九年级化学上册课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时课件新人教版.ppt

第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳（第一课时）（第一课时）二氧化碳制取实验二氧化碳制取实验CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O＋＋CO2↑→二氧化碳倾流实验二氧化碳倾流实验现象现象 分析分析底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧现象现象溶解性实验现象现象 分析分析塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水二氧化碳的物理性质颜色颜色 气味气味状态状态 密度密度溶解性溶解性二二氧氧化化碳碳无无色色气气体体无无味味比空比空气大气大能溶能溶于水于水生产汽水等碳酸等饮料就是利用了二氧化碳这一性质①①取四朵用石蕊溶液染成紫色的干取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花；燥的小花；②②第一朵小花喷上第一朵小花喷上稀醋酸稀醋酸；第二朵；第二朵小花喷上小花喷上水水；第三朵小花直接放入；第三朵小花直接放入盛满盛满二氧化碳二氧化碳的集气瓶中；第四朵的集气瓶中；第四朵小花喷上小花喷上水水，放入盛满，放入盛满二氧化碳二氧化碳的的集气瓶中；集气瓶中；③③将第四朵小花取出小心加热，观将第四朵小花取出小心加热，观察现象。

察现象二氧化碳性质实验二氧化碳性质实验（与水反应）二氧化碳性质实验（与水反应）现象 现现象象分分析析变变红红色色无无变变化化紫色紫色石蕊石蕊遇酸遇酸变红变红水不水不能使能使紫色紫色石蕊石蕊变色变色无无变变化化COCO2 2不不能使能使紫色紫色石蕊石蕊变色变色变红色变红色,加热加热后变回紫色后变回紫色.COCO2 2与与H H2 2O O反应反应生成酸使生成酸使紫紫色石蕊变红色石蕊变红.碳酸不稳定碳酸不稳定,受热易分解受热易分解.是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗实验分析实验分析 p115ⅠⅡⅢⅣ现象现象分析分析变红变红不变色不变色不变色不变色变红变红CO2溶于水生成碳酸，碳酸使石蕊溶于水生成碳酸，碳酸使石蕊试剂变红试剂变红交流讨论交流讨论CO2 + H2O H2CO3不稳定不稳定 H2CO3 H2O + CO2COCO2 2检验检验讨论：答：将人呼出的气体通入澄答：将人呼出的气体通入澄清石灰水，变白色浑浊清石灰水，变白色浑浊. CO2 + Ca(OH) 2 　　 H2O +CaCO3 ~~~可用于检验可用于检验CO2 干冰干冰• 在一定条件下，二氧化碳在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二气体会变成固体，固体二氧化碳叫氧化碳叫“干冰干冰”。

• 干冰升华时，吸收大量的干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂热，因此可以作制冷剂(如如用于贮藏食物用于贮藏食物)可用于人可用于人工降雨干冰是冰吗干冰是冰吗? ?那么两者有何区别那么两者有何区别? ? 学习指导：学习指导： 请同学们认真默看请同学们认真默看P116P116————P117P117内容，然后回内容，然后回答下面的思考题：答下面的思考题： ？？ 1.根据报道，根据报道，1999年年2月河南省正阳县月河南省正阳县有位有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡你能说出其死亡的原因吗薯时不幸死亡你能说出其死亡的原因吗？？ 2 .在久未开启的菜窖或干涸的深井之在久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？是否会对进入的人的生命构成威胁？？？答：在久未开启的菜窖或干涸的深井之前，可答：在久未开启的菜窖或干涸的深井之前，可以先做一个以先做一个灯火实验灯火实验，以检验其中二氧化碳的，以检验其中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁。

