河北省邯郸市永年县一中2019届高三语文上学期周测试题（11.16）.doc

河北省邯郸市永年县一中2019届高三语文上学期周测试题（11.16）时间：70分钟 满分：80分 一、 语言文字运用（14分）阅读下面的文字，完成1～3题9分）有人说，短视频是互联网行业的又一个风口其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜___________，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅其实不然，（    ），如果任由负能量蔓延，就会造成____________、扰乱思想的严重后果实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子类似事件____________，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。

然而，短视频作品泥沙俱下,_____________，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（    ）（3分）   A.另辟蹊径    耸人听闻    数见不鲜    良莠不齐B.剑走偏锋    混淆视听    层出不穷    参差不齐C.另辟蹊径    混淆视听    数见不鲜    参差不齐D.剑走偏锋    耸人听闻    层出不穷    良莠不齐2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）（3分）   A.对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响B.对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C.对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D.无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分）  A.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的B.成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。

C.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的D.成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的4．下面是某校拟给王老师带队获奖的祝贺信的片段，其中有五处词语使用不当，请指出并改正5分）听到你领导的机器人创新团队获得一等奖的事情，全校师生高高兴兴，你们能够在强手如林的竞争中脱颖而出，与你们整个团队用力分不开，我们为你们的成功而骄傲，预祝你们取得新的更大功绩二、名篇名句默写（6分）5．补写出下列句子中的空缺部分每空1分，共6分）（1） 杜甫的《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情2）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的两句是“ , ”3）李白的 《蜀道难》描写水石激荡、山谷空鸣的场景的两句是“ , ”三、写作（60分）6.阅读下面的材料，根据要求作文60分）有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。

第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成得快，谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子得到的苹果是一样的你觉得哪一位母亲分苹果的方法最合理，对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，比较上述三位母亲分苹果的方法，阐述你的见解和理由要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意立意明确，不要套作，不得抄袭不少于 800 字高三语文周测参考答案1.B（另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格和方法剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法；比喻不按常规，常理来思维或行动根据后面的“传播……非主流观念”，选“剑走偏锋”耸人听闻：使人听了非常震惊混淆视听：用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱根据后面的“扰乱思想”，选“混淆视听”数见不鲜：经常看见，并不新奇层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽句子主语是“事件”，应选“层出不穷”良莠不齐：指好的坏的混杂在一起；对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等参差不齐：长短、高低、大小不齐；形容很不整齐或水平不一。

这句主语是“短视频作品”，应选“参差不齐”2.C（根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项A项“扩散与点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”；“必定带来不良影响”说法有些绝对化由此可以确定答案为C3．A（B项，“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”也不能搭配C项，主客颠倒，应去掉“而言”D项，“建立”与“心态、思想”搭配不当4．示例：①“听到”改为“欣闻”；②“事情”改为“喜讯”；③“高高兴兴”改为“欢欣鼓舞”；④“用力”改为“努力”；⑤“功绩”改为“成绩”每改对一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误的，不给分如有其他答案，只要符合语境，可酌情给分）5.（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（2）扪(mén)参(shēn)历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷6.【写作点拨】这则材料中三个母亲给自己的两个孩子分苹果，分法不同，教子各异，母爱凸显，实则说明孩子的成长都与母亲的言传身教息息相关第一个母亲采用“孔融让梨”的办法，“小儿子得到苹果”，折射的是传统道德观念中的谦让，谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。

这是是备受推崇的美德人喜欢好的东西是本能，将好东西留给别人是礼让反向立意可以谈过度礼让会让人坐享其成不劳而获第二个母亲采用“任务竞争”的办法，“大儿子得到了苹果”，告诫的是在竞争中才会有收获母亲用苹果来引导子女争第一，这是可以激发子女的斗志在对手如林的竞争社会里，要想生存发展，就必须敢于向强大的对手叫阵，敢于在挑战和竞争中完善自我到中流击水，浪遏飞舟”，“万类霜天竞自由”，在激烈的竞争中求生存、求发展反向立意可以谈同室操戈相煎何急第三个母亲采用“平均主义”的办法，两个孩子都得到了同样大小的苹果这位母亲运用公平原则，在孩子心中播撒阳光，传播温暖公其心，万善出和谐之道在于公平，若失之公平则必有所乱反向立意可以谈平均主义实则大锅饭，会扼杀创新和进取例文】 谦让的意义三位母亲给两个孩子分苹果，第一位母亲选择了“谦让”的方式，第二位母亲选择了“竞争”的方式，第三位母亲选择了“平等”的方式那么，“谦让”，“竞争”，“平等”，哪种方式对孩子成长的意义更大呢？我认为是“谦让”谦让，是给他人以选择的空间；竞争，是抢夺他人选择的空间；平等，是双方共同选择空间由此可见，竞争是最不利于与人相处和交往的，往往使人们相互抵触而隔绝了亲密和信任的可能。

