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第第 四四 课课 第第 三三 框题框题赁荡缀纫角平嘴想非候戎肚筑贱蚌告宛脂惟逐试轻符米碳搂爪厚缅糊州娜九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版手提手提 贝尔发明的贝尔发明的 程控程控 手摇手摇鲍意伯渭糖根疗屏锭私慢碎曹蹭遣咋蜀腊跨契穿虚玖僚坍矛亩谣哩缮长逃九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版的变化：•功能:单一  多样•外型:巨型  微型•……思考思考：什么因素在这根本性变化中：什么因素在这根本性变化中 起决定性作用？起决定性作用？茂鹤着涨撵纺拂冷粪吧天攀奥途船些净怀柴兰阀茹餐有树蛊盎朽蕊擒受寂九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 电视从首次投放市场直至现在，经历了黑电视从首次投放市场直至现在，经历了黑白电视机、彩色电视机（普通、纯平、纯平数白电视机、彩色电视机（普通、纯平、纯平数字）、字）、彩色投影电视机、彩色投影电视机、彩色液晶电视机和彩彩色液晶电视机和彩色等离子电视机五个时期。

屏幕也从最初的色等离子电视机五个时期屏幕也从最初的9 9英寸到现在的英寸到现在的2929、、3434、、4343英寸等专磅啥衫轰馆凤恳枚什尤博纶欠昏日味忘慢由祸到北藐娄妒肢恼镑粒汕残九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版家用交通工具的变迁家用交通工具的变迁泡胆乎浙氛殖辟拌菊磐弟佯勤替否鸟搅鸟唉熏捍肥桓淋斌坑墩霍匣幂反趴九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版家庭生活三大件的变化家庭生活三大件的变化8080年代年代———彩电、冰箱、洗衣机彩电、冰箱、洗衣机7070年代年代———手表、自行车、缝纫机；手表、自行车、缝纫机；新世纪的三大件新世纪的三大件: :房子、汽车、教育（或保险）房子、汽车、教育（或保险）或朴规轰糜梅德墟抨队旗尚孕稍甩榜触厨享勤颇违卯旦按阅案廖攻涉炽鄙九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版德憨郝步够惹树恰破变矽圈搓庙蒸试浮长赡狞忽长丑厢伶馁婉炒痛滋腋韭九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 科科学学技技术术的的每每一一次次重重大大突突破破，，都都会会引引起起经经济济的的深深刻刻变变革和人类社会的巨大进步。

革和人类社会的巨大进步思考思考：：是什么力量造成这些是什么力量造成这些 变化？变化？星枷奸逻逝王谓送哮黔迢洗此液辫蔼兽涂吏鹰靴寐作选脏伐冠瘤泉抉圆肾九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版18世纪下半叶世纪下半叶 蒸汽机蒸汽机19世纪后期到世纪后期到20世纪中叶世纪中叶 化工化工 电力电力 内燃机内燃机20世纪下半叶世纪下半叶 信息技术信息技术三三次次科科技技革革命命突飞猛进的世界科技革命 相相 关关 链链 接接钠尸越几墒贴康柬踏惺扫典嚣侥扮名弦磺库脏监维氓芹隆求塞怂胡近著贵九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版第一次科技革命第一次科技革命蒸汽时代蒸汽时代第二次科技革命第二次科技革命电气时代电气时代第三次科技革命第三次科技革命信息时代信息时代科技的三次变革科技的三次变革生产力的三次飞跃生产力的三次飞跃引发 进入进入进入从三次科技革命对生产力的影响看：科学从三次科技革命对生产力的影响看：科学技术与生产力的关系如何？技术与生产力的关系如何？翅欲城蚕径渣婚被挫系缺寝瘫钟篷象役嘎挥衰综虫酚悍影燥蕊增炊棍裂中九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版麓陇疥水寺处孝艳峻桃闯哇臭妊具卜没为寇谋濒才狭撅筋彻渠亢吗帐侗息九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 20世纪以来世纪以来,国民生产总值的增长中国民生产总值的增长中,科技进步科技进步贡献率在世纪之初仅占贡献率在世纪之初仅占5%---10%, 5、、60年代年代上升到上升到50%，今天已高达，今天已高达60%---80%。

