双减“五项管理”工作经验发言稿.doc

双减“五项管理”工作经验发言稿为了贯彻落实国家教育部和市教育局对“作业、睡眠、、读物、体质”五项管理工作部署，切实减轻儿童课业负担，进一步建立健全家庭、学校、社会协同育人机制，我校针对“五项管理”制定落地措施，谋求教育合力，让学子在科学合理的教育中获得身心健康的发展一、作业管理积极贯彻落实上级教育部门作业指导要求：一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟不给家长布置作业或要求家长批改作业，严禁依托群、群等应用程序布置作业为达到要求，学校将从以下方面推进作业改革：1.将“立德树人”作为作业设计与实施的出发点和归宿点2.将课程标准要求作为作业设计与实施的依据3.发挥作业、教学、评价的协同作用、突出单元作业重点、增强课时作业之间的关联性、提高作业安排的递进性4. 严控作业难度和作业时间二、睡眠管理充足的睡眠是能保障儿童的身体发育与智能发展，也是健康心理的重要保证1.制订作息时间表，学校、家庭共同指导、共同监督、共同引导，小学生就寝时间一般不晚于20：30，保证学生每天睡眠时间不少于10个小时同时促进学生学会自主管理、规律作息、按时就寝2.学校切实保障学生午休的落实与质量。

不占用午休时间，教育学生理解午休的价值，午休时间保证校园安静，关闭窗帘降低照度诱导午休3.回家后及时、高效完成作业，保证每天的适度锻炼有利于学生身心放松、按时安静就寝个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠，如有必要可联系老师调整作业内容和作业量，提高学生睡眠质量4.给学生营造良好的睡眠环境，控制室内适宜的音量、亮度、温度，提高睡眠质量三、管理进行使用指导与校园管理，有利于保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，提高学习效能学校提出以下管理要求：1.不带及其他电子产品(包括但不限于：平板、手表、VR眼镜等）进校园2.学校不用或其他电子产品布置作业，不要求儿童用或其他电子产品完成作业3.若有实际需求确定要在校园使用，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核，同意后方可使用，进校后应将交由相关老师统一保管4.上学期间，家长有特殊情况需要找孩子，可通过班主任和任课教师联系5.家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用，切忌自身沉溺于和网络，让自身成为孩子的好榜样6.合理管控孩子在家使用电子产品的时间增加亲子互动的时间，让孩子感受到之外的情感愉悦四、读物管理养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，从阅读中获取精神滋养与智能提升。

1.学校重视对学生阅读进行指导，指导选择正规、有益的出版物，开展班级共读、课外自读、阅读分享等阅读活动设立班级图书角，扩大阅读的范围、感受阅读带来的精神享受开展多样的图书馆课程、图书研读课程，让学生在思想的输入与输出中长见识、开眼界、育品德2.建议家庭设立亲子阅读时间，营造人人爱读书的家庭阅读氛围家长以身作则，主动减少对电子产品的依赖，每天与孩子一起阅读半小时，交流读书感悟15分钟，鼓励孩子表达自己读书后的真实想法，既增进家庭成员间的情感交流，也增进了彼此间的了解3.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读五、体质管理每天锻炼一小时，培养健康强壮的中国人，提升学生及其家庭的生活质量1.学校全面落实体育活动制度，严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证校内每天一小时体育活动时间2.学校每学期开展各项体育活动，学生个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质学校运动场地向公众开放，欢迎儿童及家长加强锻炼3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织儿童进行视力检查，指导学生科学用眼，每堂课关注儿童用眼卫生情况，发现不良习惯及时纠正。

4.体育教师认真培养运动技能，帮助选择适合学生自己身体和年龄特点的体育运动项目，设立体育家庭作业，鼓励学生每天在家中也能坚持锻炼同时教育学生在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤5.建议家中开展亲子运动，学生与家长一起增强体质。