第一讲描述运动的基本概念匀速直线运动.ppt

工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业第一章　直第一章　直线运运动Are you ready??? 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业[高考目高考目标导航航]知识点要求机械运动．参考系．质点Ⅰ位移和路程Ⅱ匀速直线运动．速度．速率．位移公式s＝vt.s－t图．v－t图Ⅱ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业变速直线运动．平均速度Ⅱ瞬时速度(简称速度)Ⅰ匀变速直线运动．加速度．公式v＝v0＋at.s＝v0t＋＝=2as.v－t图Ⅱ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业第一第一讲　描述运　描述运动的基本概念　匀速直的基本概念　匀速直线运运动一、参考系与一、参考系与质点点1．机械运．机械运动：一个物体相：一个物体相对另一物体的另一物体的 改改变叫做机械叫做机械运运动，，简称运称运动．．位置位置 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2．参考系：．参考系：为了研究物体的运了研究物体的运动而假定而假定为 的物体，叫的物体，叫参考系．参考系．对同一个物体的运同一个物体的运动，所，所选择的参考系不同，的参考系不同，对它运它运动的描述可的描述可能就会能就会 ．．通常以通常以 为参考系来描述物体的运参考系来描述物体的运动．．不不动不同不同地面地面3．．质点点( (1) )定定义：用来代替物体的：用来代替物体的 的点．的点．( (2) )把物体看成把物体看成质点的条件：物体的大小和形状点的条件：物体的大小和形状对研究物体运研究物体运动无影响．无影响．有有质量量 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业质点是一种理想化的物理模型．点是一种理想化的物理模型．特特别别提醒提醒　　 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业时刻时间间隔区别(1)在时间轴上用 表示(2)时刻与物体的 相对应，表示某一瞬时(1)在时间轴上用 表示(2)时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程联系两个时刻的 即为时间间隔位置位置点点线段段位移位移间隔隔二、二、时刻和刻和时间间隔隔 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业三、位移和路程三、位移和路程定义区别联系位移位移表示质点 的变化，可用由 指向 的有向线段表示(1)位移是矢量，方向由 指向 ；路程是标量，没有方向(2)位移与路径无关，路程与路径有关(1)在单向直线运动中，位移的大小 路程(2)一般情况下，位移的大小 路程路程路程是质点 的长度位置位置初位置初位置末位置末位置运运动轨迹迹初位置初位置末位置末位置等于等于小于小于 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业四、速度和速率四、速度和速率1．平均速度与瞬．平均速度与瞬时速度速度平均速度瞬时速度定义在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度定义式 (方向为位移的方向) (方向为轨迹上某点的切线方向)物理意义表示运动物体在某一段时间内的平均快慢程度，只能粗略描述物体的运动精确描述物体运动快慢和运动方向的物理量.V=limo 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业区别平均速度对应某一段时间(或某一段位移)，其大小跟时间间隔选取有关，不同时间段的平均速度一般不同瞬时速度是位移对时间的瞬时变化率联系在平均速度当中，当时间(或位移)无穷小时，其时间变为一点(即时刻)时平均速度就过渡到瞬时速度2.速率：瞬速率：瞬时速度的大小叫瞬速度的大小叫瞬时速率，速率，简称速率．称速率． 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业五、加速度五、加速度1．定．定义：在：在变速运速运动中，物体速度的中，物体速度的变化量跟随所用化量跟随所用时间的比的比值．．2．定．定义式：式：a＝＝3．物理意．物理意义：描述物体速度：描述物体速度变化化 的物理量．的物理量．4．方向：．方向：a的方向与的方向与Δv的方向的方向 ．．( (从加速度的从加速度的产生上来生上来说，加速度的方向与合外力的方向，加速度的方向与合外力的方向 ．．快慢快慢相同相同相同相同 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业六、匀速直六、匀速直线运运动1．定．定义：：轨迹迹为直直线，且在任意相等的，且在任意相等的时间里里 相相等的运等的运动．．2．．