人教版小学六年级上册语文重点课文复习要点总结.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -六年级上册语文重点课文复习要点一、重点课文可能涉及到的考点1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、包蕴的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体） 6、评判主要人物 7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》 1 、作者：李汉荣 2 、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜望；友：指山中的一切自然界的伴侣；3、重点问题：（ 1）说说作者在山中都拜望了哪些 .伴侣.，想一想课文为什么以 .山中访友.为题；答：作者拜望的 .伴侣有 老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、 落花、落叶等一切自然界的伴侣 ；作者以 .山中访友 .为题目是运用 拟人的手法，将自然界的一切都称之为伴侣，这样写更能激发读者的阅读爱好；（2）读读下面的句子，体会这样写的好处；①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧 .答：作者把 .老桥. 比如 为.一位德高望重的老人 .，.站.是 拟人的用法，不但写出了桥的古老 ，而且也突出了它 悄悄无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的颂扬和佩服；②走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神；答： 拟人化的手法 ，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位伴侣和作者之间的 默契和亲热的友情；③ 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌；这是作者的联想；树为人友，人为树友，人和树已融为一体④ 你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 这一组句子是写 .我.跟山中的 .伴侣.在打招呼，内容一样，结构相像，是一组排比句， 同时运用拟人手法，写出了 .我.和山里.伴侣.之间的那种深厚友情；采纳其次人称，读来倍感亲切、热忱；4、中心思想：作者与 .山中伴侣 .互诉心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达了作者对大自然的无限宠爱；⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式； 这句中， .它们.指的是落花和落叶， .仪式.指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程；从 .一朵落花..一片落叶 ..一块石头 .中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回；5、写作方法：构思新颖、富有想象力的 散文，采纳比如、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中 .伴侣.的那份深厚感情；《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2 、标题含义：比如句，指虫子们的欢乐天地； 村落：森林边缘的小丘；1 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在 .草虫的村落 .看到些什么；答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的 .村民们.、花色斑斓的小圆虫、巨大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的 .村民们.、气象观测者、建筑工程师；（2）填空：作者看到一只孤单单地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了 （一位.游侠. ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成 .南国的少女. ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它 们想象（成 .音乐家. ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的 .劳动者. ）4、中心思想：作者以奇特的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇特的游历， 从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情；5、写作方法：这是一篇 散文 ，它在表达上颇具特色；作者充分发挥丰富的 （想象） ，运用（拟人、比如）等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈现在大家面前；①甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来；此时，我觉得它 们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ .灵泉.，形容泉水非同一般，具有灵性；我们可以感受到作者对大自然小生灵的颂扬之情；②现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路；是什么力气使它们这么勤奋地奔忙呢？写了甲虫 .村民们.的劳动图；为什么如此勤奋地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的欢乐感，激发它前进着③我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来；这一句以 .夕阳亲吻着西山 .和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚； .悠悠忽忽. 道出了作者对奇特游历的迷恋； .才把我的心灵唤回来 .更点明白作者的轻盈和满意；（二）其次单元重点课文：《詹天佑》 重点问题：（1）课文是从三个方面来表达詹天佑主持修筑京张铁路的过程： （勘测线路） 、（开凿隧道）、（设计.人.字形线路）；（2）詹天佑开凿居庸关采纳的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采纳的是（中部凿井法、两端凿进法）；4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路 , 表现了詹天佑的爱国主义精神和杰出才能，反映了中国人民的聪慧和力气；6、人物评判：詹天佑是一个 （不怕困难，勇于挑战，工作严谨，宠爱祖国） 的人；①有一家外国报纸藐视地说： .能在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有出世呢； .2 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -.仍没有出世 .