2022年中学生网球运动员发球得失分析_得失状.docx

2022年中学生网球运动员发球得失分析_得失状 网球发球技术始终是当今优秀运动员克敌制胜的隐私武器之一，在竞技网球运动中占有肯定重要的地位高速、精确的发球是在气概上压倒对手的重要手段，而且发球是唯一不受对手影响，可以依据自己想法去实施的技术因而，发球技术受到国内、外网球专项训练和网球技术探讨的极大重视中学生网球运动员是中国网坛将来的希望，目前优秀的中学生网球选手一般集中在中小学阶段依据网球发球的重要性，本课题对广州市海珠区第一届中小学生网球锦标赛甲组前六名的运动员发球技术数据进行了现场统计，分析了其发球技术特点和存在的问题，对改进发球技术提高网球发球质量提出了一些建议，供教练员和运动员参考 1探讨对象与方法 1.1探讨对象 广州市海珠区第一届中小学生网球竞赛中，中学生组男、女组前六名的运动员 1.2探讨方法 1.2.1文献资料法 以网球发球、网球竞赛、网球技术等为关键词，检索了GOOGLE、中国期刊网、SPOFOR和SPORTDiscus等数据库资料以及其它相关著作，获得了大量相关探讨资料和统计数据 1.2.2临场技术统计 运用EXCELL对参与单打竞赛的发球技术进行临场技术统计，对成果记录和发球技术数据进行分析。

1.2.3视察法 依据本探讨的目的、内容和要求，对广州市海珠区第一届网球竞赛男、女组前六名的运动员的发球进行了现场干脆视察，并且通过录像对世界部分优秀选手的发球进行了间接视察 2数理统计分析 2.1男、女组获得前六名的运动员的发球技术分析 发球是运动员在竞赛中唯一不受对方制约的技术运动员可依据自己的特点选择自己发球的落点、旋转以及路途，从而占据场上主动从表1可以看出，男子一发胜利率平均值为50.34%，最高值为69.25%，最低值为45.26%，可见发球的质量相差甚远，发球技术的驾驭还有很大的差距双误率平均值为13.01%，最高值为16.50%，最低值为7.43%，反映出中学生运动员在其次发球上有手缺乏力度，没有充分发挥，有肯定的心理压力在网球其次次发球中，队员一般都希望利用第一发球加强攻击性，则一发胜利率低于二发胜利率为了保证二发胜利，一般运动员将降低发球难度，但为确保发球胜利，导致失误率上升由此看出，中学生男子网球运动员的发球技术还处于不稳定的状态从表1还可以看出，中学生男子运动员的ACES球得分率比较低，平均值为2.12%因此海珠区中学生男子网球运动员的发球缺乏攻击性. 表1男子运动员发球技术统计状况 姓名 一发胜利率 双误率 ACE球得分率 刘** 69.25 9.12 2.32 关** 68.34 10.25 1.18 杨** 50.62 7.43 3.56 袁** 55.79 16.43 3.78 叶** 45.26 16.50 0.101 陈** 52.38 12.41 2.17 平均 50.34 13.01 2.12 从表2可以看出，女子一发胜利率比男子高出3.2%，双误率低1.0%。

可见海珠区中学生女子网球运动员的发球技术比男子要稳定女子的ACE球得分率比较低,基本上没有ACE球,说明海珠区中学生女子网球运动员的一发攻击性特别弱,也说明海珠区中学生女子网球运动员的发球技术以确保稳定为主要战略,这也是女子运动员一发胜利率比较高的缘由 表2女子运动员发球技术统计状况 姓名 一发胜利率 双误率 ACE球得分率 杨** 73.45 8.12 1.02 周** 55.78 9.25 0.88 潘** 62.12 7.48 2.03 潘** 56.66 13.43 1.45 潘* 49.45 12.50 0.101 李** 52.09 12.41 1.25 平均 57.75 10.53 1.27 另外,中学生网球运动员一般采纳切削发球法,但是发球技术较为单一,无法破解对手的接发球，发挥发球的优势探讨统计的包括其他运动员50多场竞赛中，优秀的ACE球极少，这主要由于中学生网球运动员的身高和力气还达不到标准，发球的速度小、力气弱。