规律的描述律的描述( (1) )公式：公式：v＝＝. . ( (2) )图象：如下象：如下图位移位移 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业一、一、对质点概念的正确理解点概念的正确理解1．．质点是研究物体运点是研究物体运动时抓住主要因素，忽略次要因素，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不点是不存在的．存在的． 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2．物体可被看做．物体可被看做质点的几种情况点的几种情况( (1) )平平动的物体在研究其运的物体在研究其运动性性质时可可视为质点，如水平点，如水平传送送带上上的物体随的物体随传送送带的运的运动．．( (2) )有有转动但相但相对平平动而言可以忽略而言可以忽略时，也可以把物体，也可以把物体视为质点．点．如汽如汽车在运行在运行时，，虽然然车轮转动，但我，但我们关心的是关心的是车辆整体的运整体的运动快快慢，故汽慢，故汽车可看成可看成质点．点．( (3) )同一物体，有同一物体，有时可看成可看成质点，有点，有时不能．当物体本身的大小不能．当物体本身的大小对所研究所研究问题的影响不能忽略的影响不能忽略时，不能把物体看做，不能把物体看做质点，如研究火点，如研究火车过桥的的时间时就不能把火就不能把火车看做看做质点，但研究火点，但研究火车从北京到上海所用从北京到上海所用时间时就可把火就可把火车看做看做质点．点． 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业二、二、对参考系的参考系的进一步理解一步理解1．．对参考系的理解参考系的理解( (1) )运运动是是绝对的，静止是相的，静止是相对的．一个物体是运的．一个物体是运动的的还是静止的，是相是静止的，是相对于参考系于参考系而言的．而言的．( (2) )参考系的参考系的选取可以是任意的．取可以是任意的．( (3) )判断一个物体是运判断一个物体是运动还是静止，如果是静止，如果选择不同的物体作不同的物体作为参考系，可能得出不同参考系，可能得出不同的的结论．．( (4) )参考系本身既可以是运参考系本身既可以是运动的物体，也可以是静止的物体．在的物体，也可以是静止的物体．在讨论问题时，被，被选为参考系的物体，我参考系的物体，我们常假定它是静止的．常假定它是静止的．( (5) )比比较两个物体的运两个物体的运动情况情况时，必，必须选择同一个参考系．同一个参考系．[ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2．．选取参考系的原取参考系的原则选取参考系取参考系时，，应以以观测方便和使运方便和使运动的描述尽可能的描述尽可能简单为原原则．一．一般般应根据研究根据研究对象和研究象和研究对象所在的系象所在的系统来决定．例如研究地球公来决定．例如研究地球公转的运的运动情况，一般情况，一般选太阳作太阳作为参考系；研究地面上物体的运参考系；研究地面上物体的运动时，通常，通常选地面地面或相或相对地面静止的物体地面静止的物体为参考系；研究物体在运参考系；研究物体在运动的火的火车上的运上的运动情况情况时，，通常通常选火火车为参考系参考系.  工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 (1) (1)不管是静止的物体还是运动的物体都可以被选作不管是静止的物体还是运动的物体都可以被选作参考系，但是，一旦被选为参考系后均认为是静止的．参考系，但是，一旦被选为参考系后均认为是静止的．(2)(2)如果没有特别说明，通常以地面为参考系．如果没有特别说明，通常以地面为参考系． 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业三、比三、比较法法理解理解基本概念基本概念物理量物理意义标、矢性说明位移(s)描述质点位置变动的物理量矢量方向从初位置指向末位置路程质点位置发生变化时的轨迹长度标量路程≥位移速度(v)描述物体位置改变的快慢及方向，v＝矢量方向与位移s的变化方向相同速率描述物体位置改变的快慢标量速度的大小 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业速度的变化(Δv)描述速度改变的大小及方向矢量Δv＝vt－v0(矢量运算)速度的变化率描述速度改变的快慢及方向矢量 ＝a，方向与a方向相同平均速度( )描述物体在一段时间(或一段位移)内位置改变的平均快慢及方向矢量平均速度＝平均速率描述物体沿运动轨迹运动的平均快慢标量平均速率＝ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业1.北京奥运会上中国代表北京奥运会上中国代表团参加了包括田径、体操、柔道在内参加了包括田径、体操、柔道在内的所有的所有28个大个大项的比的比赛，下列几种奥运比，下列几种奥运比赛项目中的研究目中的研究对象可象可视为质点的是点的是( (　　　　) )A．