《难忘的泼水节》教学设计[4].doc

《难忘的泼水节》教学设计面甸小学：钟亚琼 【教学目标】 1、认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语　　2、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐;积累重点词句，并进行简单的拓展运用　　3、抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓　　4、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受教学重点】有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐教学难点】体会人民和周总理心连心的感情教学准备】生字卡，多媒体课件，课文录音教学流程】一、 创设情境，谈话导入1、孩子们，这节课老师要带你们去一个美丽而神奇的地方，准备好了吗？出发播放视频1.）2、谁来说说你看到了什么？感受到了什么？知道这是哪里吗？还有呢？师相机旁白：在我国云南省西双版纳地区有一个能歌善舞的少数民族——傣族每到傣历的新年，火红火红的凤凰花盛开，傣族的男女老少都穿上节日的盛装，端着清水，庆祝自己一年一度最喜欢的节日——泼水节根据傣族的习俗，这一天，人们要互相泼水以表达对他人真诚美好的祝福水泼在身上越多，就表示对他人的祝福越真诚。

3、（板书课题）生齐读课题4、课题质疑二、初读课文，学习生字词1、自由朗读课文 2、小老师带读这些生字3、同桌交流，想一想你会用什么好方法记住这些生字 4、读词语小青蛙跳伞游戏5、读句子6、指导书写三、再读课文，感知课文主要内容 1、 课文有几个自然段2、课文主要讲了一件什么事？3、故事发生的时间、地点、人物、事件各是什么？4、四人小组合作学习，课文为什么叫难忘的泼水节呢？四、学习课文，朗读感悟1、 学习课文第1自然段1）指名读1自然段，指导读出傣族人民的兴奋心情师：傣族人民为什么高兴啊？（“因为……所以……”）2）齐读第1自然段2、学习课文第2自然段 过渡：周总理要来了，傣族人民为什么特别？1）请同学们默读第2段，从中勾画出描写傣族人民欢迎周总理的句子2）指名汇报3、学习课文第3自然段 过渡：周总理要来了，傣族人民是怎样欢迎他的呢？1）请同学们默读第3段，从中勾画出描写傣族人民欢迎周总理的句子2）指名汇报3）傣族人民用各种方式来迎接周总理，其中哪个场景让你印象最深?　　句子1：一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来　　从“四面八方”这个词你知道了什么?为什么是“赶来了”而不是“走来了”或“来了”?(体会人们急切想要见到周总理的心情)　　欢乐的象脚鼓敲起来了，人群从四面八方赶来了，这场面可真——(热闹……)再读这个句子。

句子2：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空一串串花炮（升上天空），形成五彩斑斓的绚丽景象从“一条条”、“一串串”你知道了什么?你感受到了一种什么样的气氛?读读这个句子　　这是一个多么热闹的场面，这是一个多么壮观的场面，这是一个多么喜庆的场面，谁愿意用你的声音、你的朗读来展现这场面的热闹？指名读咱们全班一起来感受感受这喜庆的场面吧！齐读 体会人民深情的欢呼 过渡：傣族人民一切准备就绪，敬爱的周总理终于来了周总理每天都要处理许多国家大事，为了和傣族人民同庆泼水节，他从百忙之中抽出时间，不远万里，长途跋涉，终于来到了傣族人民的身边就是这样一位关心人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他难怪：a、（课件出示句子：人们欢呼着：“周总理来了！”）有一个词最能表达傣族人民的兴奋之情，找一找欢呼）b、就是这样一位受人爱戴的好总理来了，人们怎能不欢呼呢？很快，总理到来的消息传遍了傣族的村寨，人们都在欢呼——“周总理来了!”　　让这欢呼声再响亮一点!——“周总理来了!”4、学习课文第4自然段1）（课件：书本插图）教师指导学生观察周总理穿着、神态，并学会运用“笑容满面”造句 为了与傣族人民融为一体，周总理脱下自己的衣服，换上了傣族的民族服装。

他身穿（对襟白褂，咖啡色长裤），头上包着（一条水红色头巾），笑容满面地(来到人群中)从“笑容满面”你感受到周总理是一个怎样的人呢？（和蔼可亲、平易近人）你还见过谁笑容满面地干什么？（生练习说句子）3）指导有感情朗读第3自然段看到这样亲切、这样随和的总理，还和大家一起唱歌跳舞，傣族人民心中充满了（幸福、快乐），让我们怀着幸福与快乐的感觉一起朗读这一段课件出示第4自然段，生齐读）5、学习课文第5自然段过渡：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！1）周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？请同学们默读第5自然段，用“——”划出描写周总理泼水的句子2) 指名汇报周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福3）周总理泼水这句话中哪些词是表现周总理泼水时的动作呢？请同学们在书上圈出表示动作的词4）指名汇报，再集体订正课件出示句子，并找出动词：端、拿、蘸、泼洒、祝福)5）师生共同表演读这句话来，同学们，伸出你们的双手，咱们一起来做做动作读这句，分享分享泼水的快乐吧6)有什么比总理的祝福更可贵呢？傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边尽情欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福他（健康长寿）。

人们还会向总理祝福什么呢？（生想象汇报）7）指导有感情朗读第4自然段在这个泼水节里，总理祝福人民，人民祝福总理，这样的时刻，是多么幸福、多么快乐呀！让我们一起读读这段，读出幸福和快乐的感觉来生齐读）6、学习课文5、6、7自然段过渡：就让这清清的水，泼呀，洒呀！（课件出示最后三个自然段）欢乐的时光总是那么短暂，周总理就要离开了，但是这个泼水节已经永远留在了傣族人民的记忆中，每当翻阅这些照片，傣族人民都会忍不住感叹——“多么幸福哇，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!”是啊，1961年的泼水节对于傣族人民来说，是难忘的，幸福的，激动的……这都是因为——周总理五、小结拓展，了解文化1、你还知道那些少数民族的节日2、欣赏图片，了解少数民族的节日刚才我们一起感受了傣族的传统节日——泼水节，我们中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日，比如说彝族有火把节，藏族有雪顿节……蒙古族有那达慕节，等等同学们课后可以去了解这方面的知识六、 实践作业： 收集各个民族的传统节日。