七年级语文下册 4《梅岭三章》课件 北师大版.ppt

导导 第三单元第三单元 慷慨正气慷慨正气•哈墨尔哈墨尔 写写 法兰西万岁法兰西万岁——慷慨正气慷慨正气•文天祥文天祥 留留 丹心照汗青丹心照汗青——慷慨正气慷慨正气•祁瑞宣祁瑞宣 上上 苦痛说不出苦痛说不出——慷慨正气慷慨正气•陈毅陈毅 ？？ —— ？？•让我们一起聆听让我们一起聆听《《梅岭三章梅岭三章》》梅岭三章 陈毅学习目标学习目标:1 1、、理解诗文的大意，理解诗文的大意，体会并学习陈毅至体会并学习陈毅至死不渝、视死如归的死不渝、视死如归的壮烈情怀和对革命胜壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观主义利的坚定乐观主义精神 2、了解借喻和借代两种修辞了解借喻和借代两种修辞3、朗读并背诵这首诗朗读并背诵这首诗• 陈毅（陈毅（1901_1901_19721972），四川省乐至），四川省乐至县人，字仲弘县人，字仲弘无产阶级革命家、军无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一，十大元帅之一与组织者之一，十大元帅之一。

还是还是有名的诗人有名的诗人 著有著有《《陈毅诗词选集陈毅诗词选集》》等等 有有““元帅诗人元帅诗人”的美称，郭沫若的美称，郭沫若对他给予极高的评价对他给予极高的评价:一柱天南百战一柱天南百战身身 将军本色是诗人将军本色是诗人””• ————郭沫若郭沫若《《赠陈毅同志赠陈毅同志》》了解作者了解作者:了解背景了解背景:•19341934年年1010月，红军开始长征月，红军开始长征当时陈毅同志身当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来便在赣负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来便在赣粤边区开展游击战粤边区开展游击战19361936年年1010月，月，由于叛徒出由于叛徒出卖，陈毅同志在梅山遇上敌人搜山，他便暂时卖，陈毅同志在梅山遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里敌人纵火烧山，但天下大隐蔽在一个山坳里敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭他们围山搜捕一直到天黑雨，山火被雨淋灭他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获还是一无所获了解背景了解背景•当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺一尺宽、五尺长宽、五尺长的平地，躺在那里休息。

后来的平地，躺在那里休息后来敌人从叛徒口中得知山上有敌人从叛徒口中得知山上有“大人物大人物”，，再次搜山，一直围搜再次搜山，一直围搜“二十余日二十余日”才才“解解围围”《《梅岭三章梅岭三章》》就是陈毅在梅山被围、就是陈毅在梅山被围、情势极为严峻的情况下写的三首绝命诗情势极为严峻的情况下写的三首绝命诗检查预习：检查预习： 1. 读准划线字音读准划线字音丛丛莽莽（（ ）） 悬悬 ( ( ) ) 旌旌旗旗 ( ( ) ) 当当纸钱（纸钱（ ）） 即即 ( ( ) ) 为为（（ ））家家应应 ( ( ) )有有 涯涯 ( ( ) ) xuánxuán dàng dàng yīngyīng j jí y yá á m măngngw wé éi i jīngjīng•2. 你你从诗前的小序中获取哪些信息从诗前的小序中获取哪些信息？？•诗前小序是陈毅同志后来补记的，诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了写诗的时间、地点及缘由。

它交代了写诗的时间、地点及缘由检查预习：检查预习： 3. .朗读课文朗读课文要求要求：： 读准字音，读准字音， 读准节奏读准节奏（（2\2\3) 读出气势，读出感情读出气势，读出感情检查预习：检查预习： 1.结合注释朗读诗歌，理解每首诗的大结合注释朗读诗歌，理解每首诗的大意是什么意是什么？？体现了诗人怎样的精神体现了诗人怎样的精神?2.你认为你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里哪些词语用的精妙？妙在哪里？？3.采用了哪些修辞手法？采用了哪些修辞手法？学：断头⁄今日⁄意如何？创业⁄艰难⁄百战多此去⁄泉台⁄招旧部，旌旗⁄十万⁄斩阎罗1、此章第一句有什么作用？、此章第一句有什么作用？2、第三句中、第三句中“去去”“斩”字有什么表达作字有什么表达作用？用？3、、“旌旗旌旗”、、“阎罗阎罗”各用了什么修辞方各用了什么修辞方 法？有什么表达作用？法？有什么表达作用？评评1、、首句设问，总领全篇首句设问，总领全篇表现了诗人面表现了诗人面临生死考验时的凛然正气，后两章都由此临生死考验时的凛然正气，后两章都由此句起。

