中班语言活动见面歌中班语言教案.doc

中班语言活动见面歌中班语言教案 设计意图： 《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动 活动目标： 1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌 2、学习用__见面___的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力 3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌 难点：创编得与众不同 活动准备： 1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴 2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张 3、双响筒一个 4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下 活动过程： 一、情境表演，初步尝试学习__见面___的句式 1、观看情境表演 师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？ 2、小兔见面是怎样做的？ 我们用好听的声音来说，用三个字说出来 3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？ 教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。

二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习__见面___的句式 1、出示小鸟 师：小鸟见面会怎样呢？ 2、出示小象、小鱼、小猴见面卡 师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等） 三、学习儿歌 1、老师示范朗诵儿歌 师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？ 2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思 3、幼儿学习儿歌 第一遍：老师指图，幼儿学习 第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作 四、创编儿歌 1、看图卡编 师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去 （1）编给旁边的好朋友听 （2）请1 2位能力强的幼儿完整编 2、人手一张小图卡进行创编 （1）幼儿互相编编讲讲 师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。

（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡 五、活动延伸 拿着小卡片讲给客人老师听 《见面歌》 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。