本意是人没有诞生；反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力；他们瞧不起中国工程技术人员， 是对中国人的藐视和嘲笑； 仍隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣， 修筑铁路的工程艰难；反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质；②詹天佑常常鼓励工作人员，说： .我们的工作第一要精密，不能有一点儿马虎； ‘大致’‘差不多’这类说法不应当出自工程人员之口； .这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度；③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，肯定要把它修好；否就，不但惹那些外国人讥笑，仍会使中国的工程师失掉信心；句子充分表现了詹天佑宠爱祖国的思想感情和为祖国争气的顽强决心；④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 .人.字形线路；这是一句设问句；这是他对铁路建设作出的杰出奉献，也是他杰出的制造才能的表达；⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比方案提早两年；这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击；.回击. ，指对攻击者进行反击；证明白中国人的聪慧才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威严；句子点明白修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应；《怀念母亲》1、作者：季羡林 2 、标题含义：怀念两个母亲 ：亲生母亲和祖国母亲 ； 3 、重点问题（1）.我的祖国母亲，我是第一次离开她；不知道为什么，我这个母亲也频来入梦； 〔 .频来入梦.是什么意思 .你知道祖国母亲 .频来入梦 .的缘由吗 .〕答： .频来入梦 .的意思是祖国母亲 常常到梦中来；作者远离故土，身居异国他乡，特别作者是第一次离开祖国，如同孩子离开母亲的怀抱，心中无限想念；日有所思，夜有所想，所 以.祖国母亲 .不断在梦中出现；（2）然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头； 〔 为什么我在想到家乡、老伴侣时，心里感到凄凉，却又是甜美的 .〕答：凄凉是由于作者身在异国小城，心中有忧愁、有想念； 甜美是由于回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在， 他们是那样坚固地烙印在自己的记忆深处， 在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝劝慰 ；4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的想念和懊悔， 对祖国母亲不变的爱意和崇敬；5、写作方法：课文以 （回忆） 的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）①我的祖国母亲， 我是第一次离开她；不知道为什么，我这个母亲也频来入梦； .频来入梦 .， 频，多次，连续几次；意思是祖国母亲常常到梦中来；作者远离故土，身居异国他乡，心中 无限想念；句子中一个 .也.字很奇妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的位置；3 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -②然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜美的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头；.凄凉.，孤寂冷落，凄惨；作者远离母亲、祖国、亲人，心中有忧愁、有想念；常常怀念起在故国的生活情形、亲朋好友，心中自然又多了一丝劝慰、一些宽心、一点甜美；③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影； .怅望灰天. ，惆怅地望着天空；作者对母亲的怀念；（三）第三单元重点课文《穷人》1、作家作品：这是 （俄国） 闻名作家 （列夫 .托尔斯泰） 写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 ； 3、重点问题： 段落：她忐忑担心地想： .他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不，仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他 会揍我的！那也活该，我作茧自缚 嗯，揍我一顿也好！ .问题：这一段采纳了什么写法？说明词语忐忑担心的意思，并分析桑娜当时的心理？答：（1）本段写法：（心理描写） ，省略号的连续运用， 说明桑娜当时的心理活动时断时续， 逼真地写出了桑娜的（担心）；（ 2）.忐忑担心 .形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后，面对 自己的五个孩子，她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么， a 觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他； 她担忧丈夫突然回来， b 不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事 ；c 但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿；4、中心思想：颂扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好品质；6、人物评判：桑娜是一个（勤劳能干，爱惜家人，和善，富有怜悯心）的妇女；渔夫是一个（淳朴和善，毅力顽强，宠爱生活，爱妻子）的丈夫；7、文章情节：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事；①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行；.这样做 .是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人；反映了桑娜怜悯穷人、关怀穷人的和善品质；②她忐忑担心地想：. 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？ 不， 仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 忐忑担心. 形容心神担心定；感受到桑娜宠爱丈夫，怜悯孤儿，宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好的心灵；省略号的连续运用，说明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜担心的心理；③ 桑娜缄默了；第一次是桑娜与渔夫同时缄默；桑娜不知道如何告知丈夫收养孤儿的事，所以挑选了缄默；而渔夫仍沉迷在与海浪搏斗的恐惧中，心里尚存余悸，看到桑娜缄默了，所以缄默；其次次4 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - -。