《西风的话》设计及反思.doc

四年音乐课《西风的话》教学设计与反思 　 　 双阳区奢岭中心小学 洪晓亮教学目的:1．学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景2．通过学唱歌曲，结识到歌曲的主旨——爱惜时间，热爱美好生活教学重难点:指引学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，体现歌曲的抒情意境教学准备:多媒体课件、电子琴等教学措施：听唱法、启发式等教学过程: 师生问好，对唱乐谱有请指挥员谭皓元闪亮登场,指挥演唱二拍子《白桦林好地方》的曲谱,再指挥演唱一下三拍子《红蜻蜓》的曲谱两遍请拿出你们音乐智能的双手和教师一起来玩一种四拍子的节奏游戏，只要同窗们注意力高度集中，就会有美好的音响画面等待着你们！做节奏游戏5分钟欣赏秋景,师现场演奏葫芦丝谢谢同窗们鼓励的掌声,洪教师只是肤浅地尝试一下音乐美与画面美的结合,其实有诸多音乐家的才华与精神才真正值得我们去学习和崇拜，结识一下这位伟大的音乐家吧黄自尚有一种典型之作叫《西风的话》,它让人们在音乐美感中放飞着思路,不妨同窗们翻开书到3０页，自己体会一下教师为人们制作了一段微课,请同窗们在另一种教师风采的引领下用心浏览学习一次《西风的话》从微课中我们得知，这首《西风的话》的典型节奏是这样的。

课件呈现一起读一下没问题吧?就是这样的节奏很美妙地把人与自然的和谐体现得那么富有寓意一起来学唱吧!歌词歌谱随琴练唱同窗们是不是觉得这首歌曲的旋律有种婉转的美呢？那么是什么样的旋律进行方式才干产生这种婉转的美呢？结合这首歌的旋律线条轻声体会一下吧!板书:波浪式的旋律进行方式我们来检查一下歌曲难点的解决随琴唱词曲学生指挥唱《西风的话》教师近来参与了市里的音乐教师合唱团,真真切切地感受到了和声的魅力，因此也想传递给人们与人们分享请用最松弛最舒服的声音lｖ一下,带小乐器的同窗可以视奏低声部加入低声部，高声部,葫芦丝,琴,我们四方合伙完毕结束句好吗？原创作品需要我们用心来体会与体现，而改编再创作有时会让歌曲锦上添花,欣赏一下另一版本的《西风的话》这首《西风的话》的艺术美感同窗们已用音乐语言诠释得很到位了,那么其中的思想美你有什么感悟吗？师生对唱曲谱再会教学反思：这节音乐课《西风的话》,我整合了多种教学资源,尝试了一次全新的教学方略，由于是自己的学生,因此算是得心应手,无论是旧曲的指挥方面，还是新歌的视谱方面,涉及小乐器葫芦丝的即兴运用，都能很欣慰地看出孩子们的进步与成长我觉得，我们音乐教师只要放开手脚，在音乐课上专家音乐真知真技能，同窗们的音乐素养便会有明显提高。

用心为孩子们打造一节真刀真枪的音乐课,无论与否有瑕疵，我总觉得酣畅淋漓不是作秀，而是孩子们真正有了音乐的内秀,因此才干有的放矢,游刃有余打破常规的音乐教法，也许会非议颇多,但毕竟我在做,我在改,我会勇往直前!固然也很需要人们的鼓励与点拨让我们一同在大胆地摸索中革新音乐美育，在不断地革新中完善美育的熏陶，与时俱进的时代,小学音乐课也应当有点刺激的因素,去启动孩子们不可小视音乐智能了!。