情景教学法在幼儿教育中的有效应用.docx

情景教学法在幼儿教育中的有效应用1情景教孥法的内涵和价值2 实行情景教学法的必要性首先，由于孩子在幼儿园时均处于身心成长的重要阶段，不管是心理还是生理生长发育的均较快，因此，有些孩子容易好动，想要正确地表达自己的想法，也想要迫切地和大人进行交流沟通，但由于表达不准确等原因，使他们不能准确地加以表现所以，教师就应当及时引入情景教学法情景教学法有助于孩子始终朝着自己想要的方向前进，能够良好地控制自己的言行其次，由于孩子的语言系统不成熟，词汇量尤为缺乏，因此，他们的表达能力便十分有限，但是学习能力却很强，通过观察大人们的言行举止加以模仿，来将自己接触的外部事物进行分类，因而教育工作者应该适当改变自己的教学模式，用孩子容易接受的方式，把传统的思想美德传播给他们，使其牢记于心，切勿用传统的方法扼杀孩子的想象力及积极性3 提高情景教学法在幼儿教育应用中有效性的建议3.1 在幼儿语言教学中有效应用情境创设教学方法3.2 情景教学法要与多媒体技术充分结合起来随着科学技术的不断发展，多媒体技术逐步应用到了我国的教育教学体系当中，特别是对于小孩子，用好多媒体技术，将极大地吸引他们的注意力，提高教学水平同样，多媒体技术可以与情景教学法充分结合起来，把图片、视频以及音频展示给孩子们，让他们在多媒体的情景教学中更好地学习。

例如，我们可以通过多媒体技术来创设情景，播放大自然的视频，并利用音频来模拟鸟鸣声等大自然的声音，这样，孩子们就像置身于大自然中一样，通过创设一个大自然的情景，让孩子深入这个气氛当中，这个时候，可以教给孩子要善待大自然，热爱大自然的花花草草，爱护大自然的小动物，可以起到更好的效果类似的例子还有很多这一代的孩子生活在数码产品的世界当中，所以，我们要充分利用好多媒体技术，并与情景教学法结合起来，不断提升教学效果，释放孩子的天性，这也是幼儿园教学的最终目的3.3 通过情境创设来做好幼儿社交礼仪的教育工作一直以来，社交礼仪都是幼儿教育工作中的重要组成部分，在素质教育不断深入和发展的今天，社交礼仪的重要性也日渐突出，因此，如何通过情境创设来有效地完成幼儿社交礼仪的教育教学工作就显得更为重要了而这就需要教师从以下几个基本点着手：一是能够主动为学生营造有效的社交场景，可以通过多媒体课件，小视频播放来让幼儿知道什么是社交礼仪，进入到此课程的学习氛围中来；二是教师通过一个亲切的询问，一个微笑，一个拥抱等小动作来让学生感受到社交礼仪的价值和魅力；4 结语情景教学法是对传统教学模式的改进，其更能适应现在幼儿园中孩子的成长与发展。

这种教学方法可以充分培养孩子的动手和动脑能力，对于肢体和语言的调动也有积极的促进作用，有助于引起孩子的学习兴趣，促使他们主动参与到知识学习中相比于传统的教学方法，通过这种亲身实践的方法学习到的知识更加易于理解与接受，有利于孩子未来的发展，教师应当大力地应用及推广参考文献】：Ap :[1] 王立峰 . 情景教学法在幼儿园教学中的具体运用 [J]. 赤子， 20（ 2） .[2] 周慧明 . 情境教学法在幼师生语文教学中的探索和实践 [J]. 金山， 20（ 3） .[3] 李丽娜 .幼儿园情境教学的有效性研究[J]. 小学科学， 20（ 3） .。