假如想发球取得主动权,应提高限制落点的驾驭实力,不断变换发球的方式,从而打乱对方的接发球节奏,使对手难以应对,逐步占据主动地位 2.2发球得失分状况分析 表3表明：海珠区中学生男子选手第一发球胜利后得分高于失分最好的男子选手陈**第一发球胜利后得分率高达77.1%,个别较差的选手也能保持在50-60%左右选手的第一发球的得分常高于其次发球,而其次发球的失分则普遍高于第一发球 表3男子甲组运动员发球局平均得失分率统计 姓名 第一发球 得分 失分 其次发球 得分 失分 次数 比例 次数 比例 次数 比例 次数 比例 刘** 136 77 56.6 59 43.4 52 33 63.5 19 36.5 关** 116 74 63.8 42 36.2 64 33 51.6 31 48.4 杨** 114 74 65.3 39 34.7 73 37 52.1 34 47.9 袁** 76 63 74.5 15 25.5 43 18 41.9 25 58.1 叶** 79 50 64.2 32 35.8 88 39 44.3 49 55.7 陈** 59 48 77.1 22 22.9 77 32 41.6 45 58.4 对女子选手的调查统计结果表明(表4):海珠区中学生女子选手第一发球胜利后得分普遍高于失分。

最好的女子选手杨**一发得分率高达76.5%,其他选手也能保持在55-65%之间但在第一发球失误后,其次发球得分就普遍低于失分,得分率一般只在30%到40%左右 表4女子甲组运动员发球局平均得失分率统计 姓名 第一发球 得分 失分 其次发球 得分 失分 次数 比例 次数 比例 次数 比例 次数 比例 王** 118 66 55.9 52 44.1 49 21 42.9 28 57.1 杨** 78 61 76.5 17 21.8 66 29 43.9 37 56.1 朱** 110 65 59.1 45 40.9 53 22 41.5 31 58.5 李** 94 62 66 32 34 65 25 38.5 40 61.5 姜** 86 53 61.6 33 38.4 85 34 40.0 51 60.0 张** 78 54 69.2 24 30.8 44 16 36.4 28 63.6 综合分析后认为:海珠区中学生网球运动员在第一发球胜利之后,得分普遍高于失分；第一发球失误后,其次发球的得分普遍低于失分,缘由是运动员为了不失误,过于求胜利率,以至发球质量不高,被对方占据主动，另一缘由是运动员的发球技术不稳定。

个别选手其次发球的得分高于失分,这是由于选手的其次发球质量很高,失误少,对方无法在接发球上占据主动,假如对方运动员却处于被动;而选手的底线技术很精彩,即使自己在对方接发球时就处于被动,也可以凭借精彩的底线技术,化被动为主动 3结论与建议 3.1结论 3.1.1广州市海珠区中小学生网球运动员在竞赛中发球技术含量不够高,主动进攻较少,发球胜利后,凭借发球取得主动的队员较少,说明海珠区中小学生网球运动员发球的攻击力还不够3.1.3中学生选手一发和二发的重复性过高，缺乏必要的改变，对发球的速度、旋转、落点的选择缺少明确的战术意识 3.1.4运动员缺少连续进攻的意识和实力,通过发球所造成的对对方的压制和限制太少 3.2建议 3.2.1国际各个网球赛事的统计也表明好的运动员在发球旋转、发球角度和落点精确等方而较为突出这就要求发球技术动作越来越丰富、细化，球员的身体素养越来越全面优秀在国际上，网球已朝着力气化、速度化、精确化的方向发展 3.2.2在中学生选手发球训练中，要提高其对发球在竞赛中的重要性的相识在技术训练的同时有意识地向队员灌输战术运用学问，加深对发球力气、速度、落点及后续进攻手段等相互间辩证关系的理解，充分相识其战术意义。

有效地培育运动员的战术意识，提高发球技术运用实力 3.2.3依据生物力学对发球技术诊断分析的结果，有效地改进其薄弱环节，提高发球的速度、旋转、落点的刁钻程度，以及其次发球的攻击性和稳定性，更好地适应高水平的竞赛 3.2.4让中学生驾驭并牢记发球的要素，其中抛球是发出高质量球的基础，挥拍击球和拍头速度是发出高质量球的关键，发球动作的稳定性和连。