《实验心理学》实验指导操作手册宣贯.docx

教程指南 | 借鉴参考邯 郸 学 院实验指导操作手册2016～2017学年第二学期分院(系、部)：教育学院教研室：应用心理学课程名称：实验心理学授课班级： 2015级应用心理学主讲教师：许 峰职称：副教授使用教材：?实验心理学?邯郸学院制?实验心理学?实验教学大纲课程英文名称：Experimental Psychology课程编号：适用专业：2015级应用心理学本科专业学时数：36学分数：1执笔者：许 峰一、课程设置的目的与要求：心理实验课程，对师范院校的心理学课程教学来说，有助于加深学生对心理学根底理论及根本概念的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度，训练学生的教育科研技能，能提高实验心理学课程的教学质量，使学生在未来能能动地运用心理学于教育实践对于心理学专业的学生还需熟练地掌握实验技能，能够较好地分析实验的结果，并写出实验报告二、实验对象：教科部心理咨询专业专科学生三、实验内容与学时分析选开?心理实验指导?11个实验中的8个实验，每个实验方案2学时心理实验导论教学时间：2学时目的：1、了解心理实验的根底知识2、了解心理测验的根本知识3、掌握心理实验报告的撰写格式与方法内容：1、心理实验的根底要求：〔1〕复习或预习〔2〕安排和指导〔3〕规那么〔4〕实验记录〔5〕实验仪器2、心理实验中的道德要求〔1〕正确对待被试〔2〕正确对待实验结果3、心理实验中的变量与变量控制：自变量、因变量、变量控制4、心理实验中的主试与被试5、心理测验的功用6、心理测验的实施〔1〕防止滥用心理测验〔2〕严格按测验条件施测〔3〕正确解释测验结果7、心理实验报告的撰写〔1〕题目〔2〕正文：实验目的、实验器材、实验程序、实验结果、实验结论或讨论〔3〕参考文献〔4〕附录实验一 绝对感觉阈限的测定  目的：测定手心触压觉两点阈，学习使用最小变化法。

器材：JGW—B心理实验台操作箱单元，两点阀测量计步骤：1．主试事先拟好实验顺序刺激的两点距离从0--10毫米，渐增系列和渐减系列的起点应略有变化，并对被试保密 2．被试、主试先练习实验5次，被试坐在心理实验台被试位置，将左手伸入操作箱套袖式测试口，手心向上平放在测试板面上，主试用两点阈测量计的两脚沿身体纵向(即手指方向)垂直地，轻轻地(皮肤变形要小，以被试能明确感觉到触觉刺激为准)同时落在被试地手心上，并且两脚对皮肤的压力相等，被试假设明确感到是两点接触皮肤，就报告“两点〞，否那么就报告“一点〞(练习结果不记录) 3．正式实验，主试按事先拟好地刺激系列的顺序呈现刺激，假设被试反响为“一点〞那么在记录表上记“一〞，“两点〞那么记“+〞要求每一系列都得到被试“一点〞和“两点〞这样两种报告，即做渐增系列时，当被试第一次报告“两点〞：做渐减系列时被试第一次报告“一点〞之后，此系列方可停顿，然后进展下一系列 4．主试在刺激前约1．5秒发出“预备〞口令，两点阈测量计接触皮肤时间保持2秒钟，每两次刺激之间的间隔时间不得少于5秒钟     5．被试仅做两种报告，“两点〞和“一点〞，一点〞包含分不清是“两点〞还是“一点〞的情况，被试判断标准应前后一致，测试中实验结果不要告诉被试。

      6．每两系列测完后，休息2分钟(可以做另一被试)结果：计算个人手心触压觉两点的绝对感觉阙限，并求出本组两点阈的平均值讨论：有人说我们测得的两点感觉阈限是差异阙限对吗?为什么?   参考文献：1．赫葆源、张厚粲、陈舒永等编，?实验心理学?北京大学出版社，1983，244—248  2．杨治良主编，?根底实验心理学?，甘肃人民出版社，1988，214---215；      3．杨博民主编，?心理实验纲要?，北京大学出版社，．1989，23-26  4．?普通心理学实验指导书?，天津师大教育系实验二 恒定刺激法目的：通过测定重量差异阈限，学习恒定刺激法器材：JGW—B心理实验台操作箱，高5cm直径4cm的圆柱体一套共8个其中100克两个，88克，92克，96克，104克，108克，112克各一个    步骤：1．依随机原那么排出变异刺激(包括100克的一个)呈现的顺序：然后变异刺激各与标准刺激(100克)配成一对，每比照较10次，为了消除顺序误差，10次中有5次先呈现标准刺激，另5次先呈现变异刺激  2．被试坐在实验台被试侧，右手伸入实验台中部操作箱套袖式测试口，主试用粉笔在测试面上放刺激物处标出位置，也应将被试前臂接触桌面的位置用粉笔标出来，以便休息后仍可回到原处。

3．实验开场时要向被试做示范操作：被试用右手的拇指和食指拿住圆柱体慢慢上提，使它离开测试桌面约2cm，2秒后放下(这时胳臂肘不要离开桌面)每对中呈现两个刺激的时间间隔最好不要超过1秒，以免被试的第一个质量感觉消退，当被试防下第一个重量后，主试立即插上第二个重量二次比较至少间隔5秒，以免各次感觉互相干扰，主试呈现刺激时，切莫让圆柱体碰被试的手  4．指导语：“现在请你一对一对地比较圆柱体的重量当你听到我把圆柱体放在测试面上时，就用刚刚示范的方法轻轻地把它提起，注意这时地重量感觉，放下后也要尽量保持住这个感觉当拿起第二个圆柱体时，就用你对第二个圆柱体的重量感觉与第一个的重量感觉进展比较，如果你觉得第二个比第一个轻些就说“轻〞；如果你觉得重些就说“重〞；如果分不清轻重就说“相等〞，这样一共要比较几十次，每次比较后必须做出判断，判断的标准要尽量一致请注意要你判断，第二个比第一个是轻、重、还是相等〞  5．按排好的顺序呈现刺激，每次被试做出轻，重，或是相等的判断，要在记录表的相应位置记下“一〞“+〞或“二，，，每比较10次后休息2分钟  6．换一被试重复上述程序的实验结果：1．整理记录，将变异刺激在前标准刺激在后的判断记录中的“十〞转换为“一〞，：“一〞转换为“十〞。

