江西省赣州市《幼儿教育理论基础知识》教师教育.doc

江西省赣州市《幼儿教育理论基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用一、单选题1. 有研究表明，学习熟练程度达到（ ）左右时，记忆效果最好A、80%B、100%C、120%D、150%【参考答案】D2. （ ）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期【参考答案】B3. 儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】A4. “师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”这句话突出反映了（ ）A、教育在师德中的重要性B、师德在教师素质中的基础地位C、民族在教育中重要性D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性【参考答案】D5. 我国实行的是九年义务教育制度新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（ ）章六十三条A、八B、七C、六D、九【参考答案】A6. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】A7. 把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（ ）。

9. 心理学属于（ ）A、自然科学B、社会科学C、自然科学和社会科学双重性质的科学D、哲学【参考答案】C10. 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（ ）A、有意识记B、整体识记C、过度学习D、多种感官参与【参考答案】D11. 中国“外铄论”的代表人物是（ ）12. 林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（ ）A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲【参考答案】C13. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（ ）A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平【参考答案】C14. 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习【参考答案】C15. “诂经精舍”是（ ）创办的A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【参考答案】C16. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）A、模仿B、从众C、服从D、认同【参考答案】D17. 每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。

A、1985 年B、1989 年C、1993 年D、1995 年【参考答案】A18. 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（ ）的升华19. 在心理测验中，智力测验属于（ ）A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【参考答案】A20. 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识【参考答案】C21. 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ）22. 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【参考答案】B23. “私德教育”的核心是（ ）A、家庭美德教育B、个性品质教育C、职业道德教育D、交往礼仪教育【参考答案】A24. （ ）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用A、表格式B、树状式C、归纳式D、结构式【参考答案】A25. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【参考答案】A26. 在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（ ）。

A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习【参考答案】A27. 在德育过程中，知与行的统一，就是（ ）A、感性认识与理性认识的统一B、读书与参加生产劳动的统一C、上课与做作业的统一D、理论与实践相结合【参考答案】D28. （ ）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征29. （ ）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【参考答案】A30. （ ）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【参考答案】D31. 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（ ）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】A32. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（ ）A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生【参考答案】D34. 如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（ ）A、罚站B、写检讨C、不让其继续使用该材料D、继续让其使用该材料【参考答案】C35. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（ ）水平。

A、组织B、反应C、接受D、性格化【参考答案】B36. 教育的根本任务在于（ ）A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续【参考答案】B37. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A38. 下列哪一项未列入学校教育的功能（ ）A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【参考答案】D39. A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学【参考答案】C40. 新课程结构的三个基本特性是（ ）A、均衡性发展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性发展性综合性D、针对性整合性自主性【参考答案】B41. 以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（ ）A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴法【参考答案】B42. 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（ ）43. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）个组块A、6±2B、6±1C、7±1D、7±2【参考答案】D44. 影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（ ）。

A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体【参考答案】B45. 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性【参考答案】B46. 练习、制度、委托任务和组织活动是属于（ ）A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法【参考答案】C47. 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（ ）A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定【参考答案】B48. 结构化策略属于（ ）49. 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性A、言语指导B、示范C、练习D、反馈【参考答案】C50. 实用主义教育流派的代表人物是（ ），所持观点是：教育无目的论A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威【参考答案】D二、多选题51. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（ ）A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、综合课程 E、学科课程 【参考答案】ABC52. 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（ ）A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE53. 从横向看，教育的基本形式有（ ）。

54. 加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（ ）A、符号学习B、辨别C、概念D、规则E、高级规则【参考答案】BCDE55. 学习动机理论的观点有（ ）A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【参考答案】ABCDE56. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【参考答案】ABCD57. 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（ ）A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【参考答案】ABCDE58. 下列选项中哪些属于学习的特征（ ）59. 在内化阶段，个体的行为具有（ ）A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【参考答案】ABE60. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ ）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【参考答案】ABCD61. 理想的师生关系的基本特征是（ ）A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长 D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合 【参考答案】ABCDE62. 斯金纳认为，强化的程式包括（ ）。

A、连续的强化程式B、定时距的强化程式C、变时距的强化程式D、定比率的强化程式E、变比率的强化程式【参考答案】ABCDE63. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）64. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【参考答案】ABCDE65. 当代中小学生发展的特点有（ ）A、生理发育成熟期提前B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力E、心理问题增多【参考答案】ABCDE66. 观察学习可以归纳为哪些类（ ）A、直接的观察学习 B、抽象性观察学习 C、联想性观察学习 D、创造性观察学习 E、间接的观察学习 【参考答案】ABD67. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（ ）A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛【参考答案】ABC68. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）69. 。