三年规划终结性评价.doc

冷水镇中心学校三年（2012——2014）发展规划终结性评价1三年规划落实①目标制订：体现学校办学理念，符合学校实际，重点突出，难易度适中，有递进，可操作性强3分）②目标实施：年度阶段性目标能得到及时调整，并分解落实中间有检查和必要的评估3分）③目标完成：分年度和三年的规划目标完成情况良好，没有非自身因素未完成的目标3分）三年规划的目标是在新的办学理念指导下以发展为根本，认真分析我校的优势、存在的困难，考虑学校发展的需要制定的，针对性强，具有一定的高度和递进度在目标的实施过程定期检查和评估，及时商讨对策，并对个别目标进行必要的修正目标按时完成，效果良好2学校特色形成①特色确定：指向明确，有自身的优势和基础，符合学校实际2分）②实施方案：方案具操作性,年度目标任务清晰，实施策略得当2分)③推进过程：组织领导得当，学生参与面广，活动开展充分，完成年度确定目标2分）④特色成效：学生形成体现学校办学科特色的个性特征，得到家长社会认可3分） 我校以乒乓球运动为办学特色，从2012年开始创建该项运动是中华民族优秀的传统体育项目，表面上它是强身健体的体育运动，但实际上是一部教育学生热爱祖国、发扬不怕苦、不怕累、顽强拼搏精神的好教材。

现在这项运动已在我校蓬勃开展，人人会打乒乓球、做乒乓操，各个班级和学校都成立了乒乓球队，定期开展比赛，促进学生人与人的合作交流，提高学生综合能力和运动兴趣，发展了学生的潜能近两年校队参加全县中小学生乒乓球赛成绩喜人，特别是2014年，有两个组获全县第一名，两个组获全县第二名，其中初中组跟实验初中平分秋色乒乓球校本课程开发已进入第三期，顽强拼搏、为国争光的精神已逐步贯穿到学校的各项工作中，丰富了学校内涵，突出了学校个性，提升了学校品位办规范加特色学校，育合格加特长学生”正渐渐形成3学校发展潜力①发展方向：学校今后发展方向的确定，符合学校实际和现代学校办学要求，并形成全校的一致目标1分）②基础条件：师资水平、硬件保障、生源分布对学校发展的支撑力度2分）③人力资源：教师适应学校的发展需要，具有后续发展的潜力，生源情况良性循环1分）④可持续性：具备可持续发展的后劲，教育教学质量稳步提高，办学特色逐渐形成，学生、家长、社区满意度高2分）1.生源质量不断提高2013年小升初我校在没有进行任何宣传，也没有采取毕业考分数保密等任何措施情况下外流学生5人，其中两人外县学生回原籍就读，一人随父母到横店，到城区初中就读的只有两人，且属于中下学生。

留在本校的学生说城区学校老师多次上门动员或打叫我们去，我们就是不去2014年也一样，相反的有几个原来在城区学校读的学生回来了，我们老师还不想接收说明老百姓对我校的办学情况总体是满意的现在学校里好学生多了，学习风气自然就好了目前学校已经处于良性循环，初中部四校联考，有一半多学科四校第一2.绝大多数教师比较优秀我校绝大多数教师非常敬业，责任心强，教风严谨，且年龄结构以青年教师为主，总共四十几名教师，青年教师占到 一半还多其次学历层次较高，学历超标率高第三教师教育科研氛围浓厚，中青年教师人人有课题，县级市级都有第四多数教师基本素质好，优师逐渐得到名师大家的认可，如郑瑜教师参加市优课评比获一等奖因此建设一支“德高、学博、业精、多能”的科研型团队前景是乐观的 3.硬件设施比较齐全我校已经是一所省标准化学校，各项指标达到或基本达到省定办学标准4.文化底蕴浓厚我校创办于清朝同治4年（即1865年），办学历史悠久，文化积淀深5.特色德育得天独厚我校有尊老爱幼的优良传统，也是一片培养孝子的沃土，从这里走出了感动中国人物陈斌强，把孝道教育作为我校的特色德育，有着得天独厚的有利条件，并且已取得初步成效学校将继续深化课堂教学改革，强化课程标准，全面实施素质教育，打造美丽课堂，着力于学校内涵发展，全面提升办学品位，把学校办成校风优良，文化底蕴浓厚，环境优美，名师荟萃，科研引领，学生发展，质量一流，教育现代化，办学特色鲜明的九年一贯制的人民群众满意的学校。

