二年级语文期中知识点总结.docx

二年级语文期中知识点总结 一、复习课文： 1、日月潭的名字是依据它的(外形特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭 2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(由于这个泼水节是尊敬的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子特别难忘) 3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(由于那里不仅有的葡萄，还有勤劳英勇、热忱好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方) 二、背诵： 1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界着名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)…… 2、美丽（句子）(背写)： (1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，漂亮极了。

(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭似乎披上轻纱，四周的景物一片模糊，似乎童话中的仙境 (3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝愿 3、复习54页“我的发觉”：照相-照相机洒水-洒水车（集邮）-集邮册　　图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场（游泳）-游泳池（足球）-足球场 4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特殊行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区 三、多音字： 盛chéng(盛饭)　　shèng(盛开) 倒dǎo(倒闭)　　dào(倒车) 省shěng(节约)　　xǐng(反省) 钉dīng(钉子)　　dìng(钉着) 分fēn(分别)　　fèn(水分) 干gān(洁净)　　gàn(干活) 空kōng(天空)　　kòng(空地) 为wéi(为人)　　wèi(由于) 降xiáng(投降)　　jiàng(降落) 勾gōu(勾画) 　　gòu(勾当) 单dān(单位)　　shàn(姓单)　　chán(单于) 四、填空： 1、填入适宜的动词： (出产)水果　　(搭起)凉棚　　(摘下)葡萄 (驶过)江面　　(勾画)轮廓　　(敲)鼓 2、填入适宜的修饰词 (漂亮)的祖国　　(漂亮)的小岛 (漂亮)的北京　　(漂亮)的角楼 (圆圆)的.太阳　　(弯弯)的月亮 (成串)的葡萄　　(流淌)的空气 (尊敬)的总理　　(鲜红)的地毯 (欢快)的鼓点　　(古老)的故宫 (长长)的城墙　　(绿色)的凉棚 (光明)的橱窗　　(高大)的建筑 (五光十色)的霓虹灯　　(薄薄)的雾 (清楚)地呈现　　(热忱好客)的老乡 小学二年级语文学问点 做和作用法与区分学问点： “作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。

作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍旧使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思在这个意义上跟“做”不会打架，由于“做”无此含义 “作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以简单混淆 做，是后造字，最早消失在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲到明代，“做”成了“作”的俗字，慢慢演化成为“作”的（同义词） 吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，详细东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做（文章）’，抽象一点的、书面语言颜色重一点的词语，特殊是（成语）里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’ 从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律： 1、区分的根本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言颜色重的词语，一般用“作”，成语都用“作” 2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比拟抽象宾语是动名词的(如：（报告），调查，典范，处理，发动，奉献)，一般也用“作”。

3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作” 4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一 （语文学习）（方法）技巧 1、尽量让学生多读书这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵温故而知新”“读书百遍，其义自现”都说明白多读书的重要性每天的早晨和中午，我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词 其次是让学生多读课外书读课外书既是对学习过的生字特别有效的稳固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生学问储藏，为今后学习语文打下坚实的根底可谓一举四得学习语文其实没有什么特殊的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了，（作文）也会写了，懂得的道理也多了 现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积存，积存从哪里来?就是从课外阅读中来的因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书并时常询问一下：你今日看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是一种催促，也是间接的培育您孩子的口头表达力量，同时也增进了你们之间的感情。

其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看，通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就到达了 2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要干净，又要正确美观二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时简单养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响 现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当众宣布 其次个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名学生的乐观性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，他脸上的微笑特殊自信，特殊快乐其他同学也艳羡的不得了现在除了极个别的学生，大局部学生都能当堂完成作业，且质量不错 。