国培班主任培训总结.docx

国培班主任培训总结 　　班主任参加国培教育能够提升自己的教育水平，反思本身的问题，下面是XX分享给大家的，期望对大家有帮助　　篇一　　时光荏苒，岁月如梭回顾一下2021年的教育工作，感慨颇深，工作中现有成功的喜悦，也有失意的悲伤但认为最值得回味的还是2021年我参加的“国培计划”的培训和自己所负担的班主任工作下面就简单回顾一下“国培计划”中班主任工作情况：　　1、培训的准备工作　　为了达成培训的预期效果，力创佳绩在培训开始前我首先组织学员做好注册工作在培训的第一天我就经过群公告、电子邮件、班级公告等多个方法向参培老师公告，让她们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方法、数量等培训合格标准　　2、培训的具体工作　　作为班主任，我天天全部要看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其它的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的过程中有的老师态度不是很认真，我全部立刻地和她们进行心灵上的沟通，同时她们有不懂的地方我也耐心地进行讲解、师范，常常使学员们心悦诚服，通常这时，我也倍感欣慰通常在很晚才把班级简报xx好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员(打、网上通知)有时还要听到学员不了解的话语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲惫，不过我认为还是很有成就感，并不埋怨。

为了教育，为了国家为了子孙后代，值得　　3、班级教导工作　　多数学员学习是认真的，看视频啦、讨论啦、做作业啦、发表评论啦等等全部是不错的，我感觉到她们学习的收获也是很大的，不过有部分学员做得不够，甚至还有剽窃作业的现象，我在班级简报和班级公告中全部指出来过，可能是她们太忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要处理工学之间的矛盾不过我依然十分痛心，部分学员丧失了这么好的学习机会!　　4、存在的问题　　(1)因为这是第一次使用远程网络培训，不少老师对此不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改进、加强教导2)部分学员集中做作业，为了完成任务有赶作业的现象3)有些人认识不到位，把培训作为一个任务在完成，不是作为学习的机会和方法进行学习　　每位班主任全部拥有一本书，书的名字是“教育和管理”，至于这本书能写多少文字，能够涵盖多少内容，能够写多厚，靠的就是班主任对工作的付出，对学员的付出在工作中对她们的关心、爱心、责任心就是你书写的工具当班主任是不轻易的，是辛劳的，但我相信当班主任是愉快的我深深的感受到自己需要学习的东西太多，要不停完善自己，做一名合格并优异的班主任　　以上就是我在“国培计划”班主任工作中的点滴体会和总结，如有不妥之处、望各位教授、领导、批评指正。

　　篇二　　2021年“知行中国”培训已经靠近尾声了三个多月的时间，我在担心的工作之余，观看了课程案例内容及教授评点，主动参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨，认真进行自我反思和在岗的实践探索不但从案例小说、对话班主任、对话教授中，孜孜不倦地吸收着名师的经验，聆听着教授们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资源中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗在实践中，我还有意识地把所学的优异理念用来指导自己的班级管理，收益甚多　　一、更新观念，提升本身素质　　班主任的素质不是和生俱来的，而是在长久的教育实践中进行修养和锻炼形成的在这些案例的学习中，我全部能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的情况，比如留守儿童、问题学生、班规的制订、比赛失败、选班委会、和家长沟通联络等等，经过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不停地学习班主任管理的优异经验，将掌握的理论知识利用到实践中去，指导自己深入提升本身素质，班级工作才能得心应手。

　　(1)勤跟勤谈、爱心为本　　班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生全部有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应该经过教育和培养，使每个学生全部能成功我们要用心思索，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，全部是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和和众不一样2)民主平等、细致耐心　　现今的新时代呼叫民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作则，身先士卒，用高尚的品格感染学生在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、珍惜学生的关键自尊心班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法比如在班规的制订、班干部的选举等全部应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举碰到问题，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表彰、少训斥，在激励和指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心3)善于学习、创新开放现在的学生视野开阔、思绪灵敏，碰到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢合适代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念，用教育理论武装自己;，要学习专业知识和其它各门学科知识，班主任不仅要含有精深的所教知识，而且还应含有广博的其它各门学科的知识，含有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴她人的经验，“她山之石，能够攻玉”，对她人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，全部虚心学习，从中吸收有益的东西在班级管理中，班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长　　二、讲究艺术，做好班级工作　　1、巧妙使用表彰和批评，善于激励学生　　和学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，和学生在一起活动，以倾听为前提，和学生的谈话愈加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的关键，“数子一过，不如奖其一功　　心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到她人的肯定所以我们要落实奖励为主，处罚为辅的正面教育标准正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表彰，也要艺术地批评。

注意选准表彰对象、找准表彰内容、选择合适的表彰方法在批评中要把握批评的基础标准：老师批评学生不是为了出气，而是为了处理问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目标不是让学生认错，而是让学生改错;教育目标不是把学生制服，而是让学生成长批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场所，努力让表彰和批评的艺术性更讲究　　2、营造富有特色的班级　　班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个愉快成长的园地里，老师，学生是不是全部感到幸福，愉快作为班主任，担任着怎样营造宽松友好的班级气氛的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个组员全部来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松友好的魅力班级善于从生活中截取事例，利用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中取得亲身体验，有利于形成份辨是非的能力和民主、自主的意识，因为它以学生兴趣为前提，经过多个可接收的方法去接收，结合我校德育实际，本学期，我在班里开展了“班干部竞聘”，制订了班级量化管理方案，从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。

这么一来，班上纪律愈加好了，学习气氛更浓了班干部们也很负责，班级管理在良性轨道上愉快前行着　　3、建设良好的师生关系　　良好的师生关系是实施素质教育的关键所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，她所传授的道理、知识才会被学生悉心接收老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去了解学生，尊重学生因为老师和学生在人格上是平等的，我们不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;了解学生要从她们的心剪发展特点出发，了解她们的要求和想法这些全部是班主任工作的前提尊重她人是做人最起码的行为准则，学生也是活生生的人所以，我们要尊重每一位学生　　作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法在任何时候全部要把严和慈结合起来尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、谦让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待她们，帮助她们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或处理问题的策略，创设良好的师生关系　　班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。

新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我要将这次“知行中国班主任培训”中学到的经验、方法利用于日常工作实践中去，不停地反思，不停地总结，不停地进行创新　　总而言之，经过此次培训，我学到了很多班级管理的新理念，找到了愈加好的班主任工作策略在以后的班级管理工作中，我将不停去实践，不停反思，提升自己的工作水平　　篇三　　2021年10月16日至10月31日，我参加“国培”计划老师全员培训的学习这次培训关键从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数和代数4、空间和图形5、统计和概率6、实践和综合应用，另外还加上开启仪式、教授讲座和后续研修多个内容短短半月中，我认真聆听了很多教授的出众讲座，主动做好学习笔记，努力用新知识来提升自己教授们精湛的教艺，优异的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃现简明总结以下：　　一、培训学习很必需　　整个培训活动安排合理，内容丰富，教授们的解惑全部是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提升的内容，能够说是“人心所向”在培训过程当中，我们每一位参训的老师全部流露出主动、乐观、向上的心态。

我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活全部是至关关键的作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，和全体老师共同致力于新课标的研究和探索中，共同寻求适应该代教学改革的心路，切实以新观念、新思绪、新方法投入教学，适应该代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中取得能力的提升　　二、知识更新很必需　　“活到老，学到老，知识也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为老师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干老师全部有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有连续很久在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应该不停地学习，不停地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。