小学教师师德师风研讨发言稿.docx

小学教师师德师风研讨发言稿小学教师师德师风研讨发言稿 第1篇 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！能作为教师代表站在这里发言，我感到十分的荣幸！ 我97年大学毕业参加工作，到今年已经教了21年书了21年来有苦也有乐，哭过，笑过，甚至想过转行，但我还是坚持下来了，真的很想给自己点个赞，因为我甘于清贫，甘于社会地位卑微！今天我们大家又聚在一起搞师德师风活动，夏校长给我一个师德师风专题发言的机会，感谢校长对我的信任所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德这是我个人对师德师风建设的理解那么，怎样才能成为一名好教师呢?我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身 一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习 认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取 二、要有一颗无私奉献的心 “教师是太阳底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神要求我们教师用良知默默地奉献目前校本部在社会上的声誉并不太好，但我认为那是外人对我们的偏见，其实我们学校默默奉献的教师大有存在例如我们的夏清宝校长和陈一红主任，不惜牺牲自己的休息时间，在双休日无偿地为学生补课，身为学校领导，但他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，不计报酬，不计回报还有我们的陈雪华老师爱生如子，她经常默默资助贫困学生，我知道的就有2个：其一是去年考上清华大学的方婪竹（圳上中学167班毕业的）；其二是正就读于圳上中学189的侯祺敏同学在此呢，我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声“谢谢您，有您真好！”还有更多的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法这样的优秀事迹我们学校数不胜数，这些都是我们学习的榜样！同时我更想向圳上人民说：新化十六中默默奉献的老师多了，选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。

三、尊重、关爱每一位学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相处，不能把学生随便呵斥坚持做到不体罚或变相体罚学生面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子我们应该正确面对孩子的错误，作为一名孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅学生所犯的错误但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的`，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子一个改正错误的机会，而不是简单的体罚在这个方面我觉得我做的不太好，由于我是个急性子，所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们，以后我会尽量克制自己，少对学生发脾气，多点宽容同时也要注意自己的教学方法，因材施教，根据学生成长的特点来进行教学，比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生下面我和大家分享一个陶行知先生的故事，供和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室等候谈话等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。

接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了 四、教书无小事，事事都育人 作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，教书无小事，事事都育人 总之，师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程让我们借师德师风建设这股东风，意气风发，神定气闲，精神百倍地为开创新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遗余力地尽好一份力，发好一份光！做一位在清寒中奋而思进，在贫困中恪守信念的平凡教师！ 谢谢大家！ 小学教师师德师风研讨发言稿 第2篇 法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随 孔子说过：“其身正，不令则行其身不正，虽令不从我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力 常言道，学高为师，德高为范教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。

只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的这就是教师独有的享受也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善所谓德者，得也教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入 我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！ 小学教师师德师风研讨发言稿 第3篇 作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。

“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础 在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵现在，他的成绩稳步上升看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰 是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大 作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志我们要爱一切学生，爱学生的一切 当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂 当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。

而他那张开的双臂成为了永恒 是啊，大爱无声铸师魂 谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的 我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行 作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的 是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！ 谢谢！ 8 / 8。