例如：先呈现88克后呈现100克，被试报告说重记为“+〞，整理时那么要转换成“一〞  2．分别统计每个变异刺激判断为轻、重和相等的次数，并列出相应的百分数、列成表格  3．以变异刺激的重量为横坐标，以反响各变量刺激重于，轻于和等于标准刺激的次数百分数为纵坐标，把所的结果画成三条曲线  4．直线内插法分别根据图表求出重量差异阈限(0L)  5．用同法求出第二个被试的重量差异阙限讨论：1．用恒定刺激法测定差异阈限有什么特点?  2．你的实验结果是否符合韦伯定律?为什么?参考文献：      1．杨博民主编：?心理实验纲要?，北京大学出版社，1989，26—30  2．杨治良主编：?根底实验心理学?，甘肃人民出版社，1988，143—145实验三 信号检测法(有无法) 目的：通过重量区分，学习信号检测法实验的有无法   器材：JGW——B心理实验台操作箱，100克，104克，108克和112克的重量各一个步骤：1.准备工作：   (1)把104克，108克和112克的重量分别和100克的重量比较10次，选出一个在十次比较中7次或8次觉得比100克重的重量作为信号刺激lOO克的重量作为噪音   (2)主试按下三种不同的SN和N出现的先验概率安排实验顺序。

        (1)   (2)   (3)   P(SN) 20    50    80   P(N)  80    50    20   每种先定概率做100次其中先后各50次   50次中信号和噪音出现的顺序按随机原那么排列，并列表如下：      502080805020 SNNSNNSNNSNNSNNSNN123…50            2．正式实验：   (1)在每50次实验开场前，先让被试熟悉一下信号和噪音的区别，并告诉被试在这50次中信号出现的概率   (2)主试安排好的顺序呈现刺激，哪一次呈现信号，哪一次呈现噪音，务必搞清楚两次呈现刺激的时间间隔至少三秒   (3)被试右手深入心理实验台被试测中部操作箱，套袖试测试口，用拇指和食指拿住圆柱体慢慢上举，使它离开测试面约2厘米，2秒后就放下要求被试每次提举重量时，提的上下，快慢要前后一致，提举后，假设判断为信号就答复“信号〞，主试在记录表上相应的()内记下“+〞假设判断为噪音就答复为“噪音〞，主试就记下“一〞号，每做完50次休息5分钟   (4)接上述方法继续，直到测完300次为止3．换被试重做上述实验结果：1.根据300次实验结果，按先验概率不同，列出三个2X2方阵，并计算出相应的“击中〞的条件概率P(Y／SN)和虚报的条件概率P(Y／N)。

  2.根据所估计的三对P(Y／SN)和P(Y／SN)，以P(Y／N)为横坐标，以P(Y／SN)为纵坐标，画出ROC曲线  3．各对P(Y／SN)和P(Y／N)相应的Z值和O值查出来，并计算d〞和в，列表如下  P9〔CN〕205080Y∕SNY∕Nd〞BPZOPZOPZO 讨论：说明被试重量区分的感受性，以及SN的先验概率对被试判断标准的影响参考文献：  1.杨治良主编，?根底实验心理学?，甘肃人民出版社，1988，122-127146-148  2.杨博民主编，?心理实验纲要?，北京大学出版社，1989，5l——54  3.赫葆源等主编，?实验心理学?，北京大学出版社，1983，131-136实验四 颜色爱好测验 目的：通过测定颜色爱好的程度，学习用对偶比较法和等级排列法作顺序量表器材；不同颜色的笔一套(10支)步骤：1．对偶比较法：   (1)实验前主试按对偶比较法原那么排列呈现顺序，并制成相应的表格每对色笔比较两次，两次比较时应颠倒两支笔的空间位置  (2)主试按顺序成对地呈现不同颜色的笔，要求被试加以比较并报告两者中喜欢哪一个，被试必须选择其中的一个，而不能有折衷答案主试记下被试的选择结果，喜欢的记“1〞分，不喜欢的记“0〞。

并将得分填到相应的格内  2．等级排列法：   (1)主试要求被试依“最喜欢一最不喜欢〞的顺序将10种颜色笔从左至右排好主试记下结果，排在最左侧者计10分，然后依次减少1分，最右侧者计1分   (2)主试要求被试依“最不喜欢一最喜欢〞的顺序将10种颜色笔从左至右排好主试记下结果，排在最左侧者计1分，然后依次递增1分，最右侧者计10分  结果：1.计算对偶比较法的等级顺序，并将其转换为等距量表    2.用等级排列法所得结果列出等级顺序  讨论：分析两种程序的结果  参考文献：   杨治良主编，?根底实验心理学?，甘肃人民出版社，1988，148一149实验五减法反响时实验目的：通过反响时ABC实验学习使用减法反响时法器材：JGW--B型心理实验台中的计时计数器单元，反响时单元，手键一个步骤：1．接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反响时输出〞插口，反响时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键〞插口   2．开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为0．000秒正确次数和错误次数均为0。