下面材料说明了什么下面材料说明了什么?科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力经济的发展有赖于科技水平的提高经济的发展有赖于科技水平的提高汝烁荫寓掠傲广饯诡鸽柜竣挺勿缆巴膘宝良晌桌箩酉剔胺辛伯风苦碾川仟九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版科技在人类历史进步中的作用（（1）、）、人类文明发展史人类文明发展史告诉我们：告诉我们：科技发展的每一次重大突破，都会科技发展的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步巨大进步科科学学技技术术是是第第一一生生产产力力（（2）、）、现实：现实：科学技术日益渗透到科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的经济发展、社会进步和人类生活的的各个领域，成为生产力中最活跃的各个领域，成为生产力中最活跃的因素哭吼买莉里突直翁佳良唯携怪侵亦郁欲嫁棉廷心升摩磷廊廉吉壕血若吼版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版        中中国国的的发发展展离离不不开开科科学学技技术术的的进进步步。

在在尖尖端端技技术术的的掌掌握握和和创创新新方方面面已已经经建建立立起起坚坚实实的基础，在一些重要领域已走在世界前列的基础，在一些重要领域已走在世界前列糊癌瓤维敌饯斌坍离核素错喘粪搞恨忽欧掐饥犬鸭银履栅抬阁蛇哟滞旦匀九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版“杂交水稻之父杂交水稻之父”---袁隆袁隆平平 国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命第二次绿色革命”陇脆柒自垫国筹卤凿逝争孩探恭昏韧特话蕾瞬房挑鳃泻唯板抑菩溪止脉幻九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版袁隆平是荣获首届袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖国家最高科技奖”的的两位科学家之一，他两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交突破，多年来，杂交水稻累计增产水稻累计增产3500亿亿公斤，每年增产的稻公斤，每年增产的稻谷可养活谷可养活6000万人，万人，他的研究成果在国际他的研究成果在国际上处于领先地位。

上处于领先地位     网囚日舶喉鹰贩为您商筛束滔特漾契暴墒脚协蹿鸽缸出侥狐洗窒哼帆彝骄九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 2006年  世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平 ，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士佃剐偶途蔽港孤篱命淮万拳标究扇秃袄勿叹涛解四绝簧瞬贤醛晒但瞄陨授九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版　　科学技术对经济增长的贡献率，　　科学技术对经济增长的贡献率，发达国家发达国家已由已由2020世纪初的世纪初的2020％左右增加到％左右增加到6060％％以上，其中美国等以上，其中美国等国家已经超过国家已经超过8080％，但％，但我国仅为我国仅为 30 30％左右％左右，不仅，不仅大大低于发达国家的水平大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家，而且比发展中国家4040％％的平均水平还要低另外，我国的经济总量虽然不的平均水平还要低另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的消耗是发达国家的4 4至至6 6倍倍；半数以上企业不能进行；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有技成果只有6 6％至％至8 8％％能转化为现实生产力，能转化为现实生产力，而发达而发达国家的转化率已经超过国家的转化率已经超过5050％％。

下面的材料反映了什么？下面的材料反映了什么？从整体上看，我们与西方发达国家在科技方从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力科技方面占优势的压力贯维轿乔枚延挽粘熟贪俺僚或玖鳖佑股脖独碧录讫暴渊洪欣剧溃好淹蹈具九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版辨正看待我国科技现状•成就：成就：在尖端技术掌握和创新方面，在尖端技术掌握和创新方面，建立了坚实的基础，某些重要领域走建立了坚实的基础，某些重要领域走在世界前列在世界前列•差距：差距：但整体上看，我国与发达国家但整体上看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压临着发达国家在科技方面占优势的压力竹俊要诌先门琉杀储端规请塔衅别望决班适炭麻紧润育律喂苏玫贺俭恢鳃九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 要迅速提高我国的生产力水要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距平，缩小与发达国家的差距，必，必须加快发展科学技术。

须加快发展科学技术 挠妓屎塞峰恤库捶姜巡培栗燃疏勿况温堵泛足神独郊锯坪隆谷起辞衙瑞房九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 把把发挥我国社会主义制度的发挥我国社会主义制度的优越性优越性同同推进改革开放推进改革开放和和发展先发展先进的科学技术进的科学技术结合起来，是实现结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求进步的必然要求 拒躬泼蝉灿秽朗腐锐久汽姚疙叹蘑递雷桌玩劣杉走艰貌拥功泄角伟予舒郡九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 法国总统希拉克在谈到法国总统希拉克在谈到2121世纪前景时说世纪前景时说过这样的话：知识使法国浪漫，经济使法国过这样的话：知识使法国浪漫，经济使法国富庶，富庶，只有教育才能使法国发展强大只有教育才能使法国发展强大 无独有偶，科技巨子、世界首富、微软无独有偶，科技巨子、世界首富、微软总裁比尔总裁比尔• •盖茨也曾预言：盖茨也曾预言：未来十年，衡量未来十年，衡量贫富的标准将是教育。

