名师面对面浙江届中考语文总复习考点集训24文言文阅读三.docx

名师当面浙江届中考语文总复习考点集训24文言文阅读三考点集训24 文言文阅读( 三)概括、研究、感悟一、(2014· 烟台 )阅读下面文字，完成练习一钱落职 ①助教，随任在京偶过延寿寺街，见书肆中一少年数钱买《吕氏春南昌某，父为国子秋》，适堕一钱于地某暗以足践之，俟其去而俯拾焉旁坐一翁，凝视许久，忽起，叩某姓氏，冷笑而去后某以上舍生②入抄录馆③，谒选④，得江苏常熟县尉整装上任，投刺 ⑤谒登台 ⑥时潜⑦ 巡抚江苏，十谒不得一见巡捕传汤公命：“今某不用上任，名已挂弹章庵汤公⑧矣急欲面陈巡捕入禀， 所劾何事，曰：“贪某自念还没有履任，何得有赃款？必有舛复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能 ⑩去某始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，遂惭不探囊胠筐，为纱帽下之窃贼乎？请即解组愧罢官而去选自清· 沈起凤《谐铎》 )【说明】①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府②上舍生：太学生的一种，可经过公试授官③抄录馆：古代考试机构④谒选：在吏部等待选派⑤刺：名片⑥登台：上司⑦潜庵汤公：汤斌，字孔伯清代出名好官⑧弹章：弹劾的奏章⑨舛：(chu ǎn) 差错⑩解组：解下印绶，指辞官。

1．讲解文中加点的词1) 适堕一钱于地 落，掉(2) 俟其去而俯拾焉 等待，等待，到⋯ ⋯时候(3) 急欲面陈陈述2．下面的讲解出自《古代汉语词典》 文中“某暗以足践之”中的“践”应选择的义项是( C )A．履行，推行，实践 《左传· 僖公十二年》 ：“往践乃职，无逆朕命《管子· 大匡》 ：“庄公自怀剑，曹刿亦怀剑践坛C．踩，践踏 《庄子·马蹄》 ：“马，蹄能够践霜雪；毛能够御风寒D．排成行列，排列整齐 《诗经· 豳风· 伐柯》 ：“我觏( ɡ ò u) 之子，笾豆有践E．通“翦”消灭，除掉 《战国策· 楚策四》 ：“今燕之罪大而赵怒深，故君不如北兵以德赵，践乱燕，以定身封，此百代之一时也[ 点拨：“某暗以足践之”的意思是：书生暗中把钱踩在脚下 由此可知，“ 践”应为“踩”的意思 ]3．翻译文中画横线的句子某始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，遂内疚罢官而去那个书生才理解，当年问自己姓名的人就是汤斌，于是十分愧疚地辞官走开了4．请简要说说汤斌是怎样一个人善于以小事观察人；憎恶赃官；清正、刚直二、阅读下面文言文，完成练习韩信拜将信数与萧何语，何奇之至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。

何闻信亡，不及以闻，自追之人有言上曰：“丞相何亡上大怒，如失左右手居一二日，何来谒上上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，1 / 臣追亡者耳上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追追信，诈也！”何曰：“诸将易得耳至如信者，国士无双王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者顾王策安所决耳②！”上曰：“吾亦欲东③耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能够用，信终亡耳上曰： ④以为将 ”何曰： “虽为将， 信必不留 ”上曰： “以为大将 ”何曰： “幸甚！ ”“吾为公于是上欲召信拜之何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳诸将皆喜，人人各自以为得大将至拜大将，乃韩信也，一军皆惊选自《史记· 淮阴侯列传》 )【说明】①上：指汉王刘邦②顾王策安所决耳：只看您作哪一种抉择了③东：向东进军，与项羽争天下④为公：为了您，看在您的面上1．写出以下句中加点词的意思1) 信度何等已数言上 估计(2)诸将亡者以十数计算，查点(3) 王必欲长王汉中为王 (称王 )(4) 上许之 答应2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

必欲争天下，非信无可与计事者假如要想强抢天下，除了韩信就再也没有能够与您商讨大计的人了3．以下说法中错误的一项为哪一项 ( D )A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”B．韩信随着“亡者数十人”而走开，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望C．“何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于追回韩信的迫切心情D．刘邦对萧何十分相信，言听计从，说明汉军的本质领导人是萧何而不是刘邦[ 点拨： D项只能说明刘邦对萧何的相信，其实不能够表示萧何是本质领导人 ]4．依照上文内容用自己的话回答，韩信最后被刘邦以浩大的仪式拜为大将， 原因有哪些？①韩信自己拥有“国士无双”的才干横溢；②萧何全力介绍；③刘邦对人才的需求及其对萧何的充分相信三、阅读下面文言文，完成练习悬牛首卖马肉 ①饰者，国人尽服之公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，灵公好妇人而丈夫 ② 而不仅晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断断其带裂衣断带，相望其衣带，相望而不仅者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也公何以不使内勿服？则外莫敢为也公曰：“善。

