2023年人才培养方案4.docx

2023人才培养方案好用的人才培育方案范文合集5篇 　　为了确保工作或事情顺当进行，经常须要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面安排那么什么样的方案才是好的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的人才培育方案5篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱 人才培育方案 篇1　　：　　本文以沈阳科技学院生物工程专业为例，归纳了沈阳科技学院生物工程专业新人才培育方案的调整思路，包括培育目标的调整，培育模式的转变，课程体系的优化以及考核方式的改革旨在为培育应用型生物工程专业人才供给助力　　关键词：　　生物工程；人才培育；应用型　　随着社会的开展，世界经济全球化趋势日益明显、国际竞争日趋猛烈，生物工程技术显现出重要的地位，生物类专业人才需求量有着长远开展势态但目前国内的生物领域就业形势仍较为冷淡，最主要缘由是毕业生理论根底不扎实，实践阅历过于缺乏，缺乏创新精神，对工作条件要求过高，这些干脆导致就业形势低迷因此，培育专业学问丰富，实践技能强，具有创新实力的应用型生物工程专业人才成为了高校培育人才的新目标，由此引发的本科院校生物工程专业人才培育方案的优化就燃眉之急沈阳科技学院作为新建本科院校，在对生物工程专业人才培育方案的调整上，依据自身实际，科学定位，强化特色，努力向应用型人才培育方向转变。

　　1调整培育目标　　为了深化贯彻国家对于推动本科高校向应用型转变的实施看法，依据应用型人才培育的办学定位，结合地方经济开展需求，在进行了大量的专业调研后，沈阳科技学院生物工程专业人才培育目标进行了调整［1］，以培育德、智、体、美全面开展，具备良好的生态环境意识、科学精神和社会责任感，具有良好的科学文化素养与工程素养，系统驾驭现代生物技术、生物工艺技术和生物工程设计等专业根底理论，具有良好的理论分析和试验探讨实力、较强的工程实践实力和创新创业实力，可在多领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术探讨和新产品开发等岗位的技术应用型人才为新的培育目标新的培育目标强调了三点内容：思想意识的完善，专业根底的稳固以及实践技能的提升　　2转变培育模式　　为了更好的实现人才培育目标，转变培育模式，沈阳科技学院生物工程专业实行“3＋1〞培育模式，3年理论与校内实践学习，1年校外实践学习　　第1学年，通过公共课程、创新创业环节等方面的学习，使学生驾驭根底学问和技能，培育优秀的思想道德素养和健康的身心，培育学生觉察问题、分析问题实力［2］　　第2学年，通过专业根底学问和相关根底实践课的驾驭，培育学生专业方面的理论根底和亲自动手解决问题的实力。

　　第3学年，通过专业课程的学习及专业方向课的延长，使学生在驾驭专业根底学问的前提下，将学科根底学问运用到工程实践中，真正驾驭专业学问及工程领域的动手实践实力　　第4学年，通过校外实习环节和毕业设计〔论文〕的综合训练，使学生参加到生产的每一环节，更好的将理论与实践进行结合，提高学生的实践应用实力，做到学以致用，为走出校门，走向社会，做好打算　　3优化课程体系　　在课程设置上，首先加大了试验及实践所占学时比例，由原有的24％增加到32．5％，其中对实习学时的增加及创新创业实力培育的增加是实践环节增加的重点在实习方面，加强校企合作，构建实训基地，加高校生实习环节；在创新创业实力培育方面，搭建创新创业实践平台，建立科学的创新创业教化体系，通过创新创业教化培育学生的创新创业意识和创新创业精神，激发学生对专业的爱好，转变学生的择业就业观念，培育学生独立操作、独立分析实力　　其次，对于专业方向课的开设，是本次课程体系改革的另一特色，生物工程专业相对于其他专业，涉及的课程范围比拟广［3］，因此，为了突出培育学生的特色，对本科生物工程专业进行了专业方向划分，分为食品生物方向、生物环保方向及生物制药三个方向。

在这三个方向中分别设置了食品生物技术、食品平安分析与检测、环境生物技术、环境生物学、微生物与免疫学、生物制药学等专业方向课程所分方向均为当前社会开展人才须要的主流方向，有效的缓解了学生毕业后面临的就职范围大而不精的问题　　4改革考核方式　　对考核方式进行改革，增加了平常成果所占比例，由以往的平常成果30％，卷面成果70％调整到平常成果40％，卷面成果60％而平常成果的构成也由单一的考勤、作业调整为有课堂测试、课题报告、出勤、课堂主动性以及作业等多方面构成的多元化形式对试验、实践环节的考核增加了实践操作的考核比例考核方式的调整旨在提高学生课堂学习的主动性，提高学习效率，增加动手实力，缓解学生平常上课散漫，期末复习单纯背诵，一卷定乾坤的不良现象　　5结束语　　本文归纳了沈阳科技学院生物工程专业新一轮人才培育方案的调整思路，其中，新的培育方案具有以下三个特色：一是思想意识培育的完善，二是专业根底的稳固和延长，三是实践技能的夯实与提升旨在培育应用型生物工程专业人才培育方案的制定是教学活动中的重要环节，但如何确保好的培育方案的顺当完成也是应用型人才培育过程中的重中之重，这其中还包括了师资队伍的建设和教学方法的不断改革等诸多问题，总之，生物工程专业应用型人才的培育必需落到实处，在实施过程中不断优化和改革。

