丑小鸭水土小学张晓瑜.ppt

1.1.学会本课学会本课8 8个生字和由生个生字和由生字组成的词语认识字组成的词语认识4 4个生个生字 2.2.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后朗读课文，背诵课文最后三个自然段三个自然段3.3.理解课文内容，懂得从理解课文内容，懂得从小要和善待人，互相尊重，小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己同时要正确地认识自己学学习习目目标标 安徒生（安徒生（18051805——18751875）是丹麦）是丹麦1919世纪著世纪著名童话作家，世界文学名童话作家，世界文学童话创始人他生于欧童话创始人他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工受过书，当过学徒工受父亲和民间口头文学影父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学响，他自幼酷爱文学1111岁时父亲病逝，母亲岁时父亲病逝，母亲改嫁 为追求追求艺术，他，他14岁时只身来到首都哥本哈根只身来到首都哥本哈根经过8年年奋斗，斗，终于在于在诗剧《《阿阿尔芙索芙索尔》》的的剧作中作中崭露才露才华因此，被皇家因此，被皇家艺术剧院送院送进斯拉格斯拉格尔塞文法学塞文法学校和赫校和赫尔辛欧学校免辛欧学校免费就就读。

历时5年1828年，升入哥年，升入哥尔哈根大学哈根大学毕业后始后始终无无工作，主要靠稿工作，主要靠稿费维持生活1838年年获得作家得作家奖金金——国国家每年家每年拨给他他200元非公元非公职津津贴安徒生终生未成家室，安徒生终生未成家室，1875年年8月月4日病逝于朋友日病逝于朋友——商人麦尔乔家中商人麦尔乔家中1.1.（（1-131-13）出生后，因为丑陋而受欺负出走却遭遇）出生后，因为丑陋而受欺负出走却遭遇猎人，幸而在苇丛里躲过一劫猎人，幸而在苇丛里躲过一劫 2. 2.（（14-3314-33）迷路时受到一位老奶奶的收留，被一只）迷路时受到一位老奶奶的收留，被一只鸡和一只猫笑话，最终离开了那里鸡和一只猫笑话，最终离开了那里3.(34-363.(34-36）在水塘里体验游水的快乐，非常羡慕天）在水塘里体验游水的快乐，非常羡慕天鹅的美丽，同时又很自卑鹅的美丽，同时又很自卑4.(37-39)4.(37-39)湖面结冰后，被一个种田人收留，被孩子湖面结冰后，被一个种田人收留，被孩子们欺负5.(40-48)5.(40-48)终于，春天来了，她发现自己也是一只美终于，春天来了，她发现自己也是一只美丽的白天鹅，受到赞扬，得到了梦想中的幸福。

丽的白天鹅，受到赞扬，得到了梦想中的幸福从这篇课文中，我们获得启示：从这篇课文中，我们获得启示： 丑丑小小鸭鸭历历经经千千辛辛万万苦苦、、重重重重磨磨难难之之后后变变成成了了白白天天鹅鹅，，那那是是因因为为它它心心中中有有着着梦梦想想，，梦梦想想支支撑撑着着它它命命运运其其实实没没有有轨轨迹迹，，关关键键在在于于对对美美好好境境界界、、美美好好理理想想的的追追求求人人生生中中的的挫挫折折和和痛痛苦苦是是不不可可避避免免的的，，要要学学会会把它们踩在脚下把它们踩在脚下读《丑小鸭》李 俊 杰 明月高悬在碧如秋水般的天空中，夜，已经很深了，但平时贪睡得我却久久不能入睡丑小鸭那不屈服命运，努力进取的身影还时时浮现在我眼前 安徒生，这一全世界家喻户晓的童话大师写的这一片带有自转性的童话《丑小鸭》，告诉了我们一个简单而又深刻的道理：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想丑小鸭最终变成了美丽的天鹅，不正应验了这个道理吗？ 丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，被一只母鸭当成了鸭蛋把它孵出来，由于它体积太庞大、长得太丑陋，处处受到欺负甚至到后来鸭妈妈也抛弃了他，我们都知道，世界上最伟大的莫过于母爱，可她居然因为自己孩子的丑陋，这个表面的东西，而抛弃了他，这是一个多么不称职的母亲呀！但是丑小鸭并没有因为这些而放弃了自己的理想，在经历了各种挫折和打击后，她终于变成了一只美丽的白天鹅。

 这一篇生动的童话使我引起了深思：我和丑小鸭比简直有天壤之别，它天天都经历着艰难险阻，吃不饱穿不暖，甚至稍不留神，就会丢掉性命，而我呢？从小到大没遇到什么大的困难，在家里想吃就吃，天天沉浸在亲情的温暖下可以说我是一颗温室里的种子我不禁有一丝惭愧，丑小鸭和我是一个多么大的对比呀，它经过努力变成了天鹅，而我在那么好的条件下，不好好学习，整天“游手好闲”，成绩也怎么不理想，这完全是对良好物质条件的糟踏我唯一能做的就是学习丑小鸭那种知难而进，奋勇拼搏的，向往一切美好事物的精神，好好学习，这样才不辱现在良好的条件 丑小鸭的故事验证了“是金子总会放光”这一句话有恒心，铁棒也能磨成针，只要你肯为之拼搏、奋斗，那么有一天你也能变成一只“白天鹅”，自由翱翔在生活的天空中 丑小鸭雄吐绶鸡黑猫白天鹅种田人 挑课文中你最有感触的一段或一个情节谈一谈感受 在全班范围内随便挑选几个人，分角色声情并茂的朗读课文中任意一段只要有人物语言，有具体情节的都可以 组内以接龙的形式来描述故事中的一个人物形象，可以从外貌，性格等方面人人参与。

 尽你所能介绍有作者安徒生，组内补充 交流一下，你有没有和丑小鸭类似的经历或有没有听到过类似的事迹。