在撑竿跳高比．在撑竿跳高比赛中研究运中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面手中的支撑竿在支撑地面过程中的程中的转动情况情况时B．帆船比．帆船比赛中确定帆船在大海中的位置中确定帆船在大海中的位置时C．跆拳道比．跆拳道比赛中研究运中研究运动员的的动作作时D．．铅球比球比赛中研究中研究铅球被球被掷出后在空中的出后在空中的飞行行时间时 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：：　撑竿跳高中的运动员的动作和支撑竿的转动情况对比赛结果　撑竿跳高中的运动员的动作和支撑竿的转动情况对比赛结果影响极大，不能视为质点，同理，跆拳道比赛中运动员的动作对比赛影响极大，不能视为质点，同理，跆拳道比赛中运动员的动作对比赛结果影响也很大，不能视为质点．其余两项可视为质点．结果影响也很大，不能视为质点．其余两项可视为质点．答案答案：　：　BD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2 .( (2011·广广东月考月考) )甲、乙、丙三个甲、乙、丙三个观察者，同察者，同时观察一个物体的察一个物体的运运动，甲，甲说：：““它在做匀速运它在做匀速运动．．””乙乙说：：““它是静止的．它是静止的．””丙丙说：：““它在做加速运它在做加速运动．．””这三个人的三个人的说法法( (　　　　) )A．在任何情况下都不．在任何情况下都不对B．三人中．三人中总有一人或两人是有一人或两人是讲错的的C．如果．如果选择同一参考系，那么三人的同一参考系，那么三人的说法就都法就都对了了D．如果各自．如果各自选择自己的参考系，那么三人的自己的参考系，那么三人的说法就可能都法就可能都对了了答案：答案：　　D 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业3．关于位移和路程，下列．关于位移和路程，下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．位移是矢量，路程是．位移是矢量，路程是标量量B．物体的位移是直．物体的位移是直线，而路程是曲，而路程是曲线C．在直．在直线运运动中，位移的大小和路程相同中，位移的大小和路程相同D．只有在物体做．只有在物体做单向直向直线运运动时，位移的大小才等于路程，位移的大小才等于路程解析：解析：　　由于位移是矢量，而路程是标量，所以位移的大小多数情况下由于位移是矢量，而路程是标量，所以位移的大小多数情况下不和路程相同，只有在物体做单向直线运动时位移的大小才等于路程，不和路程相同，只有在物体做单向直线运动时位移的大小才等于路程，否则路程大于位移的大小，不可能小于位移的大小．否则路程大于位移的大小，不可能小于位移的大小．答案：答案：　　AD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业4．下列．下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．加速度增大，速度一定增大．加速度增大，速度一定增大B．速度．速度变化量化量Δv越大，加速度就越大越大，加速度就越大C．物体有加速度，速度就增加．物体有加速度，速度就增加D．物体速度很大，加速度可能．物体速度很大，加速度可能为零零 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　　加速度大小是加速度大小是ΔvΔv与所用时间与所用时间ΔtΔt的比值，并不是由的比值，并不是由ΔvΔv决定，决定，故故B B错．加速度增大说明速度变化加快，速度可能增大加快，也可能错．加速度增大说明速度变化加快，速度可能增大加快，也可能减小加快，故减小加快，故A A、、C C错．加速度大说明速度变化快，加速度为零说明错．加速度大说明速度变化快，加速度为零说明速度不变，但此时速度可以很大，也可以很小，故速度不变，但此时速度可以很大，也可以很小，故D D正确．正确．答案：答案：　　D 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业5.如右如右图所示，物体沿曲所示，物体沿曲线轨迹的箭迹的箭头方向运方向运动，，AB、、ABC、、ABCD、、ABCDE四段曲四段曲线轨迹运迹运动所用的所用的时间分分别是：是：1 s,2 s，，3 s，，4 s．下列．下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．物体在．物体在AB段的平均速度段的平均速度为1 m/sB．物体在．物体在ABC段的平均速度段的平均速度为 m/sC．．AB段的平均速度比段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体段的平均速度更能反映物体处于于A点点时的瞬的瞬时速度速度D．物体在．