句起2、、“去去”字写出诗人视死如归的气概字写出诗人视死如归的气概斩” 字有力度，写出了手起刀落，奋勇杀敌的痛快淋漓3、、旌旗：旌旗：旗帜的通称这里指部队旗帜的通称这里指部队用的是用的是借代借代的修辞方法的修辞方法阎罗：阎罗：即阎罗即阎罗王，迷信传说种阴间的最高统治者用王，迷信传说种阴间的最高统治者用的是的是借喻借喻的修辞方法，在这里喻指人间的修辞方法，在这里喻指人间的反动统治者的反动统治者借代借代：：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”借喻：借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“雪”比喻浪花借代和借喻的区别？借代和借喻的区别？追忆往昔、身去泉台、力斩阎罗，追忆往昔、身去泉台、力斩阎罗，抒发了诗人视死如归抒发了诗人视死如归,至死不渝，至死不渝，将革命进行到底将革命进行到底的英雄气概的英雄气概1、、“烽烟烽烟”用了什么修辞方法？用了什么修辞方法？“烽烟烽烟”原指古代边境用来报警的烟火这里是原指古代边境用来报警的烟火这里是借代的修辞方法，指战争。

借代的修辞方法，指战争2、、“飞来飞来”一词体现了诗人怎样的思想感情？一词体现了诗人怎样的思想感情？“飞来飞来”一词有轻快、欢欣的意思，用纸钱来祭奠死者一词有轻快、欢欣的意思，用纸钱来祭奠死者是我国的民俗特色，诗人盼望捷报当纸钱，表现诗人是我国的民俗特色，诗人盼望捷报当纸钱，表现诗人豪迈、爽朗的性格，妙语天成，壮而不悲豪迈、爽朗的性格，妙语天成，壮而不悲南国烽烟正十年，此头须向国门悬南国烽烟正十年，此头须向国门悬后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱评评面对今日，勉励来者，盼捷面对今日，勉励来者，盼捷报飞洋溢着坚信革命必胜崇高信洋溢着坚信革命必胜崇高信念，和献身革命的乐观精神念，和献身革命的乐观精神1、、“应有涯应有涯”体现了诗人怎样的革命信念？体现了诗人怎样的革命信念？体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，同体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，同时也表达对革命必胜的坚定信念时也表达对革命必胜的坚定信念2、、“血雨腥风血雨腥风”“取义成仁取义成仁”“自由花自由花”分分别用了什么修辞方法？别用了什么修辞方法？ “血雨腥风血雨腥风”用了借喻的修辞方法，借喻战争。

用了借喻的修辞方法，借喻战争取义成仁取义成仁”运用的引用的修辞方法运用的引用的修辞方法自由花自由花”，用的是借喻的修辞方法指革命成功，人，用的是借喻的修辞方法指革命成功，人民解放投身革命即为家，血雨腥风应有涯投身革命即为家，血雨腥风应有涯取义成仁今日事，取义成仁今日事， 人间遍种自由花人间遍种自由花评评展望未来，取义成仁，开自展望未来，取义成仁，开自由花表达了革命必胜的坚定信念表达了革命必胜的坚定信念小结：小结：•首章：首章：抒发壮志，表明誓与敌人血抒发壮志，表明誓与敌人血战到底的英雄气概战到底的英雄气概（至死不渝）（至死不渝）•次章：次章： 嘱咐同志，表达坚信革命嘱咐同志，表达坚信革命必胜的崇高信念必胜的崇高信念（勉励诸军）（勉励诸军）•末章：末章：展望未来：展示革命事业成展望未来：展示革命事业成功的壮丽前景功的壮丽前景（坚定信念）（坚定信念）意 第三单元 慷慨正气•哈墨尔哈墨尔 写写 法兰西万岁法兰西万岁————慷慨正气慷慨正气•文天祥文天祥 留留 丹心照汗青丹心照汗青————慷慨正气慷慨正气•祁瑞宣祁瑞宣 上上 苦痛说不出苦痛说不出————慷慨正气慷慨正气•陈毅陈毅 意意 遍种自由花遍种自由花————慷慨正气慷慨正气 练：1.朗读背诵诗歌朗读背诵诗歌要求：要求：重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫•2做助学做助学p60页页6-8题题。