如梦（常记溪亭日暮）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如梦令与武陵春对比阅读,阜阳市第十九中学 胡利君,部编教材八年级语文上册,课外古诗词,词是一种诗的别体，萌芽于,南朝,，是隋唐时兴起的一种新的文学样式到了,宋代,，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期词最初称为,“曲词”,或者,“曲子词”,，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在句数，每句的字数、平仄上都有规定一、读一读，读出词中所描绘的,画面,二、品一品，品味词表情达意的,手法,三、悟一悟，体悟两首词抒发的,情感,学习目标,如梦令,常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭武 陵 春,风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁读词 绘画面,1.,配乐朗读，注意字音、停顿，试着想象词描绘的画面2.,任选一首用语言描绘词中的画面红日西沉，晚霞映照着溪亭，玩了一天的游人渐渐归去，独有年少的词人依依不舍，流连忘返她游玩兴尽驾回舟。

湖上娇艳的荷花向她绽开笑脸，轻柔的晚风推着她的船儿她情不自禁的荡起双桨，往前划去划呀，划呀，竟不知不觉误入荷花深处，进也不能，退也不能，怎么办？她用足力气，蓦然间响起一阵扑簌簌的声音，原来沙滩上的沙鸥和鹭被她惊飞了水乡日暮醉归图,风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽日头已经升的老高，我却懒得起来梳妆景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁暮春悲情愁绪图,品词 析手法,如梦令,记叙、白描,融情于景,品词 析手法,武陵春,直接抒情,细节描摹,借景抒情,比喻修辞,析词 悟情感,情感变化,知人论事 体会词心,李清照生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文在家庭的熏陶下，她小小年纪便文采出众李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高其从小便极尽父母宠爱，生活在宽松的家庭环境中，李清照经常投身于大自然的怀抱，游山玩水，这首词正是她在一次秋游后所写知人论事 体会词心,北宋,“,靖康之变,”,后，高宗南逃故乡青州陷入金人之手，李清照夫妇随难民流落江南，飘流异地。

多年搜集的金石字画丧失殆尽，第二年赵明诚病死于建康金人挥兵南侵，李清照为避兵乱只身流亡，八年后她流落到金华，写下了这首武陵春这时她已经53岁了拓展延伸 升华情感,历史上像李清照这样具有,“,家国情怀,”,的诗人还有很多，试着联系学过的古诗词，介绍一下他们课外搜集李清照前后期的古诗词，背诵，理解点绛唇、声声慢等）,布置作业,。