初中地理教师述职报告.doc

初中地理教师述职报告篇一：初中地理教师述职报告1 初中地理教师述职报告 一年一度上交安徽省事业单位工作人员年度考核登记表的时间又到了，本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯再次，认真组织开展复习迎接考试侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善篇二：初中地理教师述职报告时间 初中地理教师述职报告时间:201X-05-24 08:58 来源:未知 作者:云中雪 责任编辑:地理教师------- 一年一度上交专业技术人员考核登记表的时间又到了，特整理一些地理教师本人述职，仅供参考本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯再次，认真组织开展复习迎接考试侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善 原文地址： 最新教师个人述职报告-述职报告范文 查看数: 244| 回复数: 0| 201X-12-30 10:32 最新教师个人述职报告 /div 述职报告 我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人.即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的平时我与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到记得我做学生的时候，很多的同学都是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，就是学习方法不得当吧从那时起，我就想以后去做老师吧，把好的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，教育的目的是教会孩子们如何去自己获取知识，只有这样才能适应当今的社会未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉篇三：中学地理教师晋级述职报告 述职报告一、基本情况 廖光庆，男，1977 年3 月出生，1999 年6 月毕业于武陵高等专科学校，同年7 月参加工作201X 年参加了函授学习，并于201X年取得湖南师范大学函授本科学历1999年 7月至今，一直在许家坊中学任教，许家坊乡属于边远的山区农村，交通条件差，经济落后，而我却在这里工作了 14 个年头，还将继续工作下去自 201X 年7月获得中学数学二级教师资格，至今任中二已满10年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出根据职务晋升条件，我符合申报中学一级教师条件以下是我十年来尤其是近五年来的工作述职 二、申报理由 (一)思想品德 本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。

关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生有较高的师德修养，较强的责任感和事业心工作上服从学校的安排，任劳任怨参加工作以来，曾多次在中学教学论文评选中获奖，最高奖项为国家一等奖，在慈利县中学举行的优质课竞赛中，获得三等奖，还获得优秀教师等多项荣誉称号 （一）教学能力及成果 我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势201X年会考我任教的116 班地理平均分为84.72，比学校平均分 82.39 高 2.33，居全县第 9名，201X年会考我任教的 120班地理平均分为 85.4，比学校平均分高3.5，居全县第 7名，201X年会考我任教的 123班 125班的地理平均分为80.47，居全县 12 名 （二）教育能力及成果 担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是初中生，首先要端正思想学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后也就是俗话说的“成才先成人”然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。

当然现在具体来说就是班风问题个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展例如 201X--201X 学年度我所带的110 班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高 （四）培养青年教师情况及效果 在青年教师培养方面，由于我长期从事地理教学工作，所以，我对地理的重点、难点都比较熟悉，我校的鲁登波老师和付玉波老师由于第一次接手地理教学，所以我们经常一起讨论地理中的知识点，教他们如何突破难点，在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩 （五）参加继续教育情况 在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有 201X 年举行的国培计划，由于自己的认真学习，努力的付出终于迎来了回报，不仅圆满的完成了学习任务，还获得了优秀学员的称号。