物体在B点的速度等于点的速度等于AC段的平均速度段的平均速度 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　　 ，，ABAB段位移为段位移为1 m1 m，， ＝＝1 1 m/sm/s，，A A对；同理对；同理ABCABC段位移段位移为为 m m，平均速度为，平均速度为 m/sm/s，，B B对；对；ΔtΔt越小，该时间内的平均速越小，该时间内的平均速度越接近该位移内的某点瞬时速度，所以度越接近该位移内的某点瞬时速度，所以C C对；做匀加速直线运动的对；做匀加速直线运动的物体，中间时刻的速度才等于该段位移的平均速度，物体，中间时刻的速度才等于该段位移的平均速度，D D错．错．答案：答案：　　ABC 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业对质点概念的理解点概念的理解 以下运以下运动物体可以物体可以视为质点的是点的是( (　　　　) )A．裁判眼中的体操运．裁判眼中的体操运动员( (正在正在进行体操比行体操比赛) )B．火．火车从上海开往北京，在从上海开往北京，在计算其行算其行车的的时间时C．研究温哥．研究温哥华冬奥会短道速滑女子冬奥会短道速滑女子1 500米冠米冠军周洋的滑冰周洋的滑冰动作作时D．．绕太阳公太阳公转的地球，研究其公的地球，研究其公转时 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：　：　运动物体能否看成质点，是看它的大小和形状在研究运动物体能否看成质点，是看它的大小和形状在研究的问题中能否忽略．裁判眼中的体操运动员，必须考虑运动员的问题中能否忽略．裁判眼中的体操运动员，必须考虑运动员的动作变化；研究滑冰运动员周洋的滑冰动作时，要考虑其肢的动作变化；研究滑冰运动员周洋的滑冰动作时，要考虑其肢体动作，所以体动作，所以A A、、C C均不能看成质点均不能看成质点．．答案：答案：　　BD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 1－－1：如下：如下图所示，下列物体或人，可以看做所示，下列物体或人，可以看做质点的是点的是( (　　　　) )A．奥运期．奥运期间从北京开往天津的一列高速列从北京开往天津的一列高速列车B．研究．研究绕月球运月球运动时的的““嫦娥二号嫦娥二号””飞船的周期船的周期C．．邹凯在北京奥运会的在北京奥运会的单杠比杠比赛中中D．正在表演精彩芭蕾舞．正在表演精彩芭蕾舞时的演的演员答案：答案：　　AB 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业速度和速率、平均速度和瞬速度和速率、平均速度和瞬时速度的比速度的比较 关于速度的相关概念，下列关于速度的相关概念，下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．速度只描述运．速度只描述运动快慢，不能表示方向快慢，不能表示方向B．平均速度等于位移与所用．平均速度等于位移与所用时间的比的比值C．平均速度等于初、末瞬．平均速度等于初、末瞬时速度的平均速度的平均值D．瞬．瞬时速度只能描述速度的大小，其大小就是速率速度只能描述速度的大小，其大小就是速率 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　　速度是矢量，既能描述运动快慢，也能描述运动方向，速度是矢量，既能描述运动快慢，也能描述运动方向，A A项错．项错．根据平均速度的定义可知根据平均速度的定义可知B B项正确，项正确，C C项错．瞬时速度的大小叫瞬时速率，项错．瞬时速度的大小叫瞬时速率，分别简称速度和速率，瞬时速度也能描述运动方向，分别简称速度和速率，瞬时速度也能描述运动方向，D D项错．项错．答案答案：　：　B 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 求解平均速度，一定要按定义求解，切不可以为任求解平均速度，一定要按定义求解，切不可以为任何条件下平均速度等于初、末瞬时速度的平均值．何条件下平均速度等于初、末瞬时速度的平均值． 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 2－－1：关于速度，下列：关于速度，下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．瞬．瞬时速度的方向就是物体运速度的方向就是物体运动的方向，平均速度的方向不一定是的方向，平均速度的方向不一定是物体运物体运动的方向的方向B．平均速度小的物体，其瞬．平均速度小的物体，其瞬时速度一定小速度一定小C．某段．某段时间内的平均速度内的平均速度为零，零，说明明这段段时间内，物体一定是静止内，物体一定是静止不不动的的D．甲、乙、丙都做直．