
推和拉游戏教案.doc
3页一、教材分析 教 学 目 标科学探究目标情感态度价值观目标科学知识目标、STSE目标1. 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化2.能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向3.能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠1.能与本组成员很好的合作完成各项活动2.能分析出推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不一样的1.能认识推力和拉力,了解它们的用力方向和结果是不一样2.能说出生活中存在的推和拉的现象教学重、难点: 能体验推和拉两种力的作用 能探究出力有大小和方向二、课前准备教师: 学生: 纸、剪刀、沙包三、教学过程 教学环节设计意图教师活动学生活动修改意见 一.导入 新课 激发学生学习 兴 趣 (创设情境)初步感受推和拉:1.请生打开抽屉,再关上抽屉,并感受它们的不同 开关抽屉,并说说有什么不同 二.探 究新 知1.活动:“找一找” 2.活动:“感受推和拉” 3.讨论 4.联系生活 培养学生的观察能力 通过学生亲身的体验认识推和拉 通过比较加深对推和拉的理解 将生活与科学有机的联系起来 谈话:从课本图上找一找哪里用到了推或拉。
观察受到推或拉的物体会怎样? 游戏:两人比推力(一组示范,同座互动)游戏;两人比拉力(注意不要用力过猛,防止脱臼) 引导:试比较推和拉有什么相同和不同? 讨论:“生活中还有哪些用到推和拉的例子” 看课本,找一找 与同学交流自己的发现 生积极参与游戏,感受推和拉 谈谈游戏感受:在游戏中手臂有什么的感觉? 分组讨论 分组讨论自由发言 (第二课时)一.导入 新课1. 活动 2. 小结 二.探 究新 知1. 制作纸蝙蝠 2. 玩一玩纸蝙蝠 3. 活动:“看谁分数多?” 三. 拓 展活动:搜集有关运动的资料 激发学生的学习兴趣 复习、巩固 培养学生动手能力 让学生在玩中学,学中玩 引导学生体验力的大小和方向 培养学生搜集整理资料的能力 (创设情境):请帮老师移一移讲台谈话:说说你用什么办法移讲台?用到了什么力? 出示纸蝙蝠玩一玩引导:想不想自己做一只纸蝙蝠玩一玩? 引导(解释现象):当用一只手握住蝙蝠的身体,用另一只手推或拉它的两个翅膀时,会发现什么现象?怎样解释? 谈话:怎样才能准确地得分?(丢的时候注意体会用力的大小和方向。
布置任务 生用不同的方法移讲台 自由发言 生看教师玩,跃跃欲试 根据书上提示制作纸蝙蝠 边玩边体验 用所学的知识解释现象 (室外进行)摆分值,丢沙包比一比谁的得分多) 记录任务。
