部编版语文四年级下册双休单元作业测测验完整版1.docx

部编版语文四年级下册双休单元作业测测验完整版选择题下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.绽放（zhàn） 交叉（chà） B.藤萝（tén） 屈服（qū）C.曝光（bào） 日晕（yùn） D.杜甫（pǔ） 涂抹（mǒ）【答案】C【解析】本题考查对字音的掌握A项，“叉”的读音应是“chā”；B项，“藤”是后鼻音，应读“ténɡ”；D项，“甫”应读“fǔ”填空题让字词走进语境一棵bái huà______树jì_______寞地挺立在雪原上，màn______天的晚xiá_______中，落日的余晖给它xiù______上一道金边树下duǒ_______着一只máo róng róng________的小雪狐，真是惹人喜爱！【答案】白桦 寂 漫 霞 绣 躲 毛茸茸【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“茸”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观信息匹配词语辨析1）选择恰当的词语填在相应的语境中朦胧 蒙眬） 睡眼（______） 夜色（______）（徜徉 徘徊） 在门口（______） 在想象的海洋里（______）（2）下面词语中，填入“夜色________，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（______）。

A．清净 B．清静 C．清幽 D．清纯【答案】蒙眬 朦胧 徘徊 徜徉 C【解析】（1）本题考查对词语的理解及运用朦胧”表示不清楚，模糊蒙眬”形容快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子，且通过“眬”的目字旁，可以推断跟眼睛有关因此是“夜色朦胧、睡眼蒙眬”徜徉”和“徘徊”是近义词，但是“徜徉”往往形容自由自在的状态，“徘徊”则是形容在一个地方来回走动，比喻犹豫不决因此，结合语境，应该是“在门口徘徊、在想象的海洋里徜徉”2）本题考查对词语的理解清净”是没有事情打扰或清澈的意思，不适宜用来描写夜色；“清纯”也不用于描写景色；“清静”是（环境）安静、不嘈杂的意思，可以描写夜色；“清幽”指（风景）秀丽而幽静结合后半句“月亮正挂在树梢”可知，作者描写的是夜景的美丽，所以“清幽”更合适选择题下侧的图片让你联想到的诗人是（ ）A.屈原 B.陶渊明 C.孟浩然 D.杜甫【答案】A【解析】本题考查对文学常识的积累完成本题，是要看懂题中右图所给的信息；二是要对选项中的古代文人有基本了解右图展示了粽子和《离骚》封面《离骚》是诗人屈原的代表作，粽子是端午节的特色食品，民间传说端午节吃粽子是为纪念屈原填空题写出下列句子所用的修辞手法。

1）大海静悄悄，躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳地睡着了2）母亲的爱，如石上清泉一样，细腻悠远；如冬日暖阳一样，温暖柔情；如盈月落辉一样，柔情似水答案】拟人 排比 比喻【解析】本题考查对修辞手法的判断第（1）题，“躺”“不哭也不闹”“睡着了”运用了拟人的修辞手法；第（2）题，把“母亲的爱”比作清泉、暖阳、月辉，既用到了比喻也用到了排比的修辞手法信息匹配将下面的短语填入文段中填序号）诗歌，它________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它________，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它________，沉醉了我们躁动的心灵A．似一束鲜花 B．如一场春雨 C．若一杯美酒 D．如一团火焰【答案】D A B C【解析】本题考查句子衔接答题时先阅读文段，找到关键词：点燃、芬芳、滋润、沉醉再找到与它们相对应的事物，分别是：火焰、鲜花、春雨、美酒语言表达注意加点部分是怎样描写颜色的，仿写一个句子例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！_________________________【答案】那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！【解析】本题考查仿写句子的能力。

仿写时，首先要读懂所给示例的特征，包括主题特征、内容特征和写法特征本题示例特征有三：一是以描写颜色为主题；二是运用排比的句式；三是写出对颜色的感觉按照这三个特征联系生活体验，流畅表达即可填空题课文欢乐谷冰心思念着那片大海，“哪一次我的思潮里/_______________________？”艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在__________，所有的绿就整齐地/___________________________……”关于诗歌，英国诗人华兹华斯这样说：“诗是强烈感情的______________，它源于___________________答案】没有你波涛的清响 指挥 按着节拍飘动在一起 自然流露 宁静中回忆起来的情感【解析】本题考查对课文和名句的积累本题考查的句子出自《繁星》（一三一）、《绿》和语文园地中的“日积月累”，在整体回顾并熟读成诵的基础上完成填写，并做到书写正确工整古诗阅读阅读芳草地太阳的话艾青①打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里 ②我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水 ③快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

④让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水，撒满你们心的空间1】诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________2】诗歌的第②节句式整齐，节奏明快，运用了__________的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物把这些事物用“______”画出来3】关于这首诗，下列说法错误的一项是（ ）A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，《太阳的话》是一首抒情诗C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的语言和思想D.本诗中，太阳代表了光明，表达了诗人对光明的追求和向往【答案】【1】 太阳 人们【2】排比 花束 香气 亮光 温暖 露水【3】A【解析】【1】本题考查对代词的理解我”是本诗描写的主要对象，从题目中可以判断“我”指的是“太阳”而“你们”需要联系全诗，可知指的是人们2】本题考查对排比这一修辞手法的理解和获取信息的能力本诗第②节句式整齐，结构相似，语气相近，运用了排比的修辞手法要画出太阳给予人类的美好事物，需要阅读诗歌，从原文中获取答案3】本题考查对诗歌内容和主题的理解。

A项，“让我进去，让我进去”强调了太阳想要进去的迫切心情，要读出急切的语气而不是命令的语气语言表达综合性学习四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的主题活动，让我们一起参加吧！1．班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个①合编一本诗集 ②举办诗歌朗诵大赛③________________________ ④________________________2．班级合编了一本名家经典诗集，下面适合作为诗集名字的是（______）A．发明创造大比拼 B．成长的足迹 C．诗海拾贝3．将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是（______）A．《白桦》 赞颂母爱 B．《绿》 热爱自然 C．《繁星》（一五九） 思念家乡4．选择《在天晴了的时候》进行朗诵时，应用（______）的语气A．缓慢、沉重 B．舒缓、愉悦 C．急促、紧张 D．悲伤、压抑5．学写短诗，你也来当小诗人树想和花儿们开个会，于是春天来了树想和蝉儿们聊聊天，于是______________ 树想_________________________，于是秋天来了树想_________________________，于是_______________。

答案】制作“徜徉诗海”手抄报 举办诗歌知识竞赛 C B B 夏天来了 和果子们做游戏 和雪花们跳支舞 冬天来了【解析】1．本题考查综合性学习的能力本单元的综合性学习活动要突出“轻叩诗歌大门”的主题，并注重合作精神的培养设计与诗歌有关的活动时，先自己思考，再在小组中和同伴商量，活动的可操作性要强2．本题考查选择诗集名字的能力题干中提到的诗集是一本名家经典诗集，“发明创造大比拼”不适合做诗集的名字，“成长的足迹”突出的是成长的主题，所以应选C3．本题考查对诗歌的理解和分类完成本题，要整体回顾本单元所学的诗歌，把握诗歌主题A项，《白桦》赞美了白桦高洁的品质，表达了诗人对白桦、对大自然以及对家乡的赞美与热爱之情C项，《繁星》一五九）表达了诗人对母爱的赞颂和怀念B项表述正确4．本题考查对朗诵语气的体会完成本题，一是要整体回顾《在天晴了的时候》这首诗，体会作者创作时的心境；二是要反复朗读，揣摩语气这首诗抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪，所以朗诵时的气应是舒缓、偷悦的5．本题考查想象与创作的能力根据给出的部分可知，短诗是按照春夏秋冬的顺序写的在仿写时，也要保证写作顺序不变，抓住特点大胆想象，进行合理的创作。

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