中国读书日微信活动方案.docx

中国读书日活动方案 巴丹的《阅读转变人生》说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点下面是我给大家整理的中国读书日活动方案5篇，盼望对大家有所关心 中国读书日活动方案1 一、活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐为主题的一系列读书活动 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了训练活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 20__年10——12月3个月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长 六、活动预备 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草亲子阅读倡议书; 家庭建立家庭书架 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及支配： 1、开展读书好、好读书、读好书活动推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读 2、在班级与班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看等活动 3、开展我是读书小明星评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合 4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园读书月活动成果展幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖 5、构建老师读书网络平台，让老师可以在山东学前训练网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园读书月活动成果展选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现 八、活动要求 1、读书心得、读书随笔必需是原创，以训练、家庭训练专著、经典文学作品为主 2、题材不限 3、主题鲜亮，内容健康乐观向上 4、文字简练美丽，真情实感 中国读书日活动方案2 为了深化开展“全民读书月”活动，进一步激发我校同学读书热忱，引导同学育德励志、启智明史、提高素养，培育同学养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加校内文化的人文底蕴，努力提高同学的思想道德素养，乐观打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内，根据新民训练局的有关要求，我校打算从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展中学校生读书月活动，特制定本方案。

一、活动目的 围绕打造和谐新民的进展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发同学读书热忱，进而带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围 二、活动主题 传承文明礼仪，创建书香校内 三、活动内容 围绕主题组织广阔师生仔细开展读书活动，落实《市训练局开展“全民读书月”活动方案》，乐观参加有关部门组织开展的各项活动，在校内内外营造读书尚学的文化氛围 (一)开展“三个一”活动 开展“春风伴我读好书”主题活动向全校同学发出倡议，号召每人读一本好书号召全校同学为学校图书室、班级图书角捐赠图书通过“老师向同学推举一本书”、“同学向老师推举一本书”、“孩子向家长推举一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父(母)子(女)同读一本书的读书氛围 (二)开展读书小报评比活动 结合本次“全民读书月”活动，在我校进行优秀读书小报评比活动要求内容乐观向上,字迹工整,布局美观,能够激发同学的读书热忱、引导同学们尚学、增智、明理 (三)举办读书征文大赛 开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益将来。

中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统因此，为提倡同学多读书，读好书，让好书来陶冶同学的情操，增长提升他们的境界，我校特举办读书征文大赛 (四)重点推举书目《弟子规》 诵读国学经典《弟子规》，体会其中隐藏的才智精髓利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以同学为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进同学养成训练的进一步升华引导同学主动汲取传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养感受五千年文明才智的熏陶 中国读书日活动方案3 为创建特色学校，加强校内文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校内读书节”活动方案： 一、意义和目的 以“一切为了同学的和谐、全面、可持续进展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展，培育同学良好的读书习惯，提高同学读书的力量;激励同学与书本为友，确立终身学习的目标，营造深厚的读书氛围，提升全体师生同学的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校打算每年进行一次“校内读书节”活动，努力构建“乐观向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内”。

通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身训练体系的构建 二、工作目标 (一)提高老师专业素养，打造名师队伍 我们要通过推动学习型学校建设，促进老师学习，促进老师树立良好高尚的师德风范和现代训练观念，提高实施新课程的行动力量，养成终身学习力量要通过学习活动，使全体老师能胜任课程教学工作 (二)培育富有特色的校内文化，打造深厚的学习氛围 提升学校办学水平，促进同学的全面进展，培育师生良好的读书习惯，提高同学读书的力量，培育学习型老师和学习型同学 (三)提升我校训练的整体实力，打造品牌学校 促进训练改革与实践，全面提高训练教学质量，通过构建学习型学校推动学校管理创新，促进老师和同学素养全面进展，切实提高训练质量形成自己的办学特色 三、领导机构 组长 副组长 组员 四、工作原则 1、长久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯协作“营造书香校内”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为同学供应充分的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界 2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调老师发挥推举书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给同学;在阅读书目的推举上，让同学阅读最有利于自己精神进展的书。

同时也让同学阅读最适合共性进展的著作 3、基础性与进展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯 4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动举办读书报告会、专题争论会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动 三、工作内容和措施 1、我们应紧密结合学校训练教学实际仔细做好宣扬发动工作，组织召开驾驶、同学动员大会，营造深厚的学习贯彻氛围 2、特色活动一般支配在每年的五月和十月份每年特色活动要有活动方案和活动主题 3、召开“点燃读书.，共建书香校内”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观 4、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导同学进行课外阅读，还要依据新课标阅读推举书目，暑假指导同学仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作 5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期进行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习沟通 6、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校支配在全校老师大会上沟通。

四、活动时间： 20__年4月，进行调研，做各种预备工作 20__年5月——7月开展各类读书节的主题活动 五、宣扬工作 1、校内宣扬：学校板报、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或提倡读书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样 2、班级宣扬：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，鼓舞同学乐观参与读书节各项活动各班都要营造一个与读书节适宜的班容氛围 3、网络宣扬：在校内网上向全校师生发出乐观参与读书节的倡议书利用校内网向全校师生及家长宣扬举办读书节的意义和活动内容 六、活动要求 1、本届读书节活动本着“人人参加、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的胜利阅历基础上能有所突破、力求创新 2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，乐观组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作 3、对本校的特色活动和活动成果，要准时进行组稿，利用校内广播站和校内网宣扬 七、保障措施 1、组织保障成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项详细工作。

2、思想保障通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导老师及同学的思想熟悉，提高学习的乐观性和主动性 3、制度保障建立检查和考评制度，学习制度，成果沟通制度加强管理，使创建活动成为全校领导老师的自觉行动 4、机制保障建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中确保学习时间和经费的投入 中国读书日活动方案4 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的`综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围 二、活动时间 4月21日14：30-15：30 三、活动过程 1、学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点五、六班级在前操场三、四班级在后操场一、二班级在侧院操场 2、参加图书置换的同学提前10分钟到位负责人：各班班主任 3、班主任带领本班同学列队进入场地开展置换活动，结束后，全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。

四、活动预备： 1、以班级为单位每位同学预备好自己想要参加置换的图书(数量不限)一个班有两张桌子摆放图书 2、各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失 3、每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部同学的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多一班级、二班级只在。