校服设计教学设计素材.doc

校服设计教学设计素材 　　我教学的内容是七年级上册的《我们的风采》的第一节《服装设计》本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的根底知识，能够初步学习校服设计的根本方法并能启发学生积极探索，运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望本课的学习重点是，运用服装设计的根本知识，设计学生装练习学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进展设计练习本课用到的教具主要是PPT课件和，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主本课的教学过程如下： 　　俗语作开场："人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位"然后自然地引入关于服装设计的知识 　　接下来，翻开PPT课件，导入课题：我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务 　　（欣赏课题下展示的不同服装图片）"同学们，所谓萝卜青菜各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同现在大家看到的这些服装正是表达了多样性的特点。

" 　　然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类（3~5幻灯片） 　　1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等 　　教师点击展示各类服装，以及它们的特点等可由学生朗读） 　　2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展示，服装的款式、图案、风格都比拟接近 　　3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修身的风衣表达女性的婀娜身姿T台的男模、女模充分表达了服装的魅力 　　4.学生装展示（欣赏学生装）：了解学生装的概念：顾名思义，就是学生穿着的服饰学生装的特点：兼具实用性和美观性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌 　　（欣赏）展示不同风格的校服提问：你心目中的校服是什么样的？（学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发学生的学习兴趣） 　　欣赏校园服装（9~14幻灯片） 　　思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？ 　　5.服装设计要素（15~24幻灯片）：款式、颜色、面料 　　（1）款式：简洁大方、活泼新颖； 　　（2）色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。

提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉？ 　　学生答复后教师总结：红：热情、奔放、喜庆；橙：华贵、活泼、任性；蓝：沉静、深远、活泼；紫：威严、冷艳、梦幻 　　常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等；类似色：黄色、橘黄、橘红等；比照色：红对绿、黄对紫、蓝对橙 　　（3）面料：透气性好、易洗易干、价廉物美如棉、麻、灯芯绒、牛仔布 　　6.服装设计步骤： 　　（1）手绘校服设计（25、26幻灯片）A.设计草图，B.上色，C.完成教师可根据时间在黑板做相应的示范演示） 　　（2）学生作品展示（27~35幻灯片） 　　学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进展服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺术家。

　　1.服装的分类 　　2.服装设计的根本原那么（实用、美观） 　　3.服装设计的三要素（款式、颜色、面料） 　　4.学生设计展示 　　5.布置下节课作业及材料要求 　　学生作业：学生练习绘画服装设计步骤（教师巡视指导） 　　请准备以下材料：各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等 　　本课是综合课，让学生在欣赏服装、了解服装的根底上掌握简单的服装设计常识，并能简单地做一些服装设计效果图，以期到达提高学生审美能力的教学目的从课堂的效果来看，总体上根本完成了教学任务，但可能由于欣赏的作品过多，学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些，在以后的上课中能够改良 　　小学数学教学设计月光曲第一课时教学设计歌曲《四季童趣》教学设计 。