S版四年级下册语文百花园三-(含作文).ppt
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S版四年版四年级下册下册语文百文百花园三花园三-(含作文含作文) 读对联 辨字音 好好读书 不好不好读书 好好读书 不好不好读书 （明·徐渭） ““““好好好好””””在不同的在不同的在不同的在不同的读读音音音音时时，字的意思有什么不同？，字的意思有什么不同？，字的意思有什么不同？，字的意思有什么不同？读读hǎohǎohǎohǎo时时：意思是条件：意思是条件：意思是条件：意思是条件优优越，越，越，越， 词词性：形容性：形容性：形容性：形容词词读读h h h hà ào o o o时时：意思是喜：意思是喜：意思是喜：意思是喜欢欢，，，， 词词性：性：性：性：动词动词 •海水朝朝朝朝朝朝朝落海水朝朝朝朝朝朝朝落•浮云浮云长长长长长长长消消海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮")haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") 造句：既……又……•小燕子小燕子垒的的窝既既结实，又暖和。
又暖和•国槐是本市的市国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱既耐寒，又耐旱•我我发现妈妈只只为了洗我的两件内衣就开了洗我的两件内衣就开动洗衣机，既洗衣机，既费水，又水，又费电 “既既……又又……”这组关关联词语前后两个部分所表示的意思是并列关系，无前后两个部分所表示的意思是并列关系，无轻重、先后之分重、先后之分妈妈包的包的饺子既好看，又好吃子既好看，又好吃 科学名言科学名言 1.1.问问号是开启任何一号是开启任何一门门科学的科学的钥钥匙 （（苏联苏联）巴普洛夫）巴普洛夫——生理学家生理学家强调强调在科学在科学领领域中域中发现问题发现问题、提出、提出问题问题的重要性的重要性 2.2.没有大胆的猜没有大胆的猜测测就没有就没有伟伟大的大的发现发现英国）牛（英国）牛顿顿——物理学家、数学家、天文学家物理学家、数学家、天文学家大胆的想象往往是重大大胆的想象往往是重大发现发现的前提，鼓励人的前提，鼓励人们们大胆地想象大胆地想象 科学名言科学名言 3.3.一切推理都必一切推理都必须须从从观观察与察与实验实验得来。
得来意大利）伽利略（意大利）伽利略——物理学家、天文学家物理学家、天文学家科学的科学的结论结论必必须须来自于来自于观观察与察与实验实验，，强调强调了在科学研究中了在科学研究中观观察与察与实验实验的重要性的重要性4.4.在科学上最好的助手是自己的在科学上最好的助手是自己的头脑头脑，而不是，而不是别别的的东东西法国）法布（法国）法布尔尔————昆虫学家昆虫学家科学研究要多科学研究要多动脑动脑筋思考 科学名言科学名言 5.5.对对搞科学的人来搞科学的人来说说，勤，勤奋奋就是成功之母就是成功之母中国）茅以升（中国）茅以升--------桥桥梁梁专专家、教育家家、教育家搞科学研究，只有勤搞科学研究，只有勤奋奋才能才能获获得成功 我我还知道其他名句知道其他名句人人类的智慧就是快的智慧就是快乐的源泉 ——(意意)薄伽丘薄伽丘 世上没有天才，天才是用世上没有天才，天才是用劳动换来的 —— （中国）童第周（中国）童第周 一个能思想的人，才真是一个力量无一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
的人 ——(法法)巴巴尔扎克扎克 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火线上 因因为他善于他善于观察察发现，因地制宜，就地，因地制宜，就地取材，并能灵活地运用平取材，并能灵活地运用平时所学的知所学的知识，所以他能想出，所以他能想出这个个办法 如何写如何写《《我的我的调查报调查报告告》》 （一）确定（一）确定（一）确定（一）确定调查调查主主主主题题 根据自己的根据自己的根据自己的根据自己的实际实际情况确定情况确定情况确定情况确定调查调查主主主主题题 例如：居住区例如：居住区例如：居住区例如：居住区环环境状况、社会用字情况、校园境状况、社会用字情况、校园境状况、社会用字情况、校园境状况、社会用字情况、校园 午餐情况、花园里的花草午餐情况、花园里的花草午餐情况、花园里的花草午餐情况、花园里的花草长长得怎得怎得怎得怎样样等。
等二）根据主（二）根据主（二）根据主（二）根据主题题，划分小，划分小，划分小，划分小组组 1.1.1.1.根据共同关切的主根据共同关切的主根据共同关切的主根据共同关切的主题选择题选择分分分分组组 2.2.2.2.确定小确定小确定小确定小组组长组组长，，，，组组名，人名，人名，人名，人员员任任任任务务等方面三）（三）（三）（三）选择调查选择调查方法 1.1.1.1.复复复复习实习实地地地地调查调查的方法调查调查方法如问问 卷、走卷、走卷、走卷、走访访、、、、测测量等 2.2.2.2.根据根据根据根据调查调查的主的主的主的主题选择题选择可行的方法、同可行的方法、同可行的方法、同可行的方法、同时时，安，安，安，安 排排排排组员组员的不同任的不同任的不同任的不同任务务（根据个人能力，家庭可以（根据个人能力，家庭可以（根据个人能力，家庭可以（根据个人能力，家庭可以提供提供 的方便条件等。
