初二班主任个人工作计划(5篇).doc

初二班主任个人工作计划初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出在明确了此阶段的症结所在之后，我们班级的管理思路也即应症而出本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际情况，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生本学期班级工作的重点是继续对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，更好的与他人合作，以创更好的成绩(一)常规教育方面:1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯对表现不够好的学生，请班干部加以督促并帮助他们及时改正2、要求学生不断增强自我保护意识，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康3.合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落其次指导学生开展检查督促工作，再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识二)学会学习方面:1.良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯2.充分发挥小干部作用，继续开展一帮一活动充分调动学生的学习积极性以争取得更好的成绩!总之，班级管理需要突破口，班主任尽量用细心，耐心，爱心去培育学生不求最好，但求更好!初二班主任个人工作计划（二）一、为人师表、注重身教“学高为师，身正为范”一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。

一年来在纪律上从来没有迟到或早退过在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶;在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己二、关爱学生、良师益友学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解学生从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解然后针对性的对学生进行谈话，鼓励他们经常向学生讲到：在老师眼里每位学生都是积极上进的，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人这样给学生有了一个目标一个前进的方向而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用自己的经费设立了学习“进步奖”，不管成绩如何，只要是进步了就给予奖励这样是那些学习后进的学生也有机会拿到奖，从而激发他们的学习积极性。

了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性初二学生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免对于学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华关爱学生更要落实到平时细微的工作中，关心学生的生活，关心学生的情感变化，力所能及的帮助学生从而使他们更能安心的学习总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好三、培养骨干、形成核心要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素质是班主任的一项重要任务本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们;二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成四、尊重家长、注意联系一年半以来，我与本班级所有家长都进行家访或联系，把学生的在校情况向家长汇报。

同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据尤其是注意发现后进生的各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学除了注意家校联系，本人还经常深入学生宿舍，在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了虽然取得了些成绩，但还存在不少问题我今后还会继续努力，争取获得更大成功初二班主任个人工作计划（三）有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：一、一学年来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。

另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育3、加强与家长的沟通我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系，弄清楚情况有时路过顺便到学生家中了解情况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍二、心得体会：1、班风的培养与建设班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。

并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛慢慢的，一个班就组合起来了2)重视课外活动一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动2.学生基础的提升对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。

通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵初二班主任个人工作计划（四）一、思想上高度重视严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线—学校常规的管理任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。

通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯二、认真按时完成学校布置的各项任务从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点利用好每一节班会课，对学生进行思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动。