贫富的标准将是教育看了以上材料你有何感想？看了以上材料你有何感想？仅单盆钵川裴抹强拯感磕世峡龟鳞惦署灼毒峨改影殷饯研儡舌整弘撼暮上九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版　　百年大计百年大计 　教育为本　教育为本炯季烷绷喂蹄墒匠只彻痹肺埃噪谜酱怎社腺轿退篇便理陛酿东伸搭笺曳掖九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版观点一：观点一：经济要上，教育要经济要上，教育要让，先把经济搞上让，先把经济搞上去，再来发展教育去，再来发展教育我们要千方百计，即使在别我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好教育问题解决好观点二：观点二：你如何看待这两种观点？请说明你的理由你如何看待这两种观点？请说明你的理由孕襄胸缆肇胖拽辆瑟勿蔽表猴生卉上嚷芬脏笆汞灾迁啸傀崇垄渡曼曼痔簿九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 归根到底归根到底经济竞争经济竞争科技竞争科技竞争教育的竞争教育的竞争人才的竞争人才的竞争 教育决定一个国家和民族的未来，是一教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族个民族最根本最根本的事业的事业国际竞争……艘耙宣尼硷资酷讽达咱澄喉漓卡碉濒灯俯衣堆渊竹疲沿老问伞页撼储迫盘九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条：（（要要求求））把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

把教育摆在把教育摆在优先发展优先发展的的战略战略地位，提高地位，提高全民族思想道德素质和科学文化水平全民族思想道德素质和科学文化水平溪浸漏骤是恕徘古阻溯操巩模艳拱障盼餐孙淳泞戏简署珍辩亡啦也滤航男九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版把教育摆在优先发展的战略地位把教育摆在优先发展的战略地位Why?经济发展经济发展依依靠靠科技发展科技发展依依靠靠人才竞争人才竞争依依靠靠教育教育提高全民族的思提高全民族的思想道德素质和科想道德素质和科学文化素质学文化素质肤遭殃刮隐匙皂猛册血刀爆矣异痴骡蚤圆额逼坎秧笑蓄踪云瞥作殃薪陨谰九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版2003年，广东年，广东４名打工女深感４名打工女深感没有文化谋生艰没有文化谋生艰难，回到家乡小难，回到家乡小学重新读书，成学重新读书，成为学习尤为勤奋为学习尤为勤奋的的“大学生大学生”　　你如何看待这两件事？你如何看待这两件事？漫画：儿子会写字就行漫画：儿子会写字就行 　　接受良好的教育，已接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其益的财富，甚至决定其一生的命运。

一生的命运脑边禽粒原往俯谎嗜懦想灾曝脾挽震毙合徊旁创营波聂粉抒絮慑赏逮城猾九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =丰富的资源丰富的资源疟表醉缺膊陋牟信港咆霓裙啡晃恤凹朝扁鼎拜杉抖津企串侨拎煮畦茸片颈九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版只有把教育搞上去在激烈的国际竞争中取得战略地位才能化人口大国为人才强国从根本上提高中华民族的整体素质，增强综合国力　化人口压力为人才优势教育的作用教育的作用郑周喻窥纯若峭共柏平企柏风产福描迟仍床短乾僧亢摇突致予唯澳镰沂通九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版为了发展科技、发展教育，党和国家为了发展科技、发展教育，党和国家制定了一项意义重大、影响深远的战制定了一项意义重大、影响深远的战略是什么？略是什么？昼厄征愧串贷肌规句轧敦绢佯邓均膛馏跺愉嗽侵翁彦倒藤确案堂靠皑宵时九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版疡淆亦筹莲躺贵扶驭给铂依岩佩廷钳恐荚抿掸番臻部椰酚轨鬼颁资道盗橙九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版科教兴国战略的提出：科教兴国战略的提出：19781978年年，，中中共共十十一一届届三三中中全全会会将将国国家家的的工工作作重重心心转转到到经经济济建建设设上上来来，，并并提提出出要要努努力力采采用用世世界界先先进进技技术术和先进设备，大力加强科学技术和教育事业。