的方便条件等 一是要一是要一是要一是要对资对资料料料料进进行整理整理前行整理整理前行整理整理前行整理整理前阅读这阅读这些些些些资资料，再按一定的料，再按一定的料，再按一定的料，再按一定的顺顺序序序序归类归类整理 二是引用二是引用二是引用二是引用资资料要注意准确，包括料要注意准确，包括料要注意准确，包括料要注意准确，包括时间时间、地点、人物地点、人物地点、人物地点、人物 参考主题•小学生中国名著小学生中国名著阅读情况的情况的调查•关于小学生近关于小学生近视率与用眼率与用眼习惯的的调查•小学生零花小学生零花钱的的调查报告告•关于小学生关于小学生习惯问题的的调查报告告•小学生早餐小学生早餐调查报告告•小学生最喜小学生最喜欢的的书•小学生最喜小学生最喜爱的的电脑游游戏 •小学生学小学生学习时间过长的的调查报告告•关于小学生最喜关于小学生最喜欢的作的作业形式的形式的调查报告告•关于小学生最喜关于小学生最喜欢的的课程程调查报告告•关于小学生寒假活关于小学生寒假活动调查报告告•关于小学生周末活关于小学生周末活动调查报告告•...... 同学同学同学同学们们，知道，知道，知道，知道调查报调查报告的告的告的告的结结构构构构吗吗？？？？ 1.1.原因原因 2.2.调查3.3.分析分析 4.4.结论 5.5.建建议 调查报调查报告的告的告的告的结结构构构构这个个顺序序可以改可以改变吗？？不能！不能！不能！不能！ 调查报告的一般写法：告的一般写法： 【【例文例文】】 原因• • 我我我我们们的校园非常美的校园非常美的校园非常美的校园非常美丽丽。
我我爱爱我我我我们们的校园，可是很的校园，可是很的校园，可是很的校园，可是很长长一段一段一段一段时间时间，我，我，我，我发现发现校园内好多地方都有垃圾，校园内好多地方都有垃圾，校园内好多地方都有垃圾，校园内好多地方都有垃圾，这这同我同我同我同我们们美美美美丽丽的学校很不相称，本来的学校很不相称，本来的学校很不相称，本来的学校很不相称，本来应该应该美美美美丽丽的校园的校园的校园的校园这这么会出么会出么会出么会出现这现这么多的垃圾呢？么多的垃圾呢？么多的垃圾呢？么多的垃圾呢？为为了校园的美了校园的美了校园的美了校园的美丽丽，，，，带带着着着着这这个个个个问题问题，，，，对对校园的校园的校园的校园的卫卫生情况生情况生情况生情况进进行了行了行了行了调查调查 • • 我我我我连续连续在校园内在校园内在校园内在校园内观观察了几天，察了几天，察了几天，察了几天，发现发现校园几校园几校园几校园几处处垃圾多的地方，主要是集中在校园内的教室、操垃圾多的地方，主要是集中在校园内的教室、操垃圾多的地方，主要是集中在校园内的教室、操垃圾多的地方，主要是集中在校园内的教室、操场场、、、、走道和小走道和小走道和小走道和小卖卖部部部部门门前，所前，所前，所前，所发现发现的垃圾以塑料袋、零食包装袋、塑料瓶等居多。
的垃圾以塑料袋、零食包装袋、塑料瓶等居多的垃圾以塑料袋、零食包装袋、塑料瓶等居多的垃圾以塑料袋、零食包装袋、塑料瓶等居多调查 • • 1 1、教室的垃圾可能是同学、教室的垃圾可能是同学、教室的垃圾可能是同学、教室的垃圾可能是同学们们把零食把零食把零食把零食带带到学校来吃完以后随手扔下的到学校来吃完以后随手扔下的到学校来吃完以后随手扔下的到学校来吃完以后随手扔下的• • 2 2、操、操、操、操场场上的垃圾是同学上的垃圾是同学上的垃圾是同学上的垃圾是同学们们在校外或者学校小在校外或者学校小在校外或者学校小在校外或者学校小卖卖部部部部买买的零食吃完以后的零食吃完以后的零食吃完以后的零食吃完以后丢丢在地上的在地上的在地上的在地上的• • 3 3、走道上的垃圾是同学、走道上的垃圾是同学、走道上的垃圾是同学、走道上的垃圾是同学们们把学把学把学把学习习用完后的用完后的用完后的用完后的废纸废纸随手随手随手随手丢丢下的• • ………… • • 造成校园垃圾多的原因：同学造成校园垃圾多的原因：同学造成校园垃圾多的原因：同学造成校园垃圾多的原因：同学们们到外面到外面到外面到外面买买零食吃，吃完以后把包装袋随手乱扔。
同学零食吃，吃完以后把包装袋随手乱扔同学零食吃，吃完以后把包装袋随手乱扔同学零食吃，吃完以后把包装袋随手乱扔同学们们的的的的卫卫生意生意生意生意识还识还不不不不够强够强学校的卫卫生制度生制度生制度生制度还还不不不不够够完善 • • 为为了使我了使我了使我了使我们们的校园更美，我呼吁同学的校园更美，我呼吁同学的校园更美，我呼吁同学的校园更美，我呼吁同学们们，不要乱扔垃圾；也希望学校有关部，不要乱扔垃圾；也希望学校有关部，不要乱扔垃圾；也希望学校有关部，不要乱扔垃圾；也希望学校有关部门门制定制定制定制定严严格的格的格的格的卫卫生管理条例，生管理条例，生管理条例，生管理条例，对对乱扔垃圾的同学乱扔垃圾的同学乱扔垃圾的同学乱扔垃圾的同学进进行行行行严肃严肃教育，只要人人都行教育，只要人人都行教育，只要人人都行教育，只要人人都行动动起来，我起来，我起来，我起来，我们们的校园会的校园会的校园会的校园会变变得更美得更美得更美得更美丽丽 谢谢！ 。
