在危急时刻小学生阅读.pdf

一、现代文阅读在危急时刻①1941 年 12 月 7 日，正在听音乐会的尼米兹被紧急．．叫到一部旁，是罗斯福总统打来的总统在中语气沉重．．而严肃．．地对他说：“我们的珍珠港被日本人轰炸，我们的太平洋舰队命悬一线．．．．，我已决定任命你为太平洋舰队司令，我相信，你能挽救它②在珍珠港，清点后的损失报告交到了尼米兹手中，令他不忍卒读7 艘大型舰艇沉没，6 艘遭到重创，飞机损失450 架，伤亡 3800 人,, 然而，最要命的是弥漫在官兵和民众心中无法驱散的悲观甚至绝望情绪，尼米兹在致电罗斯福总统时说：“大多数人已经悲观到了极点，他们认为，日本太过强大， 美国已变成上帝的弃儿 我要做的最重要的事情，是帮助他们找到藏匿在乌云中的霞光③在圣诞前夕的平安夜， 经过精心准备， 尼米兹对士气低落的官兵们发表了圣诞讲话：“上帝是如此眷顾我们美国，他让日本人在这一次精心策划的袭击中，犯下了至少3 个致命错误如果日本人少犯了其中的任何一个，太平洋舰队都将不复存在而现在，我、你们、太平洋舰队都还站在这里！”④尼米兹的开篇，吸引了在场所有的人，每一个人都竖起耳朵，生怕漏掉一个字⑤尼米兹继续讲：“第一个致命错误，日本人将袭击时间定在周日的早上。

恰恰是这一天，每周也只有这一天，十有八九的人都不在船舱里，而是在夏威夷的各处度周日否则，我们损失的将是38000人而不是 3800 人⑥众人无不点头称是⑦尼米兹接着说：“第二个致命错误，日本人只炸了舰艇而没炸船坞如果船坞被炸毁，我们仅存的舰艇将无处停泊，大量毁伤的舰艇也无处修复，难道将它们拖运到几千公里以外的本土去修复？日本人会给我们这么漫长的时间吗？”人群中自发地响起了掌声⑧尼米兹更加充满激情地说：“第三个致命的错误，日本人为我们留下了自卫和复仇所必需的血液——油料，它就在区区5 英里以外的山上，在当时的情况下，哪怕一架日军战机飞到那里，就可以将它们炸得一滴不剩倘若如此，我们所有的舰艇和飞机都将变成动弹不得的一堆废铁⑨说到这里，尼米兹提高了声音，以极富煽动性的腔调吼道：“日本人为什么会犯下如此多的致命错误？只有一种解释，那就是上帝在帮助我们 所以，上帝并没有抛弃我们，他仍然和我们站在一起！”⑩人群中响起雷鸣般的掌声，经久不息 一个月后，在尼米兹的部署下，美国海军突袭了日军控制的马绍尔群岛和吉尔伯特群岛，一举击沉了日军8 艘舰艇，这是美国海军在第二次世界大战中的第一次得分，美军士气从此由低沉转向振奋。

对于罗斯福总统在危难之际果断起用尼米兹这件事，后人评价道：总统深知他是一个乐观主义者，而又不是一个盲目的乐观主义者事实上，尼米兹的乐观都是建立在对希望的敏锐洞察上， 所以才更能感染人、 鼓舞人历史已经证明， 罗斯福总统在恰当的时间，恰当地用了一个恰当的人 1、联系上下文，解释下列词语大致意思命悬一线：不忍卒读： 2、尼米兹是在什么情况下出任司令这一职务的？3、联系上下文，说说“找到藏匿在乌云中的霞光”的含义？4、尼米兹司令的话为什么能鼓舞人心？5、你觉得尼米兹将军是一个怎样的人？二、词句锦囊 ①伶牙俐齿②对答如流③口若悬河④滔滔不绝⑤高谈阔论⑥头头是道 ⑦夸夸其谈⑧巧舌如簧⑨媚媚动听⑩甜言蜜语? 绘声绘色? 侃侃而谈 三、作文指导 1、说什么就写什么 2、怎么说就怎么写 人在平常说话时，除要有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么 说因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话 的特点是各不相同的，每个人都会有自己说话的个性和“棱角”这就好比人的长相，是 各有特别之处的个性、特点，这就是美，是不分优劣的作文呢，也是如此，提倡：嘴 上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话、爱说的话，不说空话、套 话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。

这样，由于写 了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴紧了现实生活，抒发了真情实感，因此 写出来的文章，就容易做到内容具体；生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色可以这样 讲：“解放”自己的口和手，着眼于现实生活，紧紧贴近生活的脉搏，随心所欲，怎么说 就怎么写，平日爱怎么说就怎么写，充分体现自己的语言个性，这是提高作文水平的一个 “秘诀”例如： 爱唠叨的妈妈我的妈妈是个 40 多岁的中年妇女她什么都好，就是有一条：爱唠叨这也是我和爸 爸最受不了的 “何扬！”妈妈看到闲极无聊的我大声说道，“我跟你说过多少次了，有空儿多读会 儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以后??”“又来了，真烦，我去还不行 吗！”我小声嘟囔着，不情愿地走进了小屋还有你，何新，星期日一大堆衣服不洗还 看电视！去，快去！” “哎呀！知道了！知道了！”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去 我们家就是这样，我和爸爸总是受“老妈”的压制可又有什么办法呢？我们只好默 默地忍受她那喋喋不休的唠叨 有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完了活，走进了大屋又玩上了？”我感到势头 不对，回头一看妈妈的脸： 这张脸拉得老长， 眉毛也由“10 点 10 分”变成了“11 点 5 分”。

“刚开始玩，不过 10 分钟，再说，作业也做完了我试探道我最反对你玩游戏机 了！玩游戏最费眼睛，你的视力是5.3 ，应该好好保护再说你有空干点什么不好，看书、 画画、打球，非要 ??”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想听她那无休止的唠 叨，无奈只好将游戏机关上 妈妈平时还非常爱干净只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后，就一下子 变脸且把矛头指向我和爸爸：“我一不在家，你们就把家里折腾得乱七八糟，还得我来收 拾??”我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以“每秒120个动作”的速度收拾家 务 说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行长时间的家庭生活已经把“妈 妈”和“唠叨”融为一体了 如果没有“唠叨”就没有妈妈， 如果没有“妈妈”就没有 “我 们这个家”看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨也是一种情感的交流 我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨 读了这篇习作， 我们不难感受到： 作者的语言非常随便， 充分体现出自己的个性特点 如：“我和爸爸总是受‘老妈’的压制可又有什么办法呢？”“这张脸拉得老长，眉毛 也由‘10 点 10分？’变成了‘ 11 点 5 分’我们立即放下手中的事， 一边忙着答应， 一边以‘每秒 120 个动作’的速度收拾家务。

说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯 了不听还不行也正是因为语言这样随便，文章才显得这么生动，耐人寻味 【思考练习】 （1）作文，为什么要提倡怎么说就怎么写？ （2）以《那次，我真的很 ____》为题，写一写自己当时高兴、生气或委屈的情景要 求平日怎么说就怎么写 四、名著阅读 1、“天下三分”是指天下分裂为、、三国2、《三国演义》中的“大意失荆洲”是指3、《三国演义》中“青梅煮酒论英雄”的主要人物是4、“乐不思蜀”是指5、《三国演义》中常胜将军是指6、《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是，长坂桥头退百万兵的将军是。