即将含量是否会对进入的人的生命构成威胁即将一支燃着的蜡烛放入上述场所中，如果蜡烛火一支燃着的蜡烛放入上述场所中，如果蜡烛火焰熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，焰熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进去人不能进去灯火实验3 .归纳总结二氧化碳的用途①参与光合作用？？②可以用来灭火③化工产品的原料④温室气体的肥料人人工工降降雨雨制制造造云云雾雾冷冷藏藏食食品品二氧化碳的用途人人造造烟烟雾雾台台 4.空气中二氧化碳含量过多会导空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这种现象的产生还与致何种现象？这种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？如哪些气体有关？它有哪些危害？如何防止？何防止？？？温室效应温室效应 大气中的二氧化碳气体能像玻璃或大气中的二氧化碳气体能像玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫现象叫“温室效应温室效应”v“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，我们应该共同采取措施，防止温室效应进一步增强温室效应进一步增强例如，人类应该减少使用煤、石油、例如，人类应该减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

树造林，严禁乱砍滥伐森林等二氧化碳的性质与用途二氧化碳的性质与用途性质性质①①可溶于水可溶于水用途用途②②不能燃烧也不能支持一不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比般可燃物的燃烧，密度比空气大空气大③③能够参与光合作用能够参与光合作用④④干冰升华吸热干冰升华吸热⑤⑤能与别的一些物质发生能与别的一些物质发生化学反应化学反应汽水、碳酸饮料汽水、碳酸饮料灭火灭火温室气体肥料温室气体肥料致冷剂、贮藏食物、人致冷剂、贮藏食物、人工降雨工降雨化工原料化工原料小结小结一．二氧化碳一．二氧化碳1 1．物理性质：．物理性质：COCO2 2是一种无色是一种无色、、无味，密度比无味，密度比空气大的气体，能溶于水干冰（固体空气大的气体，能溶于水干冰（固体COCO2 2 ），易升华2 2．化学性质：．化学性质： ① ①不能燃烧，一般也不支持燃烧不能燃烧，一般也不支持燃烧 ② ②不供给呼吸不供给呼吸 ③ ③与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 ，碳，碳酸不稳定，易分解酸不稳定，易分解H H2 2COCO3 3=CO=CO2 2↑+H↑+H2 2O O ④④与石灰水反应：与石灰水反应：COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3↓+H↓+H2 2O(O(此反应可鉴定此反应可鉴定COCO2 2气体气体) )3 3．用途：．用途：①①光合作用的原料；光合作用的原料；②②气体肥料；气体肥料；③③灭火；灭火；④④““干冰干冰””用作制冷剂和用于人工降用作制冷剂和用于人工降雨；雨；⑤⑤化工原料。

化工原料4 4．温室效应．温室效应 ⑴ ⑴能产生温室效应的气体有：二氧化碳、臭能产生温室效应的气体有：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等氧、甲烷、氟氯代烷等 ⑵ ⑵减缓温室效应的措施减缓温室效应的措施①①改变能源结构，减改变能源结构，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源地利用太阳能、风能等清洁能源②②大力植大力植树造林，严禁乱砍滥伐，保护绿地等树造林，严禁乱砍滥伐，保护绿地等③③节节约纸张，不使用一次性的筷子等约纸张，不使用一次性的筷子等练习一练习一碳酸钙不溶于水碳酸钙不溶于水 CO2 + Ca(OH) 2 H2O +CaCO3 答：木炭燃烧生火生成答：木炭燃烧生火生成CO2 ，， CO2 与石灰浆与石灰浆[Ca(OH) 2]反应生成碳酸钙反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿．和水，所以开始时墙壁反而潮湿．1.1.COCO2 2＿＿＿＿＿＿燃烧，也＿＿＿燃烧．燃烧，也＿＿＿燃烧．不能不支持练习二练习二ＡＡ3.3.日常生活中有什么现象能证明二日常生活中有什么现象能证明二氧化碳能溶于水氧化碳能溶于水? ?答答:打开汽水瓶盖打开汽水瓶盖,冒出大冒出大量气泡量气泡.练习三练习三D带一盏点燃的油灯或火柴蜡烛等带一盏点燃的油灯或火柴蜡烛等。