人教版科学五年级下册《燃烧与灭火》优秀教案(重点资料).doc

课题燃烧和灭火 1 课时教学目标1 使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用的方法2培养学生的分析综合能力、推理能力和应用已有的知识和经验对所观察的现象作出假设和解释的能力3 具有安全用火的意识和行为教学重点难点重点：燃烧所需要的三个条件难点：培养学生的分析综合能力、推理能力和作出假设和解释的能力教学准备1 分组实验材料：酒精灯、铁片、试管夹、灭火学具、火柴、蜡烛、旧铁桶2 有关灭火方法的挂图、光盘、录像资料等教学过程教学环节教师指导学生活动教学目标导入新课1 提问：（1） 氧气有什么性质？（2） 二氧化碳有什么性质？2 谈话： 在前两节课里，我们反复的谈到燃烧燃烧是一种常见的现象燃烧是怎么回事？这节课，我们就来研究“燃烧和灭火”的问题复习过去学过的知识并回答新的问题学生发言回答问题培养学生提出问题的能力学习新课1认识燃烧和易燃物（1）提出问题：你见过哪些燃烧现象？（2）组织讨论和记录：哪些物体容易燃烧？哪些物体不容易燃烧？并分别记录下来2燃烧的条件（1）问题：在一般情况下，燃烧需要哪些条件？（2）推测：根据问题进行推测，三个推测答案，你同意哪一条就在（ ）里面“√”3）谈话：取一根火柴，不用火点燃，也不摩擦，把它放在铁盘上，它能不能马上燃烧，为什么？（4）实验：取一根火柴，把它放在铁盘上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象？小组看图。

交流和讨论学生进行讨论填写记录学生讨论问题选择推测答案学生边做实验并记录实验现象和结果激发学生对燃烧的研究兴趣指导学生认识燃烧现象使学生认识易燃物学生思考与判断燃烧需要的条件认识燃烧需要一定的条件，即综合认识燃烧的三个条件教学过程教学环节教师指导学生活动教学目标（5） 汇报交流实验情况，并进行小结3燃烧的利与弊谈话：我们要研究燃烧的条件，是为了更好的掌握燃烧的规律，因为燃烧与人有密切的关系4安全用火（1）讲述：引起火灾的原因有很多，其中有很多是由于麻痹和不慎引起的，还有的是由于小朋友玩火引起的所以，我们要特别注意防火2）小组汇报交流讨论的情况3）教师小结：预防火灾，人人有责我们要提高警惕，不要玩火；在城市内，禁止燃放烟花爆竹；在农村，不要在草堆上和其他易燃物附近燃放鞭炮遇到火灾，我们要给119打，或者呼喊大人救火汇报实验结果学生讨论：燃烧对我们有什么好处？燃烧给我们带来哪些害处？我们应该怎样预防火灾？学生讨论：1我们怎样预防火灾？2我们遇到火灾怎么办？学生采用各种方式进行汇报交流指导学生认识燃烧给我们带来幸福，也给我们带来灾害增强学生安全用火和自我保护的意识板书设计 燃 烧 和 灭 火 一 燃烧条件：易燃物、氧气、一定的温度。

二 灭火：断绝燃烧条件。