一年级下册《蜘蛛织网》教案总结.docx

一年级下册《蜘蛛织网》教案总结《蜘蛛织网》是一年级下册第六单元的一篇生动有趣的童话故事它通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事一心一意在教学中，感受挺多：一、有侧重、多种识字方法开展生字教学低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学如：学习“织”时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出“绞丝旁”，同时运用在《识字的小秘密》习得的知识，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆学习“抽”时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字的整体结构有个了解，另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序，尤其是右边“网”的笔顺低年级学习，以生字教学为主，老师一定要通过多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，掌握识字工具，提高识字能力二、阅读教学中进行听说读思有机整合学习第一小节时，我通过读、听、说的句式训练完成如：先请学生朗读课文，做到读准字音，不加字，不漏字接着检查朗读并进行听说训练：什么时候，蜘蛛(在哪里)织网而后再进一步进行(有一定朗读难度的)“遇到什么困难?”听说训练。

最后朗读好这个长句第2―5小节主要讲遇到雨点打、冰雹砸，不灰心、不泄气地织网特别是句子中的`“再”“从头织” “终于”等词更加突出蜘蛛 不怕挫折、坚持不懈、不怕困难的精神所以这一部分的学习是教学的重点部分在开展教学时，以孩子们喜欢的小动物的活动引入的：先出示蜘蛛织网，通过“猜一猜蜘蛛在干什么?”的游戏来看织网的不容易，激发学生兴趣接着可以让学生们读一读课文，划一划蜘蛛遇到了些什么困难?然后抓住文中写蜘蛛织网的句子，反复朗读，体会蜘蛛做事不怕困难最后通过想象说话，帮助孩子举一反三，学会积累!在教学中通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些困难?蜘蛛又是怎么做的?”这个环节，让学生模仿课文内容练习他们的说话能力，培养他们的想象能力学生们的学习兴趣高涨，说得很好总之，在低年级的语文教学中，教师要根据低年级学生的特点，创设情景激发学生学习兴趣，听、说、读、思等有机整合，努力提高课堂学习效率。