幼儿英语水果公开课教案.doc

幼儿英语水果公然课教课设计幼儿英语水果公然课教课设计【活动目标】1、培育幼儿关于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动2、在教师的率领下，让幼儿认识几种水果的英文名称3、鼓舞幼儿能模拟教师说英语活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件活动过程】1、热身运动Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,It ’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备2、学习水果单词1)apple 教师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿眼前，激发幼儿探究的欲念 .T:Look!What ’sthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?( 指引幼儿说出 Yes 或 No)Dingdingdong( 敲盒子 )T:Whowanttotry?( 作举手状，并指引幼儿说出 Letmetry)当幼儿取出苹果以后，教师：Oh(欣喜的 ) ，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的频频读 ).readafterme,apple.(幼儿跟读 )(2)pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师： Hum!(作吃的动作 )It ’swonderful!而后分给幼儿吃： Eatit!接着问幼儿： What’sthis?(梨 )教师： Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读 )(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，而后示范闻一闻，再拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西T:Hmm!(作闻的动作 )Thesmellisgood.而后拿到幼儿眼前： Smellit!接着问幼儿： What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange( 教师也要用抑扬顿挫的腔调频频读，让幼儿跟读) 3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，而后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西T:What’sinit?Doyouknow?C:香蕉T:Really?请幼儿取出水果T：( 欣喜 )Yes,banana.( 教师也要用抑扬顿挫的腔调频频读，让幼儿跟读 )3、复习稳固( 电脑出示一个会变魔术的小丑 ) 今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀 ?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一同来变。

一同喊 one,two,three 变变变1) 变出苹果并发问：T：What’sthis?S：It ’sanapple T：Verygood!apple,apple.It’sanapple.( 小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们)(2) 变出橘子并提出问题T：Wha’sthis?S：It ’sanorangeT：Readafterme ，orange,orange 3) 此刻请小朋友再看看魔术师还可以变出什么 ?( 梨子 ) T：What’sthis?S：It ’sapear T：pear ，pear ，pear 4) 变出香蕉并发问T：What’sthis?S：It ’sabananaT：banana，banana4、摘果游戏第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果( 可先请配班老师做示范教师说 Ilikeorange, 配班教师摘橘子 ; 教师说 Ilikeapple ，配班教师摘苹果，而后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖赏并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，而后坐到位子上。

接着教师指引幼儿辨识T:Apple,standup.Jump!( 拿 apple 的小朋友站起来跳一下 )Pear,standup!Jump!(拿 pear 的小朋友站起来跳一下 )Orange,standup!Jump!(拿 orange 的小朋友站起来跳一下 )Banana,standup!Jump!( 拿 banana 的小朋友站起来跳一下 )5、品味水果：魔术师今日真高兴和这么多的小朋友一同玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一同品味水果教师可先做示范：拿一片橘子放进口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?( 持续指引二说出Yes)C:Yes.T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品味 拿到幼儿眼前时必定要鼓舞幼儿高声说出“ Ilikeapples/pears/oranges/bananas ”, 方可给他人数太多可请配班老师帮忙 )6、结束T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let ’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲《 goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。

结束活动活动反省：(1) 因为大多数幼儿在小班时没有英语基础，因此进入中班后在英语活动中，推行全英文教育有必定的难度，在某种程度上还需中英相联合2) 在教课活动中，教师的表情、动作必定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，进而才能吸引幼儿3) 在活动中，千万不要忽视胆寒、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞好吃的水果一、活动目的：1、经过在游戏中复习学过的单词，如： apple 、pear 、orange 、banana、等等2、学习新单词：“ strawberry ”( 草莓 ) 、“ cherry ”( 樱桃 ) 3、初步运用“ What'sthis? ”“ It'sa/an┉┉”的句型二、活动准备：准备各样水果 ( 图片 ) 、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱诞辰歌来激发幼儿对英语活动的兴趣HappyBrithdaytoyou ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的诞辰，我带来了好多好多好吃的东西来送给大家，请大家和我一同过诞辰，好吗 ?2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习稳固学过的水果单词小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一同用这根变出好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一同来变。

要求： a、跟魔术师一同变的时候要轻轻地走，不要高声说话b、不要挤来挤去1) 变出水果并发问：T：What'sthis?S：It'sanappleT;Verygood!appleappleIt'sanapple 小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们)(2) 变出橘子并提出问题T：What'sthis?S：It'sanorangeT：Readafterme ，orangeorange 3) 此刻请小朋友再看看魔术师还可以变出什么 ?( 梨子 ) T：What'sthis?S：It'sapear T：pear ，pear ，pear @_@我是切割线 @_@(4)变出香蕉并发问T：What'sthis?S：It'sabananaT：banana，banana3、出示图片，学习新单词 strawberry 、 cherry 并让幼儿仔细察看以及学习单词的正确发音此刻我们再来看看这根魔术棒还可以变出什么东西来呢?”(1) 出示草莓并发问T：What'sthis?S：是草莓T：No，no，no，It'sstrawberry(2) 出示樱桃并发问T：What'sthis?S：是樱桃T：No，no，no，It'sacherry。

3)Playagame( 玩游戏 -- 〈高声小声〉 )要求：读的时候不要太高声吵闹此刻我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈高声小声〉，当魔术师高声的时候，你们就小声，当我小声时你们就高声，理解了吗?Let'sbegin ，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分红两组， boysandgrils 进行竞赛听听谁读得既正确有好听 小朋友可真厉害，此刻魔术师把这两种水果也都送给你们)4、玩游戏，经过游戏让幼儿增强稳固对两种新水果的认识下边我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后仔细地边念边做动作如： apple 蹲 apple 蹲 apple 蹲完 banana 蹲苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词： Apple;pear;banana 2、注意发音的正确性和饱满性，语调合适，能将单词和实物联系在一同3、能热爱英语，喜爱用英语表达，有自信心说英语活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉2、三幅水果的图片活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜爱吃什么水果呀?”引起幼儿兴趣和议论后，教师合适停住“好的，可是我们今日先来学习几个水果的新单词，此后慢慢都学会，好吗 ?”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊有名称。

老师可直接点头而且示范“ apple ”，教师要注意多次示范发音，特别注意察看每个孩子发音，但不行用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到而且模拟3、同理示范香蕉和雪梨4、教授新单词完成后，利用游戏稳固和查验成就玩“萝卜蹲”游戏老师可先示范，请三位小朋友登台分别选用一个水果，而后将自己的水果念给台下的小朋友听游戏开始，教师说中文，念到的水果就要立刻蹲下比如“ apple 蹲， apple 蹲， apple 蹲完 pear 蹲不可以立刻反响的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏5、游戏完成后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，而且尽量使图片隔绝得有必定距离而后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力孩子熟习后，能够请其他小朋友念英文，教师与其他小朋友触摸图片6、学习完成，教师可请小朋友品味水果看了“幼儿英语水果公然课教课设计”的人还看了：。