2019-2020年九年级上学期期中试卷(解析版)-新人教版.doc

2019-2020年九年级上学期期中试卷（解析版） 新人教版一、选择题：（每题只有一个正确答案，共30分）1． “民以食为天”．下列过程主要属于化学变化的是（　　）　A．碾米B．淘米C．洗菜D．酿酒考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：结合课本知识的信息．分析：有新的物质生成的变化为化学变化，酿酒是糖类物质变为乙醇的过程，物质发生了变化，则属于化学变化．解答：解：A、碾米的过程，米还是米，只是形状发生了变化，属于物理变化，故A错误；B、淘米是将米和混有的杂质分离，物质都没有变化，属于物理变化，故B错误；C、洗菜是将菜清洗干净，将物质进行简单分离，物质保持各自的性质，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、酿酒过程发生了糖类物质变为乙醇的变化，则属于化学变化，故D正确．故选：D．点评：学生应抓住有新的物质生成来判断化学变化的发生，物质发生了改变，性质也发生变化．　2．决定元素种类的是（　　）　A．核外电子数B．中子数C．最外层电子数D．质子数考点：元素的概念．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）．A、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是核外电子数，故选项错误．B、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是中子数，故选项错误．C、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是最外层电子数，故选项错误．D、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），故选项正确．故选D．点评：本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力．　3．（3分）下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（　　）　A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．CO2气体验满D．液体过滤考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；二氧化碳的检验和验满．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　4．（3分）下列实验项目所选择的仪器错误的是（　　）　A．盛放固体药品﹣﹣细口瓶B．吸取和滴加少量液体﹣﹣胶头滴管　C．较多量液体加热﹣﹣烧杯D．少量试剂的反应﹣﹣试管考点：常用仪器的名称和选用．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、盛放固体药品，用广口瓶；B、吸取和滴加少量液体，用胶头滴管；C、较多量液体的加热，用烧杯；D、少量试剂的反应容器，用试管．解答：解：A、广口瓶用于盛放固体药品，故A错；B、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故B正确；C、烧杯用于较多量液体加热，故C正确；D、试管用于少量试剂的反应，故D正确．故选A点评：本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验．　5．（3分）物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是 （　　）　A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟雾弹　B．因为光合作用需要二氧化碳，所以在种植大棚蔬菜中二氧化碳可作肥料　C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐　D．因为氧气能支持燃烧，所以可作燃料用于焊接、炼钢考点：化学性质与物理性质的差别及应用．.专题：物质的变化与性质．分析：根据所学知识可以知道：磷燃烧能产生大量的白烟；光合作用需要二氧化碳；氮气在通常情况下不容易和其它物质发生化学反应；氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧；所以解答时可以根据这些知识点结合“物质的性质决定物质的用途”，来判断选项的正误．解答：解：A、磷燃烧时能够产生大量的白烟，所以可用于制作烟幕弹，故A成立；B、因为光合作用需要二氧化碳，所以在种植大棚蔬菜中二氧化碳可作肥料，故B成立；C、因为氮气在通常情况下不容易和其它物质发生化学反应，所以可用于食品包装袋内防腐，故C成立；D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，但是氧气不能燃烧，故D不成立．故选D．点评：熟练掌握常见物质的性质和用途，知道物质的性质决定物质的用途，所以解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．　6．（3分）下列说法中，正确的是（　　）　A．化合反应一定是氧化反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应　C．含有一种元素的纯净物一定是单质D．含两种元素的物质一定是化合物考点：化合反应及其应用；单质和化合物的概念；氧化反应．.专题：化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类．分析：A、根据化合反应与氧化反应的关系进行分析判断．B、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．C、根据单质的概念进行分析判断．D、由不同种元素组成的纯净物是化合物．解答：解：A、化合反应不一定是氧化反应，如CaO+H2O═Ca（OH）2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，故选项说法错误．B、有氧气参加的反应不一定是化合反应，如CH4+2O2CO2+2H2O，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、由同种元素组成的纯净物是单质，则含有一种元素的纯净物一定是单质，故选项说法正确．D、含两种元素的物质不一定是化合物，如水和过氧化氢的混合物中含有两种元素，属于混合物，故选项说法错误．故选：C点评：本题难度不大，掌握化合反应与氧化反应的特征、单质与化合物的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键．　7．（3分）（2013•泉州）化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有关说法正确的是（　　）　A．干水和干冰是同一种物质　B．干水中的水分子不再运动　C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应　D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化考点：二氧化碳对环境的影响；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别．.专题：压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据题目所给新信息可知，“干水”的每个颗粒内部是一颗水滴，外层是二氧化硅；据此结合所学化学知识进行分析判断即可．解答：解：A、干水和干冰不是同一种物质，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物．故A错误；B、干水中的分子是不断运动的．故B错误C、干水吸收二氧化碳有助于减缓温室效应，故C正确；D、干水吸收的CO2过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化．故D错误；故选C．点评：解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　8．（3分）下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（　　）　A．2Fe中的“2”表示两个铁分子　B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子　C．H2O中的“2”表示一个水分子中有2个氢元素　D．O中的“+2”表示氧化镁中镁原子的化合价为+2考点：化学符号及其周围数字的意义．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、铁是由原子构成的物质；B、分子的化学式前面加上相应的数字，可以表示分子的个数；C、元素只论种类，不论个数；D、元素有化合价，不能说原子的化合价．解答：解：A、2Fe中的“2”表示两个铁原子，该选项说法不正确；B、2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子，该选项说法正确；C、H2O中的“2”表示一个水分子中有2个氢原子，该选项说法不正确；D、O中的“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2，该选项说法不正确．故选：B．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号中数字意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．　9．（3分）如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现结果比实际值偏低．针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（　　）　A．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足　B．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽　C．查看实验装置的气密性是否良好　D．将红磷改成木炭后重新实验考点：空气组成的测定．.专题：空气与水．分析：A、根据未冷却时集气瓶内的气体膨胀，进入的气体量会变小解答；B、根据红磷的量不足时氧气不能完全消耗，测量的氧气量会小解答；C、根据装置一定是要密闭的，否则无法验证氧气的准确含量解答；D、根据将红磷改为木炭后，燃烧后产物是二氧化碳气体，水不能进入集气瓶解答．解答：解：A、容器未冷却时气体的体积膨胀，进入的水量也要比实际的量要小．故对；B、红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比五分之一要小．故对；C、装置的气密性不好时，外界的气体会进入集气瓶，使氧气测量变小．故对；D、由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体，所以反应后水不能进入集气瓶，故错误．故选D点评：此题是考查空气中氧气含量的实验，涉及到实验操作应注意的事项，主要有：装置气密性要好；可燃物燃烧后不能是气体；可燃物要过量；容器冷却后才能使水进入容器．　10．（3分）农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”．乙醇的分子结构模型如图所示，则下列叙述正确的是（　　）　A．乙醇是由两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子构成的　B．一个乙醇分子中含有10个原子　C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3﹕2　D．乙醇中氧元素的质量分数最大考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据乙醇的分子结构模型可知，1个乙醇的分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子所构成，乙醇的化学式可表示为C2H6O．A、根据乙醇的微观构成进行分析判断．B、根据1个乙醇分子的构成进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个。