普法心得体会范文3篇(共12页).docx

普法(pǔ fǎ)心得体会范文3篇　　暑期三下乡社会实践(shíjiàn)心得体会：“圆梦乡村 普法同行”　　为了普及法律学问，提高群众的法律意识，以己所学，效劳社会xx年7月12日早，我们法学院学子在团委书记石教师的带着下，整装待发，打算(dǎ suàn)前往我们此次暑期下乡的地点——开封县朱仙镇，起先我们为期一周的送法下乡活动　　在“三下乡”系列活动中，第一个高潮出此时此刻关帝庙前演出的离婚调解的小品中，演员们卖力的呈现着每一个角色的特点，台下的群众看的兴致勃勃，时常响起热情的掌声而次日在上演的模拟法庭中，随着审判长敲击法槌宣布开庭(kāi tíng)，原告方与被告方绽开了互不相让的唇枪舌战，情理、法律在场上相互交织，吸引着在场观众全神贯注看着案情的进一步开展庭审完毕后，一位观众惊羡道"真了不得，这么好的口才，我要打官司就找他们了"在随后开展问卷调查和现场法律学问免费询问活动中，同学们热忱的向群众介绍问卷，踊跃的为询问的群众供应法律解答一位询问有关宅基地问题的老大爷在询问后激烈地说太感谢你们了，早知道这样我也不用受这么大委屈了，我要用法律维护自己的权益"　　我亲身参加了这次活动，学到了许多，感想颇多。

第一点，当代社会就须要这样的活动缘由有二，其一当代大学生缺乏效劳社会的意识;其二当代大学生社会实践实力有待提高现今随着网络科技的开展，现代网络传媒、嬉戏也得以在大学生中扩散，有的学生沉迷于网络音像，有的那么沉迷于网络嬉戏，成天宅在寝室，根本断绝了与社会的联系通过这种活动，将学生从网上从寝室拉了出来，拉近了学生与社会的关系同学们以自己的学问效劳社会有利于提高自己的实践应用实力，真正实现以我所学效劳社会其次，农村群体法制意识薄弱，迫切须要提高法律意识进展问卷调查的时候，我遇到了一位姓马的大爷，他从事的是平凡的冷饮销售，经过和他的交谈我发觉(fājué)他对法律根本不懂，问他什么叫侵权?他不知道问他知道消法的存在吗?他说不知道问他假如遇到假货咋办，他说不会的其实，这位马大爷不是个例，他代表的是农村老年人群体这类群体因教育水平、思想意识、经济条件等缘由使其在法律方面的学问紧要欠缺相比而言三四十年龄段的人法律意识有所增加，我在进展问卷调查的过程中遇到了两个这样的人，他们都是经常外出打工的农夫，受外面世界的熏陶，对权利、义务有所理解，同时在向他们说明法律的时候也能说得通，像老年人我始终费劲地说可他们却不理解。

但是，他们对法律的了解仍旧是有限的，只知道自己有什么权利，却对如何维权不甚清晰　　作为河大法律人，实现"法治中国梦"是我们义不容辞的责任，关于通过普法活动以提高群众法律意识，我有一下建议：　　一、农村群体是法律意识最为薄弱的社会群体，同时也是人数最多的群体，提高农村居民的法律意识对提高整个社会的法律意识最为关键为此应将农村普法放在一个重要的位置　　二、普法活动要接地气所谓接地气就是能被当地群众乐于承受，要群众化、先进化、通俗化本次我院暑期下乡活动中的法律小品、模拟法庭就是典型例子在观看完之后，在场的观众想起了热情掌声一个大妈说道："这婚离的真是太像了(法律小品)，简直就是真的吗"，说完笑了起来这时另一个大妈连忙说道："不仅这小品表演的好，这模拟法庭也很好啊，虽然我没上过法庭，但这些孩子一个个都这么谨慎的样我就知道了法庭审判应当就是这样的""对对对，这小品、模拟法庭就是很有意思"，"我们很喜爱这种形式"，"虽然学的法律学问不多，但还是学到了一点，哈哈"观众们对本次活动都赐予了很高的评价，我认为接地气是获得认可的一个重要因素　　三、普法之路，教育先行在本次普法活动中我们发觉越是文化水平高的人越有利于懂得或承受法律学问。