这不仅是过去而且仍然是我校今后发展的方向和办学目标4学校管理水平①班子建设：具有改革创新意识和驾驭全局能力，懂得并运用现代学校管理方法管理学校，班子执行力强教职工评价及测评的满意度高2分）②组织特征：组织架构清晰运转高效，有学校自己的组织特征，建设开放的学习型团队2分）③资源配置：人力资源配置有利于教育教学和师生发展，教学资源配置充分并得到有效使用，硬件资源有利于师生的学习和生活2分）学校管理制度更加完善，管理更加规范，更加科学，更加民主5教师专业水平①校本培训：学校有校本培训和教师素质发展校本评价体系，促进教师主动学习、研究和反思，提高教育教学水平和能力2分）②教师个体：教师中有“领头雁”并发挥其作用，教师个体有专业成长目标和发展计划，成效得到体现2分）③经费保障：年初经费预算中用于教师培训的经费不少于公用经费的10%，年度直接用于教师培训的经费多于年初预算2分）④取得成效：教师实现自我成长，体现自我价值，感受到职业的尊严和快乐教师专业成长效果明显2分）我校强化教师学习制度，及时更新教育教学理念，促进教师专业发展，三年来教师培训率100%，每年用于教师的培训经费不少于公用经费的10%。

培养出一批勤勉、多能、业精的教学骨干，在不久前的全市初中社会优质课比赛中我校郑瑜老师获得了一等奖6科研能力水平①科研骨干：学校形成一定数量的科研骨干，在县级以上课题中有一定的影响力2分）②课题确定：课题确定能解决学校教育教学、管理等实际问题，档次与学校品位一致2分）③成果水平：获奖水平得到教科研机构的认同2分）④推广应用：研究成果及时应用于教育教学实践，切实解决教育教学和学校管理中的问题，推动学校发展2分） 我校中青年教师人人有课题，如2014年有县级课题5个，有市级课题3个，学校被教育局评为优秀组织奖课题研究的内容紧紧围绕教育教学中的问题，针对性强 7办学条件增量①校舍校园：根据学校实际及时得到改善，并有项目储备2分）②配套设施：配套设施有新的增量，较好满足师生教育教学和生活要求，破损及时维修2分）③器材设备：音、体、美、劳、卫器材和教学仪器有新的增加，较好满足教育教学需要2分）④信息技术：计算机、多媒体教室、校园网按规定要求达到教师用计算机不断增加废旧计算机及时得到更新2分）电脑173台，电脑房两个，生机比4.34:1；实验仪器初中小学各一套；音乐器材初中小学各36种；体育器材初中小学各60种；美术器材初中小学各56种和43种；图书室藏书量26858册，生均35.81册而且这些书都是近一两年里面购买的新书，内容都比较符合时代发展和学生发展的需要；多媒体多媒体22套，1.22:1，其中电子白板有八套；师机比1:1；校园网络系统骨干网带宽1G,实现千兆近校百兆进教室，配有16接口千兆交换机和程控交换机。

还有400M跑到标准操场，东西两个空地上安装了单杆双杆高低杆爬杆等等教学用房和专用教室还比较紧张，但在初中合并之后目前紧张状况会改变 8信息技术应用①校园网建设：逐步建设校园信息化，有学校网页，校园网应用广泛2分）②多媒体应用：班班有多媒体教室，并得到经常使用，提高课堂教学效率2分）③信息化水平：在学校管理、教育过程、教育科研、校园文化建设中应用广泛2分） 我校初步实现了数字化校园，校园网络系统骨干网带宽1G,实现千兆近校百兆进教室，配有16接口千兆交换机和程控交换机,为能够充分利用网络上的教学资源打下了坚实的硬件基础，使教学资源的共享成为可能班班都有多媒体，1.22:1，其中电子白板有八套；师机比1:1，教师上课用一支粉笔和一块小黑板已经成为历史，提高了课堂效率学校建有校园网，应用较为广泛9校园文化建设①校园环境：日常管理整洁优美，教师办公室、学生教室、寝室环境得到重视改善，按照总体校园布局不断提升.有学校自己的品位2分)②人文环境：校风、教风、学风得到师生和社会的认可，人文教育环境足够丰富，逐步形成自己的个性特色2分）③文化活动：节日活动、班团队活动、兴趣小组活动、其它集体活动等正常开展。

