说忧郁她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞让同学们教她跳舞 她很文静，总是默默地坐在教室她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教的一角上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开室，下课后，她又总是最后一个离开 从那以后，英子就像变了一个人从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁她和同似的，不再像以前那么忧郁她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞会上，还让同学们教她跳舞 一天，老师让同学们轮流上一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事轮到英子的时候，讲台讲故事轮到英子的时候，全班全班同学的目光一齐投向了全班全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下那个角落，英子立刻把头低了下去老师是刚调来的，还不知道去老师是刚调来的，还不知道英子的情况英子的情况 英子犹豫了一会儿，慢吞吞英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的地站了起来，眼圈红红的 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一摆地走上了讲台下，她终于一摇一摆地走上了讲台。

就就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事她的普通开始讲述自己的一个小故事她的普通话说得很好，声音也十分动听故事讲话说得很好，声音也十分动听故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声英完了，教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台声里一摇一晃地走下了讲台我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没为它使我明白，同学们并没有歧视我大家的掌声给了有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活气微笑着面对生活？？看到英子的变化，我们都很感动，看到英子的变化，我们都很感动，是同学们的爱让英子有了自信，是同学们的爱让英子有了自信，爱还是什么？爱还是什么？。