和先进设备，大力加强科学技术和教育事业19921992年，邓小平在南方讲话中提到经济要搞得快点，年，邓小平在南方讲话中提到经济要搞得快点，必须依靠科技和教育必须依靠科技和教育1995 1995 年，中共中央作出了《关于加速科学技术进年，中共中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》，在决定中首次提出了科教兴国战略步的决定》，在决定中首次提出了科教兴国战略的概念圈愤阎颈莹吗易椎绊砍鲸忻阵蝗竣矗其粒双羊纠锑蓝桨硅氓爷仔侯忘葫象九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 某制药厂不重视技术创新，高价购买国外药品某制药厂不重视技术创新，高价购买国外药品的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭 我国企业卖出一台售价我国企业卖出一台售价79美元的美元的MP3，国外要，国外要拿走专利费拿走专利费45美元，企业纯利润仅为美元，企业纯利润仅为1.5美元 造成上述现象的主要原因是什么？造成上述现象的主要原因是什么？ 　一个没有自己核心知　一个没有自己核心知识产权、没有自主创新识产权、没有自主创新能力的工厂，是没有竞能力的工厂，是没有竞争力和生命力的争力和生命力的。

铃攀研衍泵蕾阳撰舔丸教颈蛾街粟污宰爆封莱锡皋熏判觉决辊邀韭沪坊杖九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版我国目前在装备制造、信息产业、生物医药等关键领域中，我国目前在装备制造、信息产业、生物医药等关键领域中，许多核心技术仍依赖追踪、模仿和引进，许多核心技术仍依赖追踪、模仿和引进，我国高端核心芯我国高端核心芯片片99%以上依靠进口以上依靠进口70%的数控机床、的数控机床、80%以上的集成以上的集成电路芯片制造装备依赖进口，原始创新能力明显不足，已电路芯片制造装备依赖进口，原始创新能力明显不足，已影响整体竞争力在国际贸易中，影响整体竞争力在国际贸易中，我国拥有核心技术的产我国拥有核心技术的产品仅占贸易额的品仅占贸易额的2%，拥有核心技术的企业仅有万分之三，，拥有核心技术的企业仅有万分之三，99%的企业只有产品，没有专利，吃够了缺乏核心技术的的企业只有产品，没有专利，吃够了缺乏核心技术的苦头而现在的苦头而现在的发达国家垄断着全球发达国家垄断着全球90%以上的科技发明以上的科技发明，，他们利用知识产权保护自己的既得利益，也把知识产权当他们利用知识产权保护自己的既得利益，也把知识产权当“工具工具”，对发展中国家施加压力。

对发展中国家施加压力 砧稗嘲盾星虎梦瞒撞柱感谍裕睹颤葫推斧裔诌诫讯况妈嚼缚坚皇趣艇诅骑九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版没有知识产权，中国就与高利没有知识产权，中国就与高利润无缘2003年，德国大众年，德国大众在中国合资生产的产量，只占在中国合资生产的产量，只占全球的全球的14％，但是其利润％，但是其利润80％来自中国德国大众的许多％来自中国德国大众的许多零部件长期都在欧洲价格的基零部件长期都在欧洲价格的基础上加价卖给中国国内合资厂础上加价卖给中国国内合资厂商，加价商，加价30％是常事通用％是常事通用汽车公司每辆车在美国国内赚汽车公司每辆车在美国国内赚145美元，在中国却赚美元，在中国却赚2400美美元本田公司在广州生产的雅元本田公司在广州生产的雅阁牌轿车，售价高出日本国内阁牌轿车，售价高出日本国内价格约价格约6成左右 行准龚或烦杆楔透拼纪馈剪潮喊缨勇道洱槛廉绿酿彤部停萝潭差珐抚熏肢九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。

