幼儿打击乐教案9篇.docx

幼儿打击乐教案9篇幼儿打击乐教案第1篇 [活动目标] 1.在熟悉曲调的根底上，尝试用自制乐器演奏乐曲 2.训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神 [活动准备] 自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张 [活动过程] 一、幼儿听音乐进教室 幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束 二、复习已学过的节 出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍 (节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型) 三、新课――打击乐“拔根芦柴花” 1.师：小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐) 提问：这首音乐好听吗?(好听) 这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花) 师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作) 提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍) 这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、快乐，就像过年一样的热闹、舒服……) 2.师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

放第一部分的音乐) 提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小朋友上来带着大家边听音乐边拍节奏放第一部分的音乐让幼儿练习) 师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带着大家边听音乐边拍节奏放第二部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带着大家边听音乐边拍节奏放第三部分音乐) 师：小朋友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友拿起我们喜欢敲的筷子跟着音乐演奏一遍放“拔根芦柴花”音乐，出示图――老师指挥幼儿看三种节奏型演奏) 师：演奏得真好，下面看一看这是什么?(出示茶杯，自制的响筒、摇铃，让幼儿说出自制乐器名称) 师：对了，这是我们自己做的响筒、摇铃这是我们经常用到的小茶杯，今天就用我们自己做的小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、小茶杯演奏第一段音乐 师：第二段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，最后两小节大家合奏。

师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，第二段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，第二段音乐最后两小节大家合奏 让幼儿练习演奏两遍 四、跳“单簧管波尔卡”舞让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢 师：我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些美丽的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作最后，老师同幼儿一起随欢快音乐出教室) 幼儿打击乐教案第2篇 [活动目标] 1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型××× 2、在熟悉歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 3、乐于参与活动，体验合作的快乐 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我 5、感受音乐的欢快热烈的情绪 [设计意图] 这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感 [活动准备] 1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》 2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张 3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干 4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频 [活动过程] (一)视频导入 提示语： 1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动) 2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌) (二)基本部分 1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅) 2、教师出示4张动作图片 师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我) 师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好? 3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段 用拍手的方法表现歌曲第二段 用拍手的方法表现歌曲第三段 4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方 5、分组拍手演奏 今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手) 6、讨论配器方案，为歌曲伴奏 师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器) (1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓) (2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼) (3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲) (4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁) 7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏 (1)分组用乐器演奏第一段rap部分 (2)分组用乐器演奏第二段rap部分 (3)分组用乐器演奏第三段rap部分 (4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分 (5)完整打击乐演奏2遍。

(三)结束部分 欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱 延伸活动： 组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈 幼儿打击乐教案第3篇 活动目标： 1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法 2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对 3、萌发对打击乐器的兴趣 重点难点： 1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称 2、掌握乐器正确的演奏方法 3、通过听声音，区分相应的乐器 活动准备： 1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的1/3 2、各种乐器选1个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里 3、一张桌子（预备用来摆放鼓的） 4、操作活动页自制PPT 活动过程： 一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法 今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？我们来看看这里面有什么？ 1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤： （1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问） （2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。

是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤，请幼儿空手跟着一起模仿） （3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤） （4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音 2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓： （1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍） （2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？ （老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击） （3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓） （4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音 3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示（老师神秘摸出）三角铁： （1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍） （2）怎样让三角铁发出声音呢？（请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。

小铁棒是怎样敲击三角铁的呢？ （老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击） （3）小朋友想来敲击三角铁吗？（发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁） （4）我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮……叮……）我们一起来学一学三角铁的'声音 4、认识钹及钹的演奏方法出示（老师神秘摸出）钹： （1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍） （2）怎样让钹发出声音呢？（请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音两片钹是怎样碰击的呢？（老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击） （3）小朋友想来碰击钹吗？（发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹） （4）我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢？（老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰……砰……）我们一起来学一学钹的声音 小结：（老师一边说一边用乐器示意）刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音；这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音；这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮……叮……”的声音；这是钹，碰击钹，就会发出“砰……砰……”的声音。

二、游戏“听声音猜乐器” 下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件PPT过程： PPT1：这里有哪几种乐器？（逐一说出图片上的乐器名称）——请小朋友仔细听，这是谁发出的声音？（每种可以重复播放） PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音 （用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案） 三、介绍并完成操作游戏“找影子” 出示操作手册页面PPT： 今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它们的名字吗？（分别指图让幼儿说出名字） 。