幼稚园小班语言活动教案――一对好好友.docx

幼稚园小班语言活动教案――一对好好友 　　目标　　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系　　2.知道好好友要友好、合作　　准备　　1.茶壶和水杯实物　　2.挂图，小说磁带　　3.一段轻快的音乐　　过程　　一、两个好好友　　――老师出示茶壶和水杯实物茶壶和水杯说她们是一对好好友，她们说得对吗?为何?　　――老师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的好友关系如，水杯说：“茶壶弟兄，来客人了，你得忙一阵子了茶壶说：“水杯弟兄，请站好了，我来了!”　　――雨伞和雨鞋说她们也是一对好好友，对吗?为何?　　二、谁和谁是好好友　　――老师出示挂图，完整讲述小说一遍　　――在小说里，谁和谁是好好友?谁和谁不是好好友?为何?　　――你们还知道谁和谁是好好友?请幼儿模拟小说中的“对”或“不对”来评判如儿童和幼稚园是好好友等)　　――老师再次讲述小说一遍，并把幼儿说的“好好友”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的愉快　　三、寻求好好友　　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好好友?　　――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好好友”，边找到好好友拉拉钩　　提议　　1.幼儿经常把周围事物拟人化，她们喜爱把相关的两件物品看成是一对好好友。

经过这一活动，幼儿能够发觉事物之间的关系，并立即熟悉小伙伴　　2.应有意识地引导幼儿把幼稚园看成是自己的好好友，以帮助幼儿和幼稚园建立新的依恋关系　　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助她们统计对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中和其交谈，并把讲述结果统计下来　　附：一对好好友　　茶壶对水杯说：“我们是一对好好友　　水杯说：“对!”　　桌子对椅子说：“我们是一对好好友　　椅子说：“对!”　　钥匙对锁说：“我们是一对好好友　　锁说：“对!”　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好好友　　雨鞋说：“对!”　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好好友　　小鸟说：“不对!不对!”　　小鸟说：“我的好友是蓝天、白云、大森林和绿草地　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好好友　　(高洪波／文)　　小班语言教案――一对好好友　　  　　 。