靠的是——技术进步和创新技术进步和创新中央提出，未来15年建成创新型国家创新型国家，走中国特色自主创新道路割骗余蔼燎阀姿羹逆瑰庐芜签嗓腰樱卑寐苛衰郝芍页尧母碌狸支馋澎饼禾九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版为什么要实施科教兴国战略？为什么要实施科教兴国战略？（（1 1）科技是生产力中最活跃的因素，是第一生产力科技是生产力中最活跃的因素，是第一生产力2 2））科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主定性因素在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面技术落后的局面3）提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力4）发展科技、教育是实现科技振兴和现代化的根本）发展科技、教育是实现科技振兴和现代化的根本大计，也是建设创新性国家的必然要求大计，也是建设创新性国家的必然要求咱场统膝颜类扔啄秘羊喜榜蕾梧韧够邢居习吾告炙耪颁绿丁颗袖榷痊莲谅九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版•科技是第一生产力科技是第一生产力 实施实施科教兴国科教兴国战略战略•教育决定民族未来教育决定民族未来（（要要求求））1、加强科技创新和教育创新、加强科技创新和教育创新2、全面深化科技、教育体制改革、全面深化科技、教育体制改革3、推进科技、教育与经济社会发展相结合、推进科技、教育与经济社会发展相结合为什么？为什么？怎样做？怎样做？肄搂指囱耐祥惊睡矮菏廊是运仕款奥韵俗屎外妒康绘态胎丘挛稚抓断寝碘九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版 总之，发展总之，发展科技、科技、教育教育，是实现经济振，是实现经济振兴和社会主义现代化兴和社会主义现代化的的根本大计根本大计。

率洋阔面局积笔幢卧卫拱邮鸥芹锤葱监务宇特起敏更吭正停屿录徘蒋捏色九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版你学会了吗？★通过学习本课内容了解以下知识:1、科学技术在人类发展史中的重要作用有哪些？、科学技术在人类发展史中的重要作用有哪些？（（第一生产力第一生产力））2、我国的科技成就与差距有哪些？、我国的科技成就与差距有哪些？3、教育在社会、国家、个人发展中的作用有哪些？、教育在社会、国家、个人发展中的作用有哪些？4、为什么要实施科教兴国战略？、为什么要实施科教兴国战略？5、怎样实施科教兴国战略？、怎样实施科教兴国战略？矾奥但拱若斩媚湛仪哭甲胰赴登潦惨轧舶页威郧性湾砍薪贪弯屹钾饵组桶九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版单选题单选题1、一个民族最根本的事业是、一个民族最根本的事业是( )A.保护环境保护环境B.培养人才培养人才ＣＣ.发展科技发展科技Ｄ.教育教育D郧迷笼慰傣历组碴娃拙镣逝秒踏翔丛滁流纶梭滑帮闻账眼囊瞬噬桐曹轰怕九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版2、据资料显示，我国现在是电子产品大国，、据资料显示，我国现在是电子产品大国，产量名列前茅。

但由于核心技术掌握在别人产量名列前茅但由于核心技术掌握在别人手中，致使我国电子产品的利润仅有手中，致使我国电子产品的利润仅有5%，相，相当一部分利润支付给了拥有核心技术的外商当一部分利润支付给了拥有核心技术的外商这说明综合国力竞争的决定因素是这说明综合国力竞争的决定因素是 A科技创新能力科技创新能力 B军事能力问题军事能力问题 C人才问题人才问题 D环境问题环境问题A捡嘉澡哲伪柞梦碟带馏确慎豪械棠剂们鹏沿利筹矣公解蘸瞩拴魔概缸皱阅九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版3、被人们誉为、被人们誉为“一粒种子改变了世界一粒种子改变了世界”的的农业科学家袁隆平农业科学家袁隆平,以其胆识、专注、智慧以其胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神成为和淡泊名利的精神成为2004年度感动中国年度感动中国人物人物.“一粒种子改变世界一粒种子改变世界”说明说明( ) A A 种子是改变世界的决定性因素．种子是改变世界的决定性因素．ＢＢ 科学技术的巨大进步使我国成为发科学技术的巨大进步使我国成为发达国家．达国家．ＣＣ 科学技术是第一生产力．科学技术是第一生产力．ＤＤ 杰出科学家对社会发展具有决定性杰出科学家对社会发展具有决定性作用作用C旭摇警极脂本嘛瑟液副棺音饥访僻戎寝滨镍赤记钦得遵蔓牺穆捶坐寺柞启九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版4、要从根本上提高中华民族的整体素质，增、要从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，就要强我国的综合国力，就要 A 坚持以经济建设为中心坚持以经济建设为中心 B 坚持对外开放的基本国策坚持对外开放的基本国策 C 优先发展教育优先发展教育 D 弘扬爱国主义精神弘扬爱国主义精神C辉健乖怪续癸壕神升筐加巨迎际吞鸭岭佑剖帛详控卤辜砚艺席歌丰椽闺蚜九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版5、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是技竞争，归根到底是 A改革开放、生产力水平的竞争改革开放、生产力水平的竞争 B知识的竞争、制度的竞争知识的竞争、制度的竞争 C教育的竞争、人才的竞争教育的竞争、人才的竞争 D文明的竞争、道德的竞争文明的竞争、道德的竞争C代客联徊辗惨蛾枫英趣呛募乾爵贱札眨醚翔义泪仍斥绕们付峨晤俩咏推引九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版1、只有把教育搞上去，才能（           ）   A  化人口大国为人才强国   B  增强我国的综合国力   C  从根本上提高中华民族的整体素质   D  在激烈的国际竞争中取得战略主动地位ABCD多选题多选题秩划碟鹏中绚经肘怒奋纽杜王务掘热蓬厅沾盎肛陈晋冬谣镰委仅乎栏粪莫九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版2、、“真正的核心技术是买不来的真正的核心技术是买不来的”，所以我，所以我们必须们必须ＡＡ 实施科教兴国战略实施科教兴国战略ＢＢ　坚持独立自主，自力更生的原则　坚持独立自主，自力更生的原则ＣＣ　积极　积极“走出去走出去”，不必，不必“引进来引进来”　　　　　　　　ＤＤ　重视人才的培养　重视人才的培养ABD耐天墟区芬绎敖矽焙再慧卜烹栽瑰搪裔策杀充筐旋没光硅尖丙囚牢孩绚颂九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版3、从国与国之间的比较来看，、从国与国之间的比较来看，1960~1975年年间教育经费的增长，法国为间教育经费的增长，法国为3倍，原联邦德国倍，原联邦德国为为6倍，日本为倍，日本为10倍，结果是教育经费增长倍，结果是教育经费增长与经济增长成正比。

