新人教版六年级上册美术教案(全册).pdf

第 1 页 共 1 页 新人教版六年级上册美术教案（全册） 教 学 进 度 表 周次时间教学内容课时备注 1 基本形体切挖 2 2 点的集合 2 3 远去的路 2 4 线与造型 2 5 风景写生 2 6 风景写生 2 7 风景写生让剪影动起来 2 8 漂浮的画 2 9 山山水水 2 10 彩墨家园 2 11 我做的乐器 2 12 废旧物的“新生命” 2 13 保护文物 2 14 古建筑的保护 2 15 电脑美术 2 16 中国画与油画欣赏测评 2 17 测评 2 18 测评 2 19 20 第 2 页 共 2 页 第一课基本形体切挖 第二课点的集合 教学内容 第一课基本形体切挖 教学目标理解和感受三维空间,用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖 教学重点理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 教重难点各个形体的切挖变化及整体的把握 教学准备萝卜 ,橘子 ,苹果 ,肥皂 ,橡皮泥等软性材料,小刀 教学过程教学设计二次备课 1,导入 立方体和圆柱体是我们熟悉的几何体,那么把这些基本形体进行切挖 后,会是怎样一种结构变化呢 让我们来看看书中这些日常生活中的常用品,这些独特的造型都是由 哪些基本形体切挖变来的 2,学习六面体的切挖方法 A 用硬纸盒或泡沫面做一个立方体 B 用铅笔在纸上画出要切割的部分 C 用小刀轻轻割下 3 圆柱体 ,球体 ,锥体的切挖用较规范的萝卜,橘子或苹果及橡皮泥等, 在课堂上进行切挖.观察圆柱体 ,球体 ,锥体被切去一部分后的结构变 化,并画出切挖后的结构图. 4,欣赏现代建筑图片观赏这些建筑的造型都是由哪些的几何形体组 合而成的 ,又进行了哪些添加和切挖 讨论 ,交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有 整体感 . 小结 :组合的形体数量不要太多.大小有变化 ,但要突出主体,适当添加 和切挖 ,不要太零散 . 板 书 设 计 课 后 反 思 教学内容第二课点的集合 第 3 页 共 3 页 教学目标1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。

学会用点构成精彩 的画面2、认识“点彩派”的绘画典型特征尝试体验点的不同排列规律、 疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系3、感受点的艺术魅力利用儿童 的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现 的欲望，提高艺术修养 教学重点明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用 教重难点合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩 教学准备教师：多媒体课件，作画工具学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸 教学过程教学设计二次备课 一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什 么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色 的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型 的基本要素之一，有着丰富的表现力大家先来欣赏几张世界名画 欣赏比较：1、 大碗岛的塞纳河之春修拉法国新印象派（点彩 派）画 二、发展阶段1、解读图形，讲述概念通过欣赏教材和学生思 考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车 的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树 叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点， 甚至房屋也是点 , 出示图片，清学生再次辨析点。

通过生活中形形色色的点的分析， 可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事 物都可以看成点欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现欣 赏图片，了解点的排列方法与效果2、欣赏作品，感受点的魅力 1） 殉教者希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面，追 求绘画的效果2） 蜡染苗族民间工艺民间工艺中利用点的 组合作为自己画种的表现手法，生动灵活3） 黑屋顶 吴冠中中 国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一 幅形式感很强的画面山水黄宾虹中国当代国画大师中 国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象 4） 构成维克托瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错 觉的瞬间效果5） 星月夜梵高法国后印象派画家用点 进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果午夜和晨雨中 夜莺的歌声法国米罗通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果 3、学生创作练习用点的集合创作一张作品以不同的点为造型元 素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品不同的工 具可以表现不同的点欣赏课本P4 技法点击，选择自己喜欢的绘 画形式，用合适的材料进行创作，题材不限 作业要求：用点的画法进行临摹或创作注意整体效果的变化，把 握色彩的关系。

学生练习，教师三、展示与评价1、将完 成的作品按小组张贴到展示板上2、小组内自评互评，选出优秀 作品3、各小组优秀作品大比拼优秀作品的作者说说自己的创意 与绘制过程中的感受4、评出最佳作品四、下节课准备 第 4 页 共 4 页 板 书 设 计 课 后 反 思 第 5 页 共 5 页 第三课远去的路 教学内容第三课远去的路 教学目标1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的2、让学生了解视平线心 点和消失线 3、让学生用剪贴的方法创作一副远去的路 教学重点认识近大远小近宽远窄的透视现象 教重难点如何在画面中表现出近大远小近宽远窄的透视关系 教学准备教具：多媒体各种近大远小的图片资料学具：旧画报等剪刀胶水 教学过程教学设计二次备课 一、引入 1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等 师：你能用间单的图形在纸上表现这些事物吗？ 2、讨论 （1）在纸上表现的事物 （2）从中你发现了什么现象？（近大远小） 教学说明：让学生自己感受透视的微妙，使他们更有兴趣了解和掌 握透视 3、揭示课题： 远去的路 二、新授 1、讨论学生简易画，从中发现问题 讨论：在透视现象中除了近大远小以外还有哪些透视现象？ 近高远底近宽远窄近长远短等 教学说明：这部分内容有利于开拓学生的视野。