法律是一个特别肃穆的问题，它的理解须要文化学问做铺垫，把法律一昧的俗语话只会损害法律的严谨性，不能发挥法律的作用为此要想普法首先要把教育搞起来　　四、普法对象应以青少年为主，中年人次之，老年人最终当前法律资源是有限的，在有限的资源下实现最好的普法效果是我们追求的目标最好的方法就是让普法的对象成为普法的主体前面已经说了，文化水平高的人比文化水平低的人更有利于学习法律学问，懂得法律学问我们知道，我国的教育水平在不断提高，总的来说年轻人这一群体比青壮年、老年人群体文化素养有所提高同时，青少年思想意识开放，进取心强，正处在一个学习的阶段，同样渴求法律学问为此将青少年造就成普法的主体是一个明智之举提高青少年的法律学问，使他们在日常生活中对家庭其他成员在潜移默化中传播法律学问，通过这种"小手拉大手"活动切实可以提高群众的法律意识　　通过本次暑期三下乡活动，一方面我了解到了农村的法制状况，另一方面也提高了我法律学问的实践应用实力，同时通过对本次活动的谨慎总结，我学到了更多的在课堂上学不到的内容这次暑期三下乡活动特别的有意义，盼望以后有时机还能接着参与!老师普法工作心得体会 普法心得体会范文2篇 　　有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。

当我是学生的时候，我学习了《守那么》《标准》；当我成为老师的时候，学习了《老师法》，《xx普法》……长期以来关于教育的法律虽然存在着，但很多侵扰老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、拖欠工资等等的事情发生，而老师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明老师只知法、遵守法律是不够的，因为用法也是我们根本的权利老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课　　通过学习老师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，此时此刻我不会再这么认为了，因为，每个人都享有必须的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了同时我也相识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《xx普法》不仅协助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利　　另外，老师在享有权利的同时，也应履行必须的义务在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》《xx普法》后，让我更明确，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。

在工作中，严格标准自己的思想和行为，一心一意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，威逼、责难家长时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐性教育敬重每一个学生的特点，因材施教教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师，包括环境)交互作用的过程学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神年年春草绿，年年草不同而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习踊跃性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。

在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《老师法》、《义务教育法》和《xx普法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长劳动和社会保障局普法学习心得体会 普法心得体会范文3篇 　　今年是我国进入“五五”普法的第四个年头，经过多年的法制传播教育，广阔干部群众的法治观念、法律意识和法律素养得到了显著提高然而随着社会经济的开展，我们更应当醒悟地看到，公务员学法用法工作中仍存在不少问题，公务员依法行政的意识和实力与学习实践科学开展观的要求相比还存在较大差距作为劳动保障部门的公务员，要带头学好法律学问，努力提高法律意识，不断增加依法决策、依法管理、依法办事的实力，为构建国家经济社会运行的“保障系统”尽力，必需结合本职工作，从以下几个方面做起：　　一是进一步提升学法用法思想理念。

提高全民法律意识，推动依法治国、依法行政、建立社会主义法治国家是一项重大而长期的工作自觉学习、贯彻和传播法律，关键在于提高思想相识首先，建立社会主义法治国家是党和国家的根本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的根底和重要保证其次，是本职工作的须要劳动保障工作量大面广，涉及各个部门诸多法律法规，作为劳动保障部门的公务员，必需充分驾驭法律学问才能保证各项工作标准有序开展，效劳好本职工作三是自身建立的需求公务员首先应当是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，干脆影响到工作的成效，关系到劳动保障的形象同时，公务员队伍踊跃地学法用法对整个社会引领作用也自不待言，如对稳固执政根底、标准社会秩序、培育公民品德、促进文化建立都起着不行无视的作用四是广阔群众的迫切愿望通过多年来法制教育，广阔群众要求依法行政、阳光行政，表达法律面前人人同等的呼声越来越高，作为一名合格的公务员，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现严密相联　　二是进一步确保学法成效学法是用法的前提尽管这些年来，公务员系统普法传播学习取得了必须成效但不行否认，政府机关特殊是在基层，相当数量的领导干部和公务员法治意识和法治观念还比拟淡薄，弄不懂、学不深现象还比拟突出，并干脆消极地作用在实际工作上。

造成这种现象的缘由虽然是多方面的，但与一些地方公务员学法用法环节存在形式主义不无关系在因制度弱化导致的上无压力、下无动力的状况下，局部公务员提不起学法的精神和用法的自觉性，这就导致局部公务员法律素养不高，行政活动缺乏科学性、严谨性和合法性因此，在将来的学法用法工作中，应进一步完善形式、充溢内容、健全机制、强化培训、严格考核，真正提高广阔公务员学法用法的踊跃性和自觉性，不断增加公务员学法用法的实际效果　　三是进一步加强依法行政当前上访案件和群体性事务呈上升态势，分散了政府在开展经济为主线上的大量精力这种现象一方面反映了广阔人民群众法律意识的增加，另一方面也反映出没有严格执法或者依法行政造成的新问题、新冲突逐步显现这也为我们敲响了警钟，假如不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和冲突，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速安康开展此时此刻，依法治国观念深化人心的局面来之不易，公务员队伍作为倡议者和实践者的主力军，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻遵照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原那么行使人民给予的权力尤其要解决好群众关注的热点难点问题，谨慎解决这些问题，可以充分表达法制传播为人民的要求。

在经济体制深刻变革、社会构造深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻改变的背景下，一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复另外，我们也要在制度上完善，健全行政执法监管体制，实行领导干部问责机制，用事实对广阔群众进展法制。