《苍松怪石图题诗》.doc

六年级语文学科导学案（ ）课题：《苍松怪石图题诗》 设计者：六年级语文组主备人：韩丽颖 【预习课导学】 晨读目标：1、通过反复朗读，欣赏图画，理解图题诗的诗情画意，并背诵课文2、积累诗中的名句，体会作者对于苍松怪石的赞美之情25分钟） 自主预习：自读自悟《苍松怪石图题诗》完成如下任务：（15分钟）1、资料准备：收集有关作者和文章的写作背景 2、自主积累：独立识字，写摘录笔记，理解诗句的意思，体会诗情 【展示课导学】学习目标：1、体会作者感情，理解课文主旨；2、通过反复朗读，欣赏图画，理解图题诗的诗情画意，体会诗人的品性，并背诵课文导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容·学法·时间互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）初读古诗整体感知1、查资料了解作者，了解诗意。

2、认真读诗，完成下列任务：收集有关描写松树的诗、词、文章、歌曲3、理解诗题的意思完成随堂笔记一）（3分钟）小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，对子间解决独学时遇到的问题预时2分钟)互助组：小组长主持，深入探讨：（1）这是一首题画诗，诗人抓住苍松怪石的哪些特点来写的？（2）体会到诗人怎样的思想感情？(预时3分钟)共同体： (1)组内成员共同商讨展示方案，做好展示准备2)小组内互助互查组内成员的演练成果，及时修正错误预时5分钟）单元一：字词大闯关当一回小老师,结合随堂笔记1、2、3、4、5带领大家扫清字词障碍,可采用范读、领读 、指名读、小组竞读、全班齐读等多种形式展示单元二：概括小能手结合随堂笔记6、7、8归纳本文的主要内容,并能以讲解的形式,力求人人掌握文章内容展示单元三：感动齐分享：我能口齿清晰、声情并茂地说说文中特别令我感动的情节可个人读 挑战读 齐读)展示单元四：自主展示台 建议：展示本组学习的精彩发现预时28分钟）1、《苍松怪石图题诗》的作者是 朝 ，写的是 和 2、我用自己喜欢的方式读课文，发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 注意字的笔顺啊！3、巧手写生字：我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍： 4、解释下面词语的意思。

乔： 复： 矫： 伦： 已： 迥： 我还有不理解的词： 5、说说下面诗句的意思天地本无心，万物贵其真 直杆壮川岳，秀色无等伦 拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

6、根据课文填空：诗可以分 层，第一层（君不见······ ）写苍松在寒冬之际为大地增添了 ；第二层······千年方未已）赞颂苍松的 ；第三层（最后两句）补写苍松的 ，拓展诗的意境品读诗句感受诗意读诗文，明诗意：1、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？2、观察插图、画中的苍松、怪石给你怎样的印象？3、用自己的话说说诗句的意思完成随堂笔记二）（预时4分钟） 反复诵读体会诗情入诗境，悟诗情1、 这是一首题画诗，诗人抓住了苍松怪石的哪些特点进行了描写？诗中赞美了苍松怪石的哪些品质？2、 作者用了怎样的写作手法来表达自己的思想感情的？（完成随堂笔记三）（预时 5分钟）达标测评默写诗文大比拼： ， ， 定向导学·互动展示·当堂反馈领导审核： 小对子检查： 家长签字： 等级评价： 。