而谦让与平等都是有利于人与人相处的，平等甚至还能营造共赢之局面，我又为何选择谦让呢？我所谈的谦让，不仅体现在把苹果分给小儿子，更体现在人与人相处中能够考虑和照顾对方的感受，是对他人的友善和关怀它所营造的不是简单的“利益共赢”，而是一种更具温情的人际关系举个简单的例子，中国人与西方人餐桌礼仪的差异中国人吃饭热热闹闹，一桌子人围坐在一起，吃饭时得时不时给身旁的人夹个菜，给对面的人敬个酒而西方人吃饭却是在自己的面前摆好几个餐盘，既不给别人共享，又不会吃别人的食物而结算的时候，中国人抢着付钱，西方人却各付各的这说明了什么问题？那就是中国人有的是“群体意识”，而西方人有的是“个体意识”群体意识要求人与人之间相互谦让，个体意识要求人与人之间保持独立平等群体意识”，就是中国传统文化中最为重视的人际关系的体现现代西方价值观占主流地位，人们爱谈“平等”，“个性”，“民主”这些时尚的新词，很少谈“谦让”，“孝悌”，“忠信”这些老词了对孩子的教育也开始偏向西方价值观，但这些传统品德不应该被时代所遗弃现代人忙碌，忧虑，不安，在无休无止的竞争中迷失方向，人与人不爱谦让了，于是少了好多人情围坐在一起吃瓜子聊天的小市民少了，家家户户互相送吃的的现象不见了。

人们计较利益上的得失，计算着这个苹果平均分成两半到底有没有大小之分，不想把大一点的一半分给别人，怕自己吃到小的一半苹果之重，何能大于兄弟之情呢？二十四字核心价值观的提出也未尝不是国家对这方面价值观缺失的审视与重建平等”是对社会层面提出的要求，而“友善”才是对个人层面提出的要求所以，在孩子成长的关键时期，谦让的意义更是至关重大竞争作桨，扬帆远航一个苹果分给两个孩子有三种方法：谦让、平分和竞争然而，在有别于昔时“家国同构”的当下，谦让的美德并不能成为处世圣经；社会生产力的发展还不够成熟，平均的美好也只能是念想；唯有现实而公平的竞争，才能使孩子在不断的进步中成长，走向真实的世界其实，家长在教育子女的过程中时常会遇到这样“供不应求”的状况许多父母选择习古之“礼让”偏向年幼的孩子，殊不知先人称颂的美德确为历史的积淀，但在教育上实非长久之计，小的娇，大的忿，产生的影响总归是弊大于利选择平分，我们却难以保证不会使变味的分享影响到勤奋与懒惰的奖惩相比之下，竞争教育具有一个至关重要的优势——不定性竞争所带来的不定性是指角力双方在自身实力及外部条件随时间呈此消彼长的态势下，带来的结果的不可预知性打个比方，就像是上次凭借力气大而胜利的哥哥在这一次被近来力气渐增的弟弟所击败，亦或是灵巧的妹妹在比赛内容改变的情况下赢了姐姐，这就是竞争的不定性。

不定性带来的第一个好处是催人奋进正是这种可以凭借努力而获得成功的前提，让目前失利的孩子有了动力，通过加倍的努力来弥补不足，让目前得利的孩子不懈怠，在完善自我中更进一步所谓“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也”积累中成长，才是最扎实的前进，竞争使这种动态变化成为可能除了积累中进步，不定性带来的第二个好处是使人扬长避短力量、速度、智慧......未定型的孩子在竞争中发掘自我优势，了解自己的短板，实现自我价值最大化，方能在日后的社会的生活中成为不可替代的一部分如果出生于农民之家的德彪西没有发现自己“看谱知音”的天分，那么音乐史上就会少了《月光》、《棕发少女》等一系列名曲相反，我们见过太多所谓“世家出身”的孩子长成了自己不想成为的样子，如果能早早评估自我，做出最合理的规划，绝不会造成今时的窘境值得一提的是，竞争的一系列好处都是建立在良性竞争的前提之上的，竞争教育也应避免孩子养成为达目的不择手段的意识如果没有把握好一个度，使竞争滑向勾心逐利的一端，所谓竞争教育就得不偿失了总之，如何在教育的海洋中用好竞争这根桨，扬帆远航，直至成功的彼岸，是社会中每一个个体都应思考的问题平分之中见道理有三个母亲分苹果，第一个用礼让的方法将其给了小儿子，第二个。