甲、乙、丙都做直线运运动，丙的平均速度最大，，丙的平均速度最大，则在相同的在相同的时间内，丙的位移最大内，丙的位移最大答案：答案：　　AD  工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 ( (14分分) )为了了测定气定气垫导轨上滑上滑块的加速度，滑的加速度，滑块上安装了上安装了宽度度为3.0 cm的遮光板，如下的遮光板，如下图所示，滑所示，滑块在在牵引力作用下先后匀加速通引力作用下先后匀加速通过两个光两个光电门，配套的数字毫秒，配套的数字毫秒计记录了遮光板通了遮光板通过第一个光第一个光电门的的时间为Δt1＝＝0.30 s，通，通过第二个光第二个光电门的的时间为Δt2＝＝0.10 s，遮光板从开始遮，遮光板从开始遮住第一个光住第一个光电门到开始遮住第二个光到开始遮住第二个光电门的的时间为Δt＝＝3.0 s．．试估算：估算：( (1) )滑滑块的加速度多大？的加速度多大？( (2) )两个光两个光电门之之间的距离是多少？的距离是多少？ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业答案：答案：　　( (1) )0.067 m/s2　　( (2) )0.6 m 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 3－－1：一物体做匀：一物体做匀变速直速直线运运动，当，当t＝＝0时，物体的速，物体的速度大小度大小为12 m/s，方向向，方向向东，当，当t＝＝2 s时，物体的速度大小，物体的速度大小为8 m/s，方向，方向仍向仍向东，，则当当 t为多少多少时，物体的速度大小，物体的速度大小变为2 m/s( (　　　　) )A．．3 s　　　　　　　　　　　　　　B．．5 sC．．7 s D．．9 s解析：解析：　　故故t＝＝正确．正确．答案：答案：　　BC 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业对速度速度、速度、速度变化量和加速度的理解化量和加速度的理解 有下列几种情景．有下列几种情景．请根据所学知根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的情景的分析和判断正确的选项是是( (　　　　) )①①点火后即将升空的火箭点火后即将升空的火箭②②高速公路上沿直高速公路上沿直线高速行高速行驶的的轿车为避免事故避免事故紧急刹急刹车③③运运动的磁的磁悬浮列浮列车在在轨道上高速行道上高速行驶④④太空中的空太空中的空间站在站在绕地球做匀速地球做匀速圆周运周运动A．因火箭．因火箭还没运没运动，所以加速度一定，所以加速度一定为零零B．．轿车紧急刹急刹车，速度，速度变化很快，所以加速度很大化很快，所以加速度很大C．高速行．高速行驶的磁的磁悬浮列浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大，因速度很大，所以加速度也一定很大D．尽管空．尽管空间站做匀速站做匀速圆周运周运动，加速度也不，加速度也不为零零 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　　火箭虽还没动，但火箭的加速度不为零，故火箭虽还没动，但火箭的加速度不为零，故A A错；轿车紧急刹车时，根据错；轿车紧急刹车时，根据a a＝＝ ，由于，由于ΔvΔv很很大大ΔtΔt很小，故加速度很大，很小，故加速度很大，B B对；磁悬浮列车的速度对；磁悬浮列车的速度很大，但速度变化并不快，故加速度并不大，很大，但速度变化并不快，故加速度并不大，C C错；错；空间站的速度大小不变，但速度方向不断变化，故加空间站的速度大小不变，但速度方向不断变化，故加速度并不为零，速度并不为零，D D对．对．答案：答案：　　BD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 4－－1：：( (2011·温州模温州模拟) )在在变速直速直线运运动中，下面关于速度中，下面关于速度和加速度关系的和加速度关系的说法，正确的是法，正确的是( (　　　　) )A．加速度与速度无必然．加速度与速度无必然联系系B．速度减小．速度减小时，加速度也一定减小，加速度也一定减小C．速度．速度为零，加速度也一定零，加速度也一定为零零D．速度增大．速度增大时，加速度也一定增大，加速度也一定增大解析：　速度和加速度无必然解析：　速度和加速度无必然联系，系，A对；速度减小；速度减小时，加速度也可以，加速度也可以增大或不增大或不变；；B错；速度；速度为零，加速度不一定零，加速度不一定为零，零，C错；速度增大，加；速度增大，加速度也可以不速度也可以不变或减小，或减小，D错．．答案答案：　：　A 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业1. 为了使高速公路交通有序、安全，路旁立了了使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通多交通标志．如右志．如右图所示，甲所示，甲图是限速路是限速路标，表示允，表示允许行行驶的最大速度是的最大速度是110 km/h；乙；乙图是路是路线指示指示标志，表示到泉州志，表示到泉州还有有100 km.上述两个数据的物理上述两个数据的物理意意义是是( (　　　　) )A．．110 km/h是平均速度，是平均速度，100 km是位移是位移B．．