大班幼儿园保育总结（3篇）.doc

大班幼儿园保育总结一、幼儿情况分析：本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名1、优势表现：本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造2、弱势因素分析：我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。

结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力二）教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础2、做好幼小衔接工作知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字15——20个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长能力准备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养6、个别教育不放松如：鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言;与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;鼓励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。

三）安全卫生保健总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也越来越理解和支持，呈现出较好的发展趋向三、月工作具体安排：二、____月份：1、做好开学的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境，迎接新学期2、加强学习习惯的培养，重点纠正读写姿势3、学习新操“丰收之歌”4、开展《我喜欢我快乐》、〈快乐的元宵〉主题活动5、开展生成活动主题活动：学雷锋做好事大班幼儿园保育总结（二）生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，再过几天，大班上学期的工作就将全部结束，回首这短暂的一个学期，感慨颇深现对这个学期的情景作一个总结，总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好一、政治思想方面我们参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质认真观察记录幼儿的学习生活情景，共同做好班级教育教学工作二、班级情景本班共有43名幼儿，这些孩子是由两个班级外加5名新转入的孩子组成的，所以，教师对幼儿的情景、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有了自我的生活、学习习惯，要统一常规，进入一个团结的团体氛围需要必须引导和时间支持可是，经过我们两位教师的团结一致，很快班级工作就进入了稳定的轨道，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

三、教育教学方面大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动性数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去不懂的孩子这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维本事得到较大程度的发展语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们经过分享阅读、礼仪教育，幼儿在语言方面有了很大的提高体育方面：我们经过趣味的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，经过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心四、常规方面五、家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要部分我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每一天接送时间，随时与家长沟通，还有利用家园联系卡，加强家园联系和沟通，构成家园合力，共同促进幼儿发展。

当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好六、不足之处1、应当更多的关注全体的同时，注重个别差异2、幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大3、幼儿在操作后的收归有拖拉现象4、幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强本学期，我是第一次带大班工作，这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展大班幼儿园保育总结（三）进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新一、班级工作管理方面二、教育教学工作方面1、充分的课前准备工作我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增班级成员能够相互提醒、相互督促2、做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识尝试按照学校的作息制度来生活上课时不入厕、不去喝水午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书每人准备一只书，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书的学习习惯，培经常布置简单的家庭作业，培意识通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人三、家长工作方面1、合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平3、家访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性积极取得家长对班级各项活动的支持与配合如：这次“六一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评。

四、卫生保健工作方面1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高无事故发生3、培生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快五、未来方向1、班级卫生工作还需进一步细致、到位2、活动区材料制作、整理方面有待提高一份耕耘、一份收获第3页共3页。