中班表演拔萝卜四篇教案.docx

中班表演拔萝卜四篇教案 第1篇、中班玩耍活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思) 　　活动目标：　　1、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼　　2、告知幼儿要做一个勤劳的人　　3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来　　4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气　　5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣　　活动预备：　　10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰　　活动过程：　　1、谈话导入玩耍　　冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，假设它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子小朋友，你知道小白兔宠爱吃什么吗?(萝卜〕小白兔走路的时候是怎么走的？〔跳着走〕，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞今日，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？　　2、介绍玩耍规章　　分为男女两组，让参与玩耍的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒适。

　　3、玩耍开头，鼓舞幼儿乐观参与　　4、玩耍完毕，总结玩耍　　告知幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子　　活动反思：　　幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在玩耍的过程中尽力的投入到角色中去，通过玩耍幼儿知道做人的简洁道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和欢快第2篇、中班音乐教育拔萝卜教案反思一、活动目标1、幼儿学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开头，合拍地做拔萝卜的动作2、幼儿可以想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作3、幼儿能乐观参与唱歌表演活动，体验唱歌表演的欢快二、活动预备1、与《拔萝卜》内容相关的课件课件中明媚的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的兴趣自主地吸引过来，主动集中留意力2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰头饰的运用是让幼儿乐观参与唱歌表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的表演欲望三、活动过程〔一〕导入活动：赏识课件，听故事《拔萝卜》播放课件，结合课件画面表达故事《拔萝卜》教师可以将歌词依据节奏说出来编入到故事中如：拔|萝卜、拔|萝卜，哎|哟哟，哎|哟哟，哎|哟 哎|哟，拔不动赏识完故事，教师可提问：〔1〕萝卜拔出来了吗？〔2〕谁来帮助拔萝卜了？〔3〕谁第一个来拔萝卜？他拔不动的时候请谁来帮助的？〔4〕谁其次、第三、第四、第五个来拔萝卜？〔5〕谁最终一个来帮助拔萝卜？在这一环节中通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的先后出场挨次也有初步的了解。

幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对唱曲节奏也有初步的生疏，为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的根底〔二〕学唱歌曲1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面教师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊？〔通过提问再次明确第一个出场的角色〕2、教师范唱第一段师：老伯伯可欢快啦，他还哼着歌儿呢！教师完整示范，边唱边做拔萝卜的动作师：老公公是怎么拔萝卜的？让幼儿初步学一学拔萝卜的动作，教师边唱下面的几段歌词边带着幼儿拔萝卜让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作3、分角色演唱将幼儿分成五个组，每组分别扮演一种角色，轮到哪一个角色就请哪一组的小朋友站起来演唱，边唱边做拔萝卜的动作在这一环节是活动的重点，通过听唱、跟唱、分唱三大方式，幼儿根本会唱本歌曲，并能正确知道角色的出场挨次幼儿对一种表现方式的兴趣不是特别长期，所以可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲〔三〕想象并仿照歌曲中各角色的行走动作1、分段练习表演师：老公是什么样子的？他说话的声音是怎么样的？幼儿自由仿照、学习老公公走路的样子及说话的语调，这时可请个别表演力气强的幼儿演示一下最终带着幼儿总结：老公公要弯着腰，手背到后面，说话的语速慢，语调低师：现在我们一起来做老公公去拔萝卜。

带着幼儿扮演老公公进展表演歌曲让幼儿初步体验歌表演的乐趣，激发幼儿表演的兴趣按着角色的挨次，带着幼儿学演每个角色的语言、动作、表情〔1〕学演老婆婆的动作、语言、表情走路的动作、语速慢、语调低)〔2〕学演小弟弟的动作、语言、表情蹦蹦跳跳走路，语调高)〔3〕学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情动作、叫声)2、整体表演，稳固各角色的动作在分析每一个角色的形象特征之后，带着幼儿完整的表演一遍，加深对角色形象的稳固〔四〕分角色表演1、集体中分角色表演教师为表演者安排角色，戴上头饰并提出表演要求：〔1〕各角色要大声应答哎，来啦！并在应答中，仿照该角色的走路动作，站在前一角色的后面〔2〕努力做到从第一个强拍开头做拔萝卜动作2、自由结对分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，相互协商安排角色，进展表演，表演要求同上〔五〕完毕师：老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了看！集体的力气多宏大那他们会用大萝卜去干什么呢？师：假设你有这么大一个萝卜你会用它干什么呢？通过简洁的提问，迁移幼儿的生活阅历，发挥想象，说一说萝卜的用处〔六〕活动延长1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进展表演。

2、开展区域活动萝卜变变变，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西活动反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大建议作为音乐赏识来进展另外，评课中，教师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进展，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的把握其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!第3篇、中班体育玩耍小兔拔萝卜教案反思设计意图：《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作进展都提倡自然、协调、灵敏。

中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步把握跳远、单脚跳等，但是起跳力气、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培育幼儿的合作精神和意识　　活动目标：　　1、进展幼儿跨跳的力气，提高速度和灵敏性　　2、培育幼儿团结、守纪律的良好品质和乐观竞争的意识　　3、体验玩耍的乐趣　　4、情愿参与玩耍，体验玩耍的乐趣　　5、培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气　　活动重点：进展幼儿跨跳的力气，提高速度和灵敏性　　活动难点：培育幼儿团结、守纪律的良好品质和乐观竞争的意识　　活动预备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子、活动过程：　　一、热身活动　　1、带着幼儿活动关节，做好运动前的热身〔听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、渐渐头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果〕二、练习跨跳　　1、小朋友们做得太好了，教师带了一些礼物嘉奖给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗？在一片秀丽的大森林里，生活着一群得意的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起玩耍，一起闲逛可欢快了。

我带你们去闲逛，咦，这里怎么有一条小河，我们应当怎样过去呀？　　2、教师示范动作要领〔一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，连续向前跑〕3、练习、指导　　三、玩耍《小兔拔萝卜》稳固跨跳　　1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小玩耍规章：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜〔留意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线〕2、兔宝宝在跳过小山丘时觉察了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地〔加垫子让孩子跨跳〕3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了〔加宽小河，加卡纸石头，加高垫子〕4、评价　　四、放松运动　　1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下甩甩手，甩甩脚我们回教室擦擦汗、喝点水好吗？变成小花猫跟教师回教室　　2、玩耍留意事项：〔1〕在开头之前提示幼儿留意安全　　〔2〕确定要在听到教师的口令和要求后再进展玩耍活动反思：　　“兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随教师入场。

前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家此玩耍活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮然后站到房子后面的标志小点上其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止在玩耍的规章下，教师带着幼儿一起运萝卜之后，再依据不同的规章，进展其次次拔萝卜此教学活动主要进展幼儿跳、钻的力气，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿乐观参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣　　在体育课中，由于要练习跳、钻的力气，我觉得周教师上的课，在刚开头局部中，导入局部虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的玩耍做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。

这就要看教师上课的力气了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动第4篇、中班玩耍拔萝卜教案反思玩耍目标：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较嘹亮，较大胆地进展表演3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得成功的欢快情感4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼5、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX玩耍预备：预备道具假设干玩耍过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今日教师为你们预备了很多大萝。