使内勿服，逾③月，而国莫之服④选自《晏子春秋》 )【说明】①丈夫：成年男子②相望：相互看得见，指各处③逾：高出④莫之服：“莫服之”否定句中，代词“之”作宾语而前置1．讲解下面句子中加点的词语1) 灵公好妇人而丈夫饰者 喜欢(2) 国人尽服之 穿(3) 公使吏禁之 代词，代女扮男装的行为2．翻译下面的句子1) 公何以不使内勿服？2您为什么不让宫中的人不要女扮男装呢？(2) 逾月，而国莫之服过了一个月，全国就没有女人衣着男人的服饰了3．画波浪线的句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？比喻挂羊头卖狗肉4．你从这则小故事中悟出了什么道理？上行则下效，要想纠正某种不正之风，上司的以身作则比法律制止更有效四、阅读下面文言文，完成练习刘宣苦读成才 ①间，吉安刘公宣 ②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也景泰③⋯ ⋯ 取解时， 公偶与塾师论《春秋》 ，师惊异之，以语使，使乃优遇之不多，发解及第 ④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人刘文恭公铉之名益著 焦竤《玉堂丛语》 )【说明】①景泰：明朝宗朱祁钰年号②刘公宣：即刘宣③发解及第： ( 刘宣参加科举考试)发榜考中认识元。

④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同1．选出以下句中加点词语的意思理解有误的一项( C )A．以语使 (告诉)B．讶其文 ( 感觉惊诧 )C．谓必山林老儒之作 ( 做法 )D．使乃优遇之 ( 他，指刘宣 )2．翻译下面句子，补上省略的成分昼夜读书厩中，使初不知也 他) 昼夜在马棚中读书，卫使开初不知道3．用一个短语或一句话分别谈论文中刘宣、卫使、刘铉三个人物1) 刘宣：苦读成才 (2)卫使：爱惜人才 (3) 刘铉：慧眼识才五、(2014· 漳州 ) 比较阅读甲、乙两个文段，完成习题甲】节气不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得节气者矣，可是不胜者，是节气不如地利也城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣乙】齐桓公①问管仲 ② 曰：“王者何贵③ ？”曰：“贵天桓公仰而视天管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也君人者④，以百姓为天百姓与 ⑤之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。

《诗》云：‘人而无良，相怨一方’民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也说明】①齐桓公：春秋诸侯，五霸之一②管仲：齐桓公的贤相，协助桓公成霸业③贵：以⋯ ⋯为贵④君人者：指国君或皇上⑤与：亲附，拥护⑥非：责问，责怪⑦遂：终于，最后1．讲解以下加点的词1)环而攻之而不胜(围)(2) 委而去之 ( 走开 )(3) 桓公仰而视天 ( 看)(4)辅之则强(协助，协助 )32．下面加点词意思相同的一项为哪一项 ( D )A．寡助之至 礼愈至B．固国不以山溪之险汝心之固C．域民不以封疆之界 以百姓为天D．三里之城 非谓苍苍莽莽之天也3．翻译下面句子1) 故君子有不战，战必胜矣所以， ( 能推行德政的 ) 君主不战则已，战就必然能成功2) 民怨其上，不遂亡者，未之有也百姓埋怨他们的君主，最后不用亡的政权，是向来没有过的4．孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲、乙选段内容解析示例：孟子与管仲在治国上都有民贵思想 ( 或民本思想 ) 孟子以为“人和”是克敌取胜的首要条件，管仲以为没有百姓支持的政权最后是会消亡的420 XX— 019 学年度 第一学 期生物 教研组工作计划指导思想以 新一轮课程改 革为抓 手，更 新教育 理念，积极推进授课 改革。

努力实现授课创新， 改革教 学和学习方式 ，提升课堂教 学效益 ，促进学校的 内涵性发展 同时， 以新课程理念为指导，在全 面推行 新课程过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化授课 方法和 学习方 式的研 究正 确办理改革与发展、创新与质量的 关系，积极探 索吻合 新课程 理念的 生物教 学自如 化授课 方法和 自主化 学习方 式主 要工作一 、教研组建设方面：、深入学习课改 理论，积极推行课改实践 以七年级新教 材为“ 切入点 ”，加强理论学习和 授课实践 充分发挥教研组的作 用，把 先进理 念学习和授课实践有 机的结合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真的确现教 学质量 的全面 提升 、加强教 学过程 管理，转变学 生的学习方式 ，提升课堂效 益，规范授课 老例管 理，抓 好“五 关” ）备课 关要 请教龄五年以 下的教师备详案，提 倡其他 教师备详案 要请教师的教 案能表现课改 理念 ）上课关加强教 研组凝 聚力， 培养组内老师的团结 合作精 神，做 好新教师带教 工作二 、老例授课方 面：加强教研组建设兴教 研之风，树教 研氛围特别要把起 始年级新教材 的教研 活动作为工作 的重点 。

教研组要加强集体备课共 同解析 教材 研究教法 商讨疑难问题由备课组长牵头每 周集体备课一 次，准时间定 内容，对下一阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 打破难点、教研组活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要认真落实好组内的公 开课教 学积极开 展听评课活动，每位 教师听课很多 于 20节，青 年教师很多于节，兴“听课，评课”之风，大 力倡议组内， 校内听 随堂课进一步 制作、 完满教 研组主页，加强与兄 弟学校 的沟通 我们将连续本着团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，。