初中语文实习听课记录(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上听 课 记 录 年 月 日 授 课教 师学 科语文学 校班 级八年级课题新闻两则课型教师教学过程记录：1、 抽取学生回顾前面所学内容对李清照的感想） 按学号抽取 自学内容阅读情况宋词（课外） 导入：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书！（提问：这样好不好→好或不好→why）什么是新闻？→“概念”：新、近/具有价值的人或事/简要/迅速（抢头条）2、 消息的结构 一、标题：主标题、引标题、副标题（主必有，其余可有可无） 对新闻或信息内容的高度概括（对标题的全面解释）→举例 二、导语：开头（扼要揭示消息的核心内容） 三、主题 四、背景 五、结语：结尾 有时明显，有时蕴含于主体之中电头：（提问其作用）→教师总结请同学们用三种方式表达课文的内容？（先齐读课文，教师纠正学生坐姿）用一句话 →标题‚用一段话 →主体第一、二句（导语）ƒ用几段话 →主体3、朗读课文（要求学生拿起课本，端正姿势） 读新闻要求学生以播音员的身份报诵4、 新闻六要素：5W，1HWhat,when,who,where,why,how何事，何时，何人，何地，为何，经过（提问：这六要素能否缺少一部分呢，为什么？）→回到课本中来找这六要素，勾画出来概括，给学生几分钟去思考，然后请人回答教学点评：上课先回顾自学内容，然后过渡到本节课上。

新闻的格式概括明了主体格式板书清晰学生朗读，把握全文主题时刻注意学生的上课精神状况，适时活跃课堂气氛听课随感：1、 教师引导，学生自主回答2、 时刻关注学生的学习状态，即时纠正3、 对于新闻的教学主要是新闻结构的把握以及新闻特征的学习，激发学生的兴趣最好是用新闻图片或者真实的新闻事件来讲解！专心---专注---专业。