提问：什么是透视？ 在生活中我们发现同样的物体在同的位置上就会产生近大远小近高 远底近宽远低的变化这就是透视 1、 出示图片：站的高的地方看远去的路站在左边看远去的路站 在右面看远去的路小组讨论说说这些环境中的透视现象 教学说明：这一环节是为了让学生更加深刻的了解生活中的透视 2、 欣赏书本上的透视图片 （1） 小组讨论找出图片中的心点消失线和视平线 （2） 教师解释这些名词的定义： 如：想象在大海上向远处看天和水之间产生一条长长的水平线这就 是视平线还比如：当两边的树木向远处延伸时就慢慢的消失在视平 线上的一点这点就是心点而这两条线就是消失线 教学说明：用这样的比喻通俗易懂让学生对这些名词的概念联系到 实际生活中 （3） 学生练习一个透视图 5、教师展示一幅剪贴的透视关系的风景画 （1）学生小组讨论这幅风景画是如何制作的？ （2）教师小结：A 作视平线和消失线B 定山脚线和远山C 贴正视 的房子 D 按照近大远小近宽远高近高远底的方法贴出树和栏杆 注意：远的地方学生选择彩纸的时候因该选择色彩模糊点的近的地 第 6 页 共 6 页 方要鲜艳 贴的时候先贴远的最后贴近的 （3）作业要求：同桌合作一个画透视图另外一个负责剪贴 （4）教师巡视指导 教学说明：这一环节是为了让学生合作利用废旧的彩色画报根据前 面老师所讲的透视方法来完成一幅剪贴的有透视关系的风景画使学 生对透视的印象更加深刻。

板 书 设 计 课 后 反 思 第 7 页 共 7 页 第四课线与造型 教学内容第四课线与造型 教学目标1、知识与技能：掌握普通棉线的作画方法，学习拉线压印的基本技法 2、过程与方法：在探究的基础上通过观察、思考、进行实际操作体验 3、情感、态度与价值观：通过学习，感受“线”之神奇，体会拉线压印之乐 趣，培养学习兴趣，提高审美修养 教学重点拉线压印中棉线的摆放、首次拉线压印后的观察方法、观察后如何进行添加， 使之成为完整的作品 教重难点通过想象赋予画面更准确的内涵 教学准备教师方面：普通棉线、水粉颜料、画笔、调色盘等示范工具、范例数张 学生方面：普通棉线、课本、颜料、画笔等作画工具 教学过程教学设计二次备课 一、认识软材与硬材 1. 组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况；2.教师从教 学知识说起，引导学生认识“线”线：两点之间作连接，便是线 3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材 点明本课学习硬 线造型导入本课，板书课题 二、欣赏认识线造型1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作 品中，认识线造型的表现形式和艺术特色2.引导学生线造型作品 三、学习线造型的表现方法 四、实践操作，练习创作线造型。

五、作业展示，共享创作成果 板 书 设 计 课 后 反 思 第 8 页 共 8 页 第五课风景写生 教学内容第五课风景写生 教学目标学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生 巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力 教学重点了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解 教重难点如何把透视和构图知识运用到绘画实践中 教学准备课件范作工具 教学过程教学设计二次备课 (一)引导阶段(第 1 课时 ) 欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解 师:“同学们学习了基本的透视知识下面让我们来欣赏一组图 片,看看他们是如何运用哪些透视方法的 巩固、加深对平行透视(一 点透视 )和成角透视 (两点透视 )的理解引导学生分析他们的特点 了解风景写生的方法与步骤 欣赏课本第2 页下方的图片 ,了解白色方框的作用,师: “ 这些方框 我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的 镜头 ,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关 系所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系 师展示“回”字形的取景框并介绍其使用方法同时介绍在没有 取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生 的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念如何利 用取景框进行取景构图在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边 会有什么变化如何在画面中确定“视平线”和“消失点”欣赏一 些风景画和学生习作 步骤 :观察取景构图描绘修改收拾完成 (二)发展阶段(第 2-4 课时 ) 1、取景构图实地风景写生 选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透 视变化 ,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生 老师巡视,及时帮助学生改正错误 板 书 设 计 课 后 反 思 第 9 页 共 9 页 第六课让剪影动起来 教学内容第六课让剪影动起来 教学目标1、学习用黑色卡纸制作剪影人物2、了解皮影艺术的特点 3、增强对中国民间传统艺术的了解 教学重点了解简单的民间传统剪影人物的知识，巩固对民间传统艺术的理解 教重难点根据故事的内容和情节制作会动的剪影人物 教学准备 教学过程教学设计二次备课 一、引导阶段 1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们 所知道的皮影知识 2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点用灯光照射兽皮或纸版 雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互 影响 ,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。

) 3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物 制作过程 ,想一想皮影该如何制作 (1)第一步 :剪出人物造型 (2)第二步 :用针线缝上手臂、腿 (3)第三步 :装上木棍 二、发展阶段 1、将学生根据剧目或故事,分成8 组,分小组进行构思、合作创 作 (提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点) 2、学生进行创作,教师巡视指导 3、未完成的可以在课后接着制作 4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演 板 书 设 计 皮影该如何制作 （1）第一步：剪出人物造型 （2）第二步：用针线缝上手臂、腿 （3）第三步：装上木棍 课 后 反 思。