2023年人教版小学三年级上册数学教学计划模板（八篇）.doc

2023年人教版小学三年级上册数学教学计划模板一、班级情况分析三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫五、学困生1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长3、有的放矢，因材施教学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力六、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求2、积极开展学生互帮互学活动3、充分发挥小组长的指导作用七、课时安排（一）测量（课时）9课时左右（二）万以内的加法和减法（2）12课时左右（三）四边形9课时左右（四）有余数的除法7课时左右（五）时、分、秒6课时左右（六）多位数成一位数15课时左右（七）分数的初步认识8课时左右2023年人教版小学三年级上册数学教学计划模板（二）一、学生情况分析二年级现在共有学生____人。

从学生的年龄结构看，分为两个年龄段还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展另外从去年的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩，因此有待加强养成教育从整体情况来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体二、教材内容分析本册教材的教学内容有：①数一数与乘法；②乘法口诀（一）；③观察物体；④分一分与除法；⑤方向与位置；⑥时、分、秒；⑦乘法口诀（二）；⑧除法；⑨统计与猜测；⑩总复习三、主要教学目标数与代数1、第一单元数一数与乘法在本单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系2、第二单元乘法口诀（一）第七单元乘法口诀（二）在这两个单元的学习中，学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元分一分与除法第八单元除法学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系4、第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间空间与图形1、第三单元观察物体在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念2、第五单元方向与位置通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念统计与概率第九单元“统计与猜测”通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。

在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的实践活动本册教材的正文或习题中，至少安排了____项实践活动：1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看5、在操场上，辨认东、南、西、北6、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？7、做一件你喜欢的事情，估计用了____分后停止，看谁估计的时间最接近____分8、唱一首歌，估计用了几分时间9、____分你大约能跑多少米？10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说11、调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到____时、达到____时）经历这一系列的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用四、教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系五、教学难点理解乘、除法的意义并能解决实际问题六、提高教学质量措施1、要从整体上把握教学目标，会创造性地使用教材2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实3、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解4、要重视学生获取知识的思维过程，重视对学生学习过程的评价5、培养学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣，培养学以致用的意识7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神8、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题，鼓励算法多样化。

9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业10、加强培优辅差工作，特别是差生的，努力使他们迎头赶上2023年人教版小学三年级上册数学教学计划模板（三）一、学习情况分析在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法在我执教的一班：优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯要加强二班：学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，需要家长和教师多方面引导针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题表内除法是学习多位数除法的基础因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位这是学习读、写多位数的基础我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法这些内容是进一步学习计算的基础例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做。