四年级上册语文16.母鸡人教新课标ppt课件.ppt

16 16 母母 鸡鸡R R 四年级上册四年级上册新课导入新课导入学习目的学习目的 1. 1.认识认识7 7个生字 2. 2.经过有感情地朗诵课文，重点感受母鸡作为一个母亲的经过有感情地朗诵课文，重点感受母鸡作为一个母亲的笼统，领会母爱的伟大〔重点〕笼统，领会母爱的伟大〔重点〕 3. 3.经过比较，领会经过比较，领会< <母鸡母鸡> >和和< <猫猫> >两篇文章的写法各有哪些两篇文章的写法各有哪些特点〔难点〕特点〔难点〕字词积累字词积累如怨〔如怨〔 〕如诉〕如诉 对抗〔对抗〔 〕〕 欺侮〔欺侮〔 〕〕 成果〔成果〔 〕〕 凄〔凄〔 〕惨〕惨 慈〔慈〔 〕爱〕爱辛〔辛〔 〕苦〕苦yuànyuànkànɡkànɡwǔwǔjìjìqīqīcícíxīnxīn【【厌恶厌恶】】厌恶厌恶；不喜；不喜欢欢 【心思】念【心思】念头头 【凄惨】凄凉凄惨。

凄惨】凄凉凄惨 【【雏鸡雏鸡】幼小的】幼小的鸡鸡颤颤颤颤巍巍】抖巍巍】抖动摇摆动摇摆的的样样子子〔 〔多用来描画老年人或病人的某些多用来描画老年人或病人的某些动动作作〕 〕如怨如【如怨如诉诉】描画没完没了地埋怨、】描画没完没了地埋怨、诉说诉说趁其不【趁其不备备】趁人没有防】趁人没有防备备的的时时候 【警戒】戒【警戒】戒备备忠厚】忠【忠厚】忠实实，厚道【慈祥】【慈祥】〔 〔年年长长者者对对年幼者年幼者〕 〕仁慈而充溢怜仁慈而充溢怜爱爱之情近义词近义词厌恶————厌恶 对抗抗————抵抗抵抗 欺侮欺侮————欺欺负警戒警戒————戒戒备 成果成果————成就成就 辛辛劳————辛辛劳反义词反义词厌恶————喜喜欢 对抗抗————依从依从 欺侮欺侮————维护忠厚忠厚————奸奸诈 英勇英勇————胆怯胆怯 慈祥慈祥————凶狠凶狠【【ABACABAC式词语】式词语】如怨如诉如怨如诉 惟妙惟肖惟妙惟肖 毕恭毕敬毕恭毕敬 任劳任怨任劳任怨绘声绘色绘声绘色 人山人海人山人海 如火如荼如火如荼 可歌可泣可歌可泣假设隐假设现假设隐假设现 美轮美奂美轮美奂 载歌载舞载歌载舞 再接再厉再接再厉有感情的朗诵课文，说说课文的主要内容是什么。

有感情的朗诵课文，说说课文的主要内容是什么￿￿￿￿￿￿￿￿本文以作者本人的情感本文以作者本人的情感变化化为线索，描写了他索，描写了他对母母鸡前后看法的前后看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜化，塑造了一个无私无畏、日夜劳累的累的伟大大母母亲的的笼统，表达了作者，表达了作者对母母亲的敬重以及的敬重以及对母母爱的的赞颂之情课文解读课文解读老舍先生笔下的母老舍先生笔下的母鸡是一只怎是一只怎样的母的母鸡？？￿￿￿￿￿￿￿￿我一向我一向厌恶母母鸡听吧, ,它由前院嘎嘎到后院，由后院再它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，厌恶！有的！有的时候，候，它不它不这样乱叫，而是乱叫，而是细声声细气的，有什么心事似的，气的，有什么心事似的，颤颤巍巍巍巍的，的，顺着着墙根，或沿着田根，或沿着田坝，那么扯，那么扯长了声如怨如了声如怨如诉，使人心，使人心中立刻中立刻结起个小疙瘩来起个小疙瘩来叫声叫声厌恶欺欺软怕硬怕硬￿￿￿￿￿￿￿￿它永它永远不不对抗公抗公鸡有时候却欺侮最忠厚的候却欺侮最忠厚的鸭子更可恶的是遇到另一只母的是遇到另一只母鸡的的时候，它会下毒手，趁其不候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