学校有自己的传统文化项目，每年定期进行（2分）④明显特征：逐步形成学校自己内在的文化特色2分）在校园文化方面，我校重视校园物质文化方面建设，有电脑173台，电脑房两个，生机比4.34:1；实验仪器初中小学各一套；音乐器材初中小学各36种；体育器材初中小学各60种；美术器材初中小学各56种和43种；在校园净化、洁化、亮化、美化等四化方面有了较大的改善，校舍整洁，校园绿化率高，图书室环境温馨，图书册数多，书画作品内容丰富，校园环境优美；重视打造班级特色文化，同时还重视寝室文化、食堂文化等建设在精神文化上，重视对教师的师德师风教育，改变教师的精神面貌，在教师当中积极倡导“五个一”“四个让”，即工作勤一点，做事快一点，脾气小一点，言语甜一点，微笑多一点，让爱心献给学生，让真心献给同事 ，让孝心献给父母，让热心回报学校，成绩骄人2012年感动中国人物——陈斌强老师就是其中典型代表同时，根据教育局的要求在教师当中积极开展情商方面的教育 重视对学生思想教育，坚持立德树人，积极打造特色德育，以孝道教育为主线，持之以恒开展“两孝一评”活动，充分发挥宣传窗、公开栏、小喇叭、书画长廊、各种校报和网络的作用，同时开展主题周和主题月活动，如学雷锋助人月，爱国教育红五月等。

我校学生积极倡议和发动的给卢思雨同学捐款活动，得到了社会各界的积极响应，已经得到捐款七八十万元我校重视学风建设，培养学生良好的学习习惯和学习品质；开展兴趣小组活动，发挥学生特长；重视体艺活动和特色文化建设；重视学生品行建设，学生进步明显10教育教学改革①课程改革：解决好新课程改革中出现的问题，开发形成学校特色课程，重视拓展性课程建设2分）②“轻负高质”：开展“轻负高质”实践，减轻学生过重的课业负担，促进教师的专业成长3分）③课堂教学：教师转变传统课堂教学模式，转变自身角色、教学方式与教学行为，指导学生学会学习2分）④成功经验：有成功的教育教学改革经验在不同的层次得到推广2分） 在课堂教学改革方面，我校有一批教师已经走在了前列，课堂效率明显提高，减轻了学生负担，教学成绩好，事实已经得到了证明这些教师的成功经验带动了周围的教师，许多老师主动进行课改，因此课改对多数教师而言已经不用靠行政措施强制推进，而是成为教师的自觉行动因此说我校的课改已经在路上在课程建设上第二本校本课程已经进入课堂，拓展性课堂正在建设中11学生发展状况①评价体系：学校评价制度体现促进不同层次学生的发展，提高学生综合素质。

2分）②学习方式：学生有学习动力和兴趣、有自信心和进取心，有自学能力、实践能力和独立思考能力学生能运用各种学习资源，通过团队合作、自主探究、社会实践等多种方式进行学习3分）③学生素养：学生道德素养（另列）、健康素质、艺术修养、劳动技能和个性品质持续向上；学生的创新意识和实践能力不断增强，优势潜能得到发挥2分）④多样性关注：不同兴趣爱好和特长的学生得到重视和培养，在各种竞赛活动中有良好的表现2分）我校校风严谨，学风优良，教育教学改革已初见成效，质量不断提高，学校连续多年获中小学教学目标管理考核三等奖。