　　参考文献：　　［1］刘鑫，陈存武．地方应用型本科高校人才培育体系的探究与实践———以皖西学院生物工程专业为例［J］．中国高校教学，2023〔12〕：40－42．　　［2］朴美子，王莹．高等农业院校生物工程专业应用型人才培育方案探讨［J］．安徽农学通报，2023，21〔23〕：117－119．　　［3］刘慧．生物工程专业应用型人才培育方案的探究［J］．教化现代化，2023，4〔25〕：20－21．人才培育方案 篇2　　一、培育目标　　本专业培育适应地方社会与经济开展须要，德、智、体全面开展，具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科的根本理论和根本学问，具备较强的播送电视播音和节目主持、节目制作实力以及初步的播送电视语言传播探讨实力，能够在播送电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型高级人才　　二、培育要求　　本专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、以及艺术学、戏剧与影视学等方面的根本理论学问，接受一般话发音、播音发声、有声语言表达、播送电视节目和栏目播音主持创作等方面的根本训练，驾驭有声语言艺术创作和播音主持的根本实力　　毕业生应具备以下几方面的学问、实力和素养：　　1．具有较高的政治理论素养、思想道德素养、科学文化素养和身心素养，具有较强的敬业精神和良好的职业素养；　　2．系统驾驭中国播音学的根本理论、根本学问，驾驭适应播送电视行业及其他传媒机构和单位须要的文稿播音和节目主持的根本技能和根本方法，具备从事电台、电视台播音员和主持人工作的根本实力和播送电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步实力；　　3．了解和熟识本专业相关的哲学、政治、历史、经济、法律、教化、心理、美学等多学科的学问，了解和熟识我国语言文字工作和新闻宣扬工作的方针、政策和相关法规；了解和熟识中国文学、语言学及应用语言学、播送电视学和艺术学的根本理论和根本学问；　　4．驾驭资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得播音主持专业学科前沿信息和资料信息的根本方法，具备从事播送电视语言传播探讨工作的初步实力，具有较强的创新意识和应变实力；　　5.具有初步的阅读外文资料的实力和初步的外语沟通实力，驾驭计算机根底学问与应用技能，到达一般话水平测试要到达一级乙等以上，具有娴熟运用一般话进行语言传播的实力。

　　三、主干学科　　中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学　　四、核心课程　　播音主持概论、一般话语音、播音发声、语音与发声实训、播音主持创作根底、有声语言表达、播送播音与主持、电视播音与主持、文艺作品演播、语言学概论、艺术概论、播送电视新闻学、传播学概论、音频技术、电视摄像与编辑　　五、主要实践性教学环节　　实践教学环节主要由以下三方面构成：　　1.主要试验〔或实训〕课程：语音与发声实训Ⅰ，语音与发声实训Ⅱ，有声语言表达Ⅰ，有声语言表达Ⅱ，播送播音主持实训，电视播音主持实训、节目主持项目教学、电视摄像与编辑　　2.集中性实践教学环节：相识实习支配在其次学期1周，计1学分专业实习支配在第六第七学期各2周共计4周，计4学分毕业实习10周，计10学分毕业论文写作与辩论6周，计6学分其次课堂教学活动每学年都有相对应的专业特色活动　　3.社会实践支配在寒暑假进行累计不少于4周　　六、主要专业试验　　一般话语音及一般话水平测试试验、播音发声试验、有声语言表达试验、文艺作品演播及影视配音试验、播送节目播音主持试验、电视节目播音主持试验、出镜记者现场报道试验、播送和电视节目制作试验等　　七、学制、修业年限及毕业最低修读学分　　全日制学制四年，修业年限三至六年。

　　在规定的修业年限内修完教学安排规定的全部课程，修满规定的最低总学分166学分，取得毕业资格　　八、授予学位　　取得毕业资格的学生，经本人申请，并符合学士学位授予条件的，经学位委员会审查通过，授予艺术学学士学位　　九、专业教学安排支配表　　xx人才培育方案 篇3　　一、 资格条件　　(一)认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业　　(二)能够较好的`面对和处理工作中的压力，能够以开展和改变的眼光对待工作，擅长接受簇新事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学实力　　(三)具有较强的沟通和语言表达实力　　(四)在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作实力　　(五)大专(含)以上学历，35岁(含)以下，在集团工作1年(含)以上　　二、后备人才的申报与选拔程序　　各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单综合管理部依据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库　　(一)申报　　申报人填写?后备人才申报表?(附后)，通过以下方式上报综合管理部：　　1、各部门、各基地以部门、基地名义举荐，并将申报表报综合管理部。

　　2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，干脆将申报表报公司综合管理部　　3、公司提名　　二 选拔入库　　综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参与选拔测试通过测试者正式进入后备人才库，并开展培育工作 选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未到达基准分者即淘汰到达基准分者进入下一轮考核每轮考核成果保存，最终成果为各轮成果加权平均　　1、专业英语水平测试： 主要包括英语笔试和英语口试　　2、价值观念及综合素养测试： 主要包括职业倾向测试、特性特征测试、智力测试或写作　　3、业务学问测试：　　4、面试： 由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，实行一对一交谈或无领导小组探讨形式，侧重思维、表达实力的测试　　三、后备人才的培育　　后备人才的培育有根底培训、轮岗实习、内部兼职和挂职熬炼四种方式　　一根底培训　　1、培育主题：企业文化、管理学问、沟通技巧等通用性学问　　2、培育方式：参与集团或公司统一组织的企业文化、管理学问、沟通技巧等培训;参与公司支配的外部培训　　3、培育目标：使后备人才熟识业务学问、管理工具、管理方法等　　二轮岗学习　　1、培育主题：业务流程、实际技能的驾驭和应用　　2、培育方式：将后备人才支配到各部门进行工作学习，了解该部门实际状况。

重点了解各岗位业务学问、工作流程、相关规章制度等内容轮岗周期分为三个月、六个月、一年三种轮岗结束，后备人才需在一个月内上交轮岗实习报告，报告应注意实效，到。