咬一口，咬下一撮儿毛来思索：这段话描写了母鸡怎样的笼统？思索：这段话描写了母鸡怎样的笼统？￿￿￿“￿￿￿“不不对抗〞抗〞““欺侮〞欺侮〞““下毒手〞下毒手〞““狠狠地咬〞狠狠地咬〞这些些词语生生动地描写了母地描写了母鸡欺欺软怕硬的怕硬的笼统拼命夸耀拼命夸耀￿￿￿￿￿￿￿￿到下蛋的到下蛋的时候，它差不多是候，它差不多是发了狂，恨不能了狂，恨不能让全世界都知全世界都知道它道它这点儿成果；就是点儿成果；就是聋子也会被它吵得受不了子也会被它吵得受不了厌恶无病呻吟无病呻吟欺善怕欺善怕恶拼命夸耀拼命夸耀嘎嘎嘎嘎￿￿￿￿￿￿没完没了没完没了￿￿￿￿￿￿细声声细气气￿￿￿￿￿￿￿￿颤颤巍巍巍巍￿￿￿￿￿￿如怨如怨如如诉￿￿￿￿小疙瘩小疙瘩不不对抗抗￿￿￿￿￿￿欺侮欺侮￿￿￿￿￿￿￿￿可可恶￿￿￿￿￿￿下毒手下毒手￿￿￿￿￿￿趁其不趁其不备￿￿￿￿￿￿狠狠狠狠到下蛋的到下蛋的时候，它差不多是候，它差不多是发了狂，恨不了狂，恨不能能让全世界都知道它全世界都知道它这点儿成果；就是点儿成果；就是聋子也会被它吵得受不了子也会被它吵得受不了默默读4—74—7自然段自然段, ,画出最画出最让他打他打动的句子的句子, , 领会会领会。

会￿￿￿￿￿￿￿￿一只一只鸟儿儿飞过，或是什么，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起西响了一声，它立刻警戒起来：歪着来：歪着头听；挺着身儿听；挺着身儿预备作作战；看看前，看看后，咕咕；看看前，看看后，咕咕地警告地警告鸡雏要要马上集合到它身上集合到它身边来！来！担任担任￿￿￿￿￿￿￿￿发现了一点儿可吃的了一点儿可吃的东西，它咕咕地西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个叫，啄一啄那个东西，西，马上便放下，上便放下，让它的儿女吃它的儿女吃结果，每一只果，每一只鸡雏的肚的肚子都子都圆圆地下垂，像地下垂，像刚装了一两个装了一两个汤圆儿似的，它本人却消儿似的，它本人却消瘦了瘦了许多慈祥慈祥我会我会说：：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿当母当母鸡发现了一点可吃的了一点可吃的东西，就咕咕地西，就咕咕地紧叫，好似在叫，好似在说：：““　　　　　　　　　〞　　　　　　　　　〞￿￿￿￿￿￿￿￿假假假假设有有别的大的大鸡来来抢食，它一定出食，它一定出击，把它，把它们赶出老赶出老远，，连大公大公鸡也怕它三分也怕它三分英勇英勇它教它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次辛辛劳￿￿￿￿￿￿￿￿在夜在夜间假假设有什么有什么动静，它便放声啼叫，静，它便放声啼叫，顶锋利，利，顶凄惨，凄惨，无无论多么多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿我会我会我会我会说说：：：：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿在夜在夜在夜在夜间间假假假假设设有什么有什么有什么有什么动动静，母静，母静，母静，母鸡鸡便放声啼叫便放声啼叫便放声啼叫便放声啼叫, , , ,顶锋顶锋利，利，利，利，顶顶凄凄凄凄惨，好似在惨，好似在惨，好似在惨，好似在说说：：：：““““　　　　　　　　　　　　〞　　　　　　　　　　　　〞　　　　　　　　　　　　〞　　　　　　　　　　　　〞不不厌恶慈祥慈祥担任担任英勇英勇辛辛劳 ￿￿￿￿￿￿￿￿它担任、慈祥、英勇、辛它担任、慈祥、英勇、辛劳，由于它有了一群，由于它有了一群鸡雏它伟大，由于它是大，由于它是鸡母母亲一个母亲必定就是一位英雄必定就是一位英雄 “ “它它伟伟大，由于它是大，由于它是鸡鸡母母亲亲，一个母，一个母亲亲必定就是一位英必定就是一位英雄〞这这句句话话是什么意思？是什么意思？￿￿￿￿￿￿￿￿这句句话写出了母写出了母鸡伟大的母大的母爱，，为了了鸡雏，它可以英勇地，它可以英勇地面面对一切危一切危险，可以不辞辛，可以不辞辛劳，照料本人的儿女。

