特色课程-美国小学课堂观察记录.docx

特色课程——美国小学课堂观察记录 摘 要：美国小学与我国小学的课程设置差异显著，其差异性不仅体现在文化课的层面，在特色课程的设置更加突出本文将通过对美国小学的长期观察，归纳出美国小学五大特色课程：体育课、地震演习、分层教学、节日庆典、财商锻炼，以期从中获得启迪，从而改进我国小学枯燥化、模式化的现状关键词：课程特色 ；美国；小学引言美国的小学课堂多姿多彩，具有丰富的活动种类和学习形式，虽然PISA（国际学生评估项目）测试成绩并不理想，但这毫不影响美国小学对于“培养全面发展的人”的追求，它以自身独特的视角诠释着小学教育的精髓通过对美国小学课堂的长期观察，归纳出美国小学五大特色课程：体育课、地震演习、分层教学、节日庆典、财商锻炼，将在下文逐步展开说明，以期从中获得启迪，从而改进我国小学现状一、体育课以Eagle Canyon Elementary School为例，该校是洛杉矶综合排名前三的学校，该校的校本课程十分出色每周二、四，是全校体能训练的日子，按照从六年级到一年级的顺序，每个年级在操场上完成训练一小时的课程，也就是中国通常所说的体育课美国教育尤其重视体育课程的建设，全校宁愿花一上午时间来为孩子的身体素质谋发展。

其实，他们的体育课并不简单，不仅使用游戏教学，锻炼身体能力，而且更注重：团队合作精神和道德教育的融入所谓合作精神，即是在团队中体恤他人的感受，既关注自身又关注他人，让一个团队在分工明确、安排有序的情况下发展体育课程中，我看到了孩子们相互竞争、相互角逐，也看到了他们互相扶持与配合尤其是在投球的游戏中，孩子们奋力奔跑，却不忘记扶起身边摔倒的同学；努力投球，却不忘记轮流做捡球的那个人他们的体育课并没有捣乱的男生，娇气乘凉的女生，而是人人参与，人人尽责尤其值得一提的是，学生对教师口号和铃声的敏感度前一秒还闹哄哄的尽情的玩，或许你还没有反应过来，他们就已经变换成为另一种队形，等待教师的再一次指令二、地震演习由于洛杉矶位于美国西海岸地震带，虽没有大地震情况出现，但每年都会发生三四级的小地震为了预防地震灾害可能造成的人员伤亡，该校每学期都会开展一次地震演习通过观察演习，发现学校对于安全教育十分重视，地震演习也不是我们所理解的虚假散漫演习时，所有学生在教师的带领下来到操场，一旦老师发出地震信号，所有学生用安全避震姿势保护自身安全，几乎所有学生都抱头趴下，没有学生抬头观望并且，学校为了提高地震演习的逼真性，还特意在教室准备了水和食物，如真正发生了地震一样。

三、分层教学在与Mrs. Warner校长交谈的过程中，Mrs. Warner校长提到的美国分层教学令我印象深刻美国小学课堂的分层教学，主要体现在数学课程中根据对学生数学能力的测试，教师将学生氛围高等、中等、低等三个层次每当上数学课的时候，学生就离开班级主动到符合自己水平的班级中听讲因而，教师只需要面对某一水平的学生进行教学即可而其他学科虽然分层但不分班，教师需要做好上课的十足准备，来面对三种不同水平的学生，类似于国内的复式教学分层教学在中国一般被视为落后的教育方式，这种教学手段因为人为将学生分为三六九等，容易导致学生的自尊受到伤害，被中国教育界视为洪水猛兽，也遭到家长的强烈反对但是美国人认为，分层教学不但能够培养出一定数量的社会精英，也有利于培养适合美国社会的合格公民，降低了教育成本，并且使教育资源得到合理分配美国人对待纷呈教育平和乐观的心态确实值得我们学习四、节日庆典万圣节从10月31日的午夜到次日11月1日整整持续一天人们认为，在那天晚上他们伟大的死神——萨曼把那年死去人的鬼魂统统召来，只要想到这种鬼魅的聚会，就足以令当时的愚民胆战心惊了于是他们点起冲天的篝火，并严密监视这些恶鬼。

很荣幸，本次美国课堂观察之行遇到了万圣节，在西方宗教信仰和文化的土壤下，得以真正感受节日氛围一大早，学校的各个角落都洋溢着浓厚的节日氛围，盛装打扮的学生、装点活动的教师、前来庆贺的家长…在班级稍作整顿后，全校齐聚操场，进行环场风采展示孩子们都将自己最富有表现力的一面展示出来，类似于走秀的气场，情绪空前高涨围在四周的家长和附近社区的居民也参与进来，一起欢度万圣节展示活动结束后，我跟随今天的主角班级—Mrs. Bernal所带领的五年级一同进入课堂教师与学生都沉浸在刚刚的风采展示中意犹未尽，趁着这热闹的节日氛围，教师为学生发一张有关万圣节知识问答的测试卡，并现场公布答案学生都兴致勃勃填写答案，并随后与教师一同核对正确的信息这样的安排，不仅使学生在享受节日的同时学习到民族节日文化，也推动了教学进程，使教师渗透节日知识在其中，可谓真实的“情境教学法”美国的小学都是如此的重视民族节日，将节日庆典的仪式和知识带入学校和课堂上来学生不仅仅亲身体验到民族节日的魅力，更加深了对民族节日的认知，这才是真正的沉浸式教学反观我国中小学民族节日的庆典，总是让步于常规的教学进程，何时能真正体现国际理解教育呢？五、财商锻炼每个月的最后一天，是学校设立的虚拟货币购买日，由学生组成的“商家”在学校“设摊”，将自己的手工制作品、图画作品、DIY糖果、DIY水果以及抽奖赢礼品的大转盘等等公开销售，并用一个月积攒的虚拟货币实现兑换。

这种每月一次的购买日，促进了学生对虚拟货币的渴望，不仅调动了学生的制作热情，更是对学生财商的锻炼，提早让孩子接触金融货币，使他们了解商品和货币的交换过程和交换原则，并做出实践操作六、反思与展望民族节日的庆典只有走进校园，走进每位公民的心中，才能真正为社会所认识、传承和发扬当身体力行践行它，才会真正体会其意义所在同理，国际理解教育要真正普及到每个学校中，也应该如此，只有具备全球视野才能从容面对各种文化关注社会，关注当下，关注未来，是成为教育者所必备的教育素养社会形态与价值观是影响学校教育的根源，在我们反思学校教育的同时，不能离开社会大背景讨论问题，而目前我们的教育正在觉醒，不苛求突飞猛进，只愿稳扎稳打，继续前进全文完-。