110 km/h是平均速度，是平均速度，100 km是路程是路程C．．110 km/h是瞬是瞬时速度，速度，100 km是位移是位移D．．110 km/h是瞬是瞬时速度，速度，100 km是路程是路程答案答案：　：　D 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2．如下．如下图所示的漫画，所示的漫画，图中司机中司机说乘乘车人人““你没你没动””，而路上的小女，而路上的小女孩孩说他运他运动得得““真快真快””．．关于司机和小女孩关于司机和小女孩对乘乘车人运人运动状状态的描述所的描述所选取的参考系分取的参考系分别为( (　　　　) )A．地面、地面　　　　　．地面、地面　　　　　B．地面、汽．地面、汽车C．汽．汽车、地面、地面 D．汽．汽车、汽、汽车 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　题中司机说乘车人　题中司机说乘车人““你没动你没动””，这是司机选择汽车为，这是司机选择汽车为参考系观察到的结果；路上的小女孩说他运动得参考系观察到的结果；路上的小女孩说他运动得““真快真快””，这，这是小女孩选择地面为参考系观察到的结果，故选项是小女孩选择地面为参考系观察到的结果，故选项C C正确．正确．答案：答案：　　C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业3．关于．关于时间和和时刻，下列刻，下列说法正确的是法正确的是( (　　　　) )A．物体在．物体在5 s时指的是物体在指的是物体在5 s末末这一一时刻刻B．物体在．物体在5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末末这1 s的的时间C．物体在第．物体在第5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末末这1 s的的时间D．第．第4 s末就是第末就是第5 s初，指的是初，指的是时刻刻解析：解析：　　5 s5 s时指的是时指的是5 s5 s末这一时刻，末这一时刻，5 s5 s内指的是前内指的是前5 s5 s这一段时间．这一段时间．第第5 s5 s内指的是内指的是4 s4 s末到末到5 s5 s末这末这1 s1 s的时间，前的时间，前1 s1 s末和后末和后1 s1 s初是同一时初是同一时刻，故第刻，故第4 s4 s末和第末和第5 s5 s初是同一时刻．初是同一时刻．答案答案：　：　ACD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业4．如下．如下图所示，是所示，是A、、B两两质点运点运动的速度的速度图象，象，则下列下列说法法错误的是的是( (　　　　) )A．．A质点以点以10 m/s的速度匀速运的速度匀速运动B．．B质点先以点先以5 m/s的速度与的速度与A同方向运同方向运动1 s，，而后停了而后停了1 s，最后以，最后以5 m/s相反方向的速度匀速运相反方向的速度匀速运动C．．B质点最初点最初3 s内的位移是内的位移是10 mD．．B质点最初点最初3 s内的路程是内的路程是10 m解析解析：：　　B B质点第质点第1 s1 s内的位移为内的位移为5 m5 m，在第，在第2 s2 s内静止，第内静止，第3 s3 s内的位移内的位移为－为－5 m5 m，故前，故前3 s3 s内，内，B B质点的位移为质点的位移为0 0，路程为，路程为10 m10 m，选项，选项C C错，错，A A、、B B、、D D对对. . 答案答案：　：　C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业5．一位汽．一位汽车旅游旅游爱好者打算到某好者打算到某风景区去景区去观光，出光，出发地和目的地之地和目的地之间是一条近似于直是一条近似于直线的公路，他原的公路，他原计划全程平均速度要达到划全程平均速度要达到40 km/h，若，若这位旅游位旅游爱好者开出好者开出1/3路程之后路程之后发现他的平均速度他的平均速度仅有有20 km/h，那么，那么他能否完成全程平均速度他能否完成全程平均速度为40 km/h的的计划呢？若能完成，要求他在后划呢？若能完成，要求他在后 的路程里开的路程里开车的速度的速度应达多少？达多少？ 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析：解析：　　设后设后 路程上的平均速度为路程上的平均速度为v v，总路程为，总路程为s s解得解得v v＝＝80 km/h80 km/h由结果可知，这位旅行者能完成他的计划，由结果可知，这位旅行者能完成他的计划，他在后他在后2s/32s/3的路程里，速度应达的路程里，速度应达80 km/h.80 km/h.答案：答案：　　80 km/h. 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业思维导图 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业练规范、练技能、练速度。