照料本人的儿女 此此时此刻，他感遭到作者此刻，他感遭到作者对母母鸡终究是一种怎究是一种怎样的感情的感情呢？他有什么呢？他有什么领会？会？ ￿￿￿￿￿￿￿￿作者作者为母母鸡身上所表身上所表现出的母出的母爱所震撼，所震撼，认识到天地到天地间一切的母一切的母亲都是英雄都是英雄这是是对普天下一切母普天下一切母亲的的赞颂￿ ￿情感上情感上 猫猫 母母 鸡鸡喜喜￿ ￿爱￿ ￿厌恶————尊崇尊崇￿ ￿ 都有一个都有一个过过渡句渡句构造上构造上小猫小猫满月的月的时候更得意候更得意￿ ￿可是，如今我改可是，如今我改动了心了心思，我看思，我看见一只孵出一一只孵出一群小群小雏鸡的母的母鸡￿ ￿写法上写法上都都经过动作神作神态描写，写出了描写，写出了动物的特点物的特点比较一下，比较一下，< <母鸡母鸡> >和和< <猫猫> >两篇文章在写法上各有哪些特点？两篇文章在写法上各有哪些特点？板书设计板书设计写法点拨写法点拨写作方法写作方法欲欲扬先抑先抑要要 点点所所谓欲欲扬先抑，即在先抑，即在赞誉某一事物或人誉某一事物或人时，先，先经过一些事例表达不好的情感，然后笔一些事例表达不好的情感，然后笔锋一一转，，再再经过一些事例表达真正想要表达的愉快情感。

一些事例表达真正想要表达的愉快情感详细操作详细操作1.确定好要确定好要“扬扬〞的内容，然后从相反的〞的内容，然后从相反的贬贬抑抑处处落笔落笔进进展表达2.“抑〞和抑〞和“扬扬〞〞应应前后前后对对照，不能毫无关照，不能毫无关联联性3.把握好把握好“抑〞和抑〞和“扬扬〞的比例，〞的比例，“抑〞只是起抑〞只是起铺铺垫垫作用，重点突出作用，重点突出“扬扬〞的部分〞的部分随堂演练随堂演练1 1、妙语连珠，根据课文内容填词语妙语连珠，根据课文内容填词语 马路上，人们行色各异：一位老奶奶〔马路上，人们行色各异：一位老奶奶〔 〕地走着，满脸〔〕地走着，满脸〔 〕地看着旁边搀着她的小姑〕地看着旁边搀着她的小姑娘；一个城管容貌的人〔娘；一个城管容貌的人〔 〕地四处巡视着；一〕地四处巡视着；一位样貌〔位样貌〔 〕的大叔骑着自行车忙着赶路〕的大叔骑着自行车忙着赶路颤颤巍巍巍巍慈祥慈祥警戒警戒忠厚忠厚2 2、概括、概括词语词语 ①①看看前，看看后看看前，看看后〔 〔 〕 〕②②趁他人没有防趁他人没有防备备。

〔 〔 〕 〕③③没完没了地埋怨、没完没了地埋怨、诉说诉说〔 〔 〕 〕瞻前瞻前顾后后趁其不趁其不备如怨如如怨如诉3 3、拓展延伸拓展延伸请欣欣赏< <我的母我的母亲> >片断：片断：￿￿￿￿￿￿生命是母生命是母亲给我的我之能我的我之能长大成人，是母大成人，是母亲的血汗灌养的血汗灌养的我之所以能成的我之所以能成为一个不非常坏的人，是母一个不非常坏的人，是母亲感化的我的感化的我的性格、性格、习惯，是母，是母亲传给的￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——￿￿——老舍老舍课后作业课后作业孩子孩子们，，请把他最想把他最想对妈妈说的的话写下来。