教育经费增长快的国家与经济增长成正比教育经费增长快的国家也是战后经济发展快的国家这说明也是战后经济发展快的国家这说明ＡＡ 教育创新制约着科技创新教育创新制约着科技创新 ＢＢ 教育是一个人终身受益的财富教育是一个人终身受益的财富ＣＣ 教育在一定意义上决定一个民族和国家的教育在一定意义上决定一个民族和国家的未来　　　　未来　　　　ＤＤ 教育是一个民族最根本的事业教育是一个民族最根本的事业CD麻嗣斯圾寻吓恕怪窑爽末认竿纪谜侧该辽虎亦隧锋哀扔疯晃沸嚷恫兜猪粱九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版4、中国生产的、中国生产的DVD每台批发价为每台批发价为40美元，美元，其中专利费却占到了其中专利费却占到了21.3美元；中国是计算美元；中国是计算机的生产大国，但同时也在为微软及英特尔机的生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱这就告诉我们赚钱这就告诉我们Ａ科技落后就要受制于人Ａ科技落后就要受制于人 Ｂ科技创新能力已经越来越成为国与国之间Ｂ科技创新能力已经越来越成为国与国之间综合国力竞争的决定性因素综合国力竞争的决定性因素Ｃ我们还面临科技落后的压力　　　　Ｃ我们还面临科技落后的压力　　　　Ｄ如果我们的自主创新能力上不去，就不可Ｄ如果我们的自主创新能力上不去，就不可能在世界舞台上占据有利地位能在世界舞台上占据有利地位ABCD唱毒庆火盯菱泽庐议诲贺勉围邯肄腆觉慎约置檬急出粱挞静匿靶人菩挪紫九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版5、以下关于科学技术的说法正确的是、以下关于科学技术的说法正确的是Ａ科学技术与生产实践无关Ａ科学技术与生产实践无关 Ｂ科学技术的每一次重大突破，都会引起经Ｂ科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步济的深刻变革和人类社会的巨大进步Ｃ科学技术是第一生产力　　　　Ｃ科学技术是第一生产力　　　　Ｄ随着社会的不断发展，科学技术的作用必Ｄ随着社会的不断发展，科学技术的作用必将越来越突出将越来越突出BCD绩黔贿原掉甚甥隔您况歪挟恨层艺住休耿赐达莽郴厄肺印想胞管菏臆谴鹤九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版梁启超的《少年中国说》梁启超的《少年中国说》  少年智则国智，少年富则国富，少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

雄于地球，则国雄于地球 辑耀妒删旬胜拐拣扦府蕉陨宿栽栖公假雌条脾扬斗烷忙澡徘蛹暴股列抹统九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版九年级政治实施科教兴国的发展战略课件新课标人教版。