初三语文《假如生活欺骗了你》教案.doc

初三语文《假如生活欺骗了你》教案 1、了解本诗的写作背景并背诵这首诗 2、理解这首诗以说理而见长的特点 3、培育学生对文学作品的观赏力量 4、感受诗人真诚博大的情怀和顽强乐观的思想情感 教学课时：1课时 教学过程： (一)导入新课 由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭受引出话题然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是英勇地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么对待这个问题的 (板书：《假设生活哄骗了你》普希金) (二)简介 普希金(17991837)，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”他的闻名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的”囚徒》他还写了大量的小说、散文和剧本 (三)研读课文 1、整体感知 (1)用录音机播送课前录制的配乐朗读带，把学生带入特定的情境。

(2)让学生自己朗读，进一步激发情趣 2、解读诗歌 介绍写作背景： 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝在这样的境况下，诗人却并没有丢失盼望与斗志，他喜爱生活，执著地追求抱负，坚信光明必来，正义必胜 在初步感知了诗歌的内容和感情，请同学们结合刚刚的理解，再次来读这首诗，在诵读中加深对诗歌内容的理解 3?合作探究 提问：1?诗歌的两局部各表现了怎样的内容? 明确：第一局部写假如身处逆境，不必哀痛，要急躁等待，欢乐的日子肯定到来;其次局部写要永久憧憬美妙的将来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆 提问：2?怎样理解“生活哄骗了你”? 明确：这是特指在生活中因遭受困难困苦而身处逆境写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经受着苦难，生活遭受着不幸这是生活对喜爱她的人的一种“哄骗” 提问：3?全诗表达了诗人怎样的人生态度? 明确：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。

这是一种难能珍贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境地这也是这首诗能够深受人们宠爱的缘由所在 (四)课堂小结 今日我们学习了普希金的诗《假设生活哄骗了你》，体会了身处逆境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领会了诗美的艺术魅力对我们今后在人生道路上经受风雨，经受磨